美术教案模板汇编六篇.docx

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1、 美术教案模板汇编六篇活动目标： 1、把握撒盐画法，会利用撒盐的方式对作品进展美化。 2、感受星空 3、依据自己的感受和以往的阅历，对星空进展绘画。 活动预备：星空投影仪、盐若干、颜料若干、水粉纸若干、笔刷若干星空作品。 活动难点：感受星空，并进展绘画 活动重点：把握撒盐画法 活动过程：一、引入 提问1、小朋友们今日教师给你们带来了一个你们特别要好的朋友，平常吃饭的时候我们都会用到他，你们猜猜他是谁？(出示盐） 2、那我们来看看小朋友猜没猜对（出示盐）谁上来尝一下？ 3、小朋友已经见到你们的好朋友了，跟他打一下招呼。你们知不知道除了可以调味，盐还可以做什么呢？ 二、进入主题-撒盐画法 1、教师

2、今日要告知小朋友，盐除了可以调味，还可以绘画！你们看！（出示撒盐画的作品过程视频）小朋友们要睁大你们的眼睛，看看用盐究竟怎么绘画。 2、对视频提出相应的问题（撒盐的留意事项） 3、请幼儿上台尝试着做撒盐画法。 三、感受星空，绘画星空 1、小朋友很棒，教师要给你们点一个赞。你们已经知道怎么用撒盐画法了，那接下来我们就要用撒盐的方法绘画：“星空” 2、你们谁能告知教师你们见过的星空是什么样子的，你们都是在哪里看到的呢？（重点指导幼儿绘画不同场景的星空，如在草坪看到，有的在电视里看到等） 3、我认为小朋友们说的都太美了我们来看看其他小朋友的星空。 4、教师也特别的喜爱星空。接下来请全部小朋友和教师都

3、闭上眼睛，教师要给你们一个小惊喜。但是你们要同意教师看到小惊喜的要安宁静静的，让你们睁开眼睛的时候再睁开。 5、翻开星空投影仪，同时播放背景音乐。 6、小朋友们星空美不美？那现在请小朋友们把自己变成小星星，一个一个的回到座位上，把你看到的，感受到的画下来。 四、活动完毕 美术教案 篇2 课时：3课时 教学目标： 1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。 2、了解皮影艺术的特点。 3、增加对中国民间传统艺术的了解。 课前预备： 1、搜集有关皮影的图片、文字资料。 2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情

4、节应简洁、易懂。 第1-2课时 一、引导阶段。 1、学生之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影学问。 2、分组争论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。） 3、指导学生观看教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）其次步：用针线缝上手臂、腿。 （3）第三步：装上木棍。 二、进展阶段。 1、将学生依据剧目或故事，分成8组，分小组进展构思、合作创作。（提示学生要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点

5、。） 2、学生进展创作，教师巡察指导。 3、未完成的可以在课后接着制作。 4、预备下节课的表演，想一想改怎样表演。 第3课时 （剪影表演） 课前预备：布置环境 一、8个小组将自己制作的剪影，轮番进展表演、展现。体验民间皮影艺人的表演技能。 二、教师对学生的表演进展总结、点评。 三、总结：激发学生对民间美术的认同感。 四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。 美术教案 篇3 即墨一中 刘青 教学设计： 【教材分析】本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，让学生理解审美观念的形成;把握美术作品的根本涵义，美术的

6、门类、特征;以及学习美术鉴赏的意义，由此把握美术鉴赏的方法，培育学生的审美意识。 【教学目标】通过观赏美术的经典作品，了解美术作品的根本特征,并引导学生了解美术创作、鉴赏活动的特点。 1、学问目标：通过对美术作品根本特征的概括和熟悉，让学生从整体上初步了 解美术作品与其他艺术作品的根本特点所在。 2、力量目标：引导学生了解美术创作、鉴赏活动的特点。 3、情感目标：增加学生接近美术、了解美术、学习美术的兴趣。 【教学重点、难点】 1、教学重点： 把握美术的分类及特征，让学生把握美术鉴赏的一般方法，熟悉美术鉴赏对于个人将来人生进展的重要价值和意义。 2、教学难点： 如何结合实例讲清美术的主要分类方

