美术教师函授学习的自我鉴定.docx

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1、 美术教师函授学习的自我鉴定_函授自我鉴定 以下就是一篇一名美术专业的函授学习的自我鉴定。 时间走过三个年轮，马上毕业的我回忆过往的脚印，点点滴滴依旧清楚清楚。自从XX年1月被xx学院美术专业录用后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边仔细备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘xx学院的任课教授的叮嘱，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细讲解的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习,本人在思想

2、熟悉,业务学问,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： 思想熟悉：在校学习期间，我喜爱祖国、喜爱人民、喜爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。业务学问：三年的函授学习,虽然面授时间短,平常教学任务繁重,没有许多的时间作深入的思索,但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、等专业课程的学习,使本人美术业务学问在原来的根底上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的时机,对学问有进一步的理解,自身素养有进一步的提高。这些学问使本人提升了对教材的宏

3、观把握和微观处理的整合力量。专业技能： 美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等, 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等；如何有效地引导学生进展小组合作探究. 存在的问题:新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用,美术教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的沟通沟通,小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修,这是我连续学习的目的之一，也是本人存在的问题。在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯穿，学以致用，提高自己的学力，无愧于取得的学历。我将以认仔细真做

4、人，踏踏实实工作为准则，更好地为教育事业奉献自己的青春和才智。 欢送大家连续查阅【自我鉴定】 两年半的函授学习自我鉴定 三年本科函授学习的自我鉴定 关于教师函授学习的自我鉴定 通过三年的学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上。 本人有坚决的政治方向，喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，喜爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学兴趣。敬重师长，喜爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参加，且乐此不疲。我信任：乐于助人是欢乐之本。 (二)学习目的及态度。 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个

5、月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听教师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和教师共同探讨。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和力量的时机。 (三)收获和体会。 平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上。 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，仔细备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时

6、间，把函授期间不能作详细讲解的书本学问理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向。 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课仔细负责，学员真正能从教师那学到的东西并不多。大局部的学问还得靠自己的积存和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的讨论学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交朋友。确实，我的本科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有收获。今后，我会把做教师的路走得更好，更充实! 音乐教师函授学习的自我鉴定 请大家一起来共享以下这一份关

7、于音乐教师的函授学习的自我鉴定范文，仅供大家来参考一下。 通过本科函授学习，本人在思想熟悉、业务学问和专业技能方面都有了较大的提高。现作自我鉴定如下： （一）思想方面：本人在函授期间，能仔细学习学院开设的现代教育原理、儿童心理学、马克思主义哲学、教育心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是：通过对儿童进展心理学理论的学习，本人更深地了解到教师要用进展的眼光对待学生，要敬重、关爱全体学生；通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造安康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同

8、的目标。 （二）业务学问：江大的远程教育本科函授，主要采纳网络培训。这在很大程度上削减了我们在连续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资源，便利快捷高速有效地进展学习。在函授学习中，本人觉得受益很大。特殊是学习了现代教育原理、教育心理学和小学德育原理与方法之后，本人觉得自己的理论水平提升了很多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。 （三）专业技能：本人是一名音乐教师，又是学校治理层中的一员，分管学校德育工作。在教育教学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习；如何让每一位教育工享受工作、享受生活，始终是我所探究所追求的。函授学习之后，我理论联系实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发大事技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的教育教学工作愈发得心应手。 感谢远程教育，感谢江南大学，赐予我时机，赐予我学问。我将借你的慧眼，开拓我更漂亮的教育生涯。