7、法、美术鉴赏的概念和特征。 【课时安排】一课时。 【教学环节】为了使每一个学生都能积极主动的体验审美的乐趣，顺当达成教学目标，课前搜集、整理了大量的背景资料发给学生，让学生通过提前阅读，提取有价值的信息。 一、创设情境，导入课题： 引导学生观赏视频：梵高。 教师：请同学们谈谈梵高的作品美在哪里?我们如何进展观赏? (教学设想：随着社会的进步和经济的进展，人们在满意了物质生活的需要之后，对精神生活的要求也越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来区分作品的好坏，如何熟悉和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的推断以及会从内心产生喜爱或厌恶等的心情反响。全部这些疑问的产生

8、，都涉及到了美术的鉴赏问题。此处第一个问题为学生供应了一个畅所欲言的时机，各抒己见之后我会让学生带着兴趣和疑问进入本课的学习。) 二、讲授新课：(课件展现) 1、美术鉴赏 2、美术门类 3、美术作品的特征 (教学设想：本课涉及的新学问主要以根本概念为主，所以我采纳了讲授法，对 于相关的作品采纳比照、演示法，从而使学生在观赏作品中熟悉把握美术作品的根本特征。我充分考虑了鉴赏挨次的安排，以及对学生的认知规律的合理利用。) 1、什么是美术鉴赏? 观赏齐白石的中国画虾和德国画家丢勒的油画野兔，介绍美术鉴赏的一般过程和方法，阐对美术作品的分析)明什么是美术鉴赏及其对象、过程、目的和本质特征等。 【自主学

9、习】：结合课前学生搜集的一些学问,课堂上学生自主讲解，教师补充。共同找出特点。 通过对两幅画的观赏以及对各自相关学问的查证，得出他们的内涵是不同的。所以美术鉴赏是被动承受与主动参加的综合的审美活动。 美术作品的直观和相关学问是美术鉴赏的根底，这就要求鉴赏者必需首先具备美术的根本学问，识别美术的根本类型和一般表现方法，然后才能进展实质的鉴赏活动。 【学生活动】：通过两幅作品的比照，仔细体会美术鉴赏的内涵。 (教学设想：为了让学生很好的理解什么是美术鉴赏，在这一局部我主要运用了作品观赏讲授法，引导学生了解美术鉴赏的真正内涵。) 2、美术门类包括哪些?(课件展现) 美术依据其艺术门类划分为：绘画、雕

10、塑、建筑、设计、书法、篆刻。 在此根底上，还可以根据其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。 【合作探究】: 教师：结合课本，请同学们分组争论探究，完成美术门类以下学问点的学习。 (1)美术作品是如何分门别类的? (2)各艺术门类的代表作品有哪些?你能区分出来吗? (3)通过以上两题的争论与探究，师生共同归纳总结出美术门类有哪些? 美术依据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。 【学生活动】：观赏图片，探究问题。 3、美术作品的特征(本课重点) 学习了美术鉴赏的概念和美术作品的分类，美术鉴赏有哪些特征呢? 用比拟的方法，把美术作品与音乐、文学作品相比拟，概括出五个根本特征

11、： a、造型、空间特征(最根本特征) b、视觉特征 c、材料、肌理特征 d、静态特征 e、动态特征 【合作探究】：通过多媒体视频的播放和图片的展现，请同学们分小组争论探 究美术作品特征的以下几个学问点。 (1)美术作品的视觉特征表现在哪三个方面?各有哪些代表作品可以表达? (2)美术作品所用材料与肌理之间的关系。 (3)对达芬奇的作品最终的晚餐进展赏析。 【学生活动】：观赏作品，了解把握理解美术作品的五个特征。 (教学设想：本节课我主要采纳美术作品与音乐、文学作品相比拟的鉴赏方式，使学生在问题与美术作品的结合中了解把握美术作品的五个特征，使学生更简单理解运用。) 【小结】：材料的不同，运用的艺

12、术表现手法不一样，使作品形成不同的视觉美感，不同的特征给我们带来美的享受。 【学生活动】：通过以上的学习，能运用美术作品的根本特征，独立完成对某幅作品的赏析活动。 图片观赏： 教师引导学生品尝美术作品的特征与美术鉴赏之间的关系：独立完成以下对本节课重点学问的归纳和总结。 1、 美术依据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。 2、 美术作品的五个根本特征： a、造型、空间特征(最根本特征) b、视觉特征 c、材料、肌理特征 d、静态特征 e、动态特征 (教学设想：阶段性总结，重点学问稳固，为以下难点学问的学习做好铺垫。) 如何理解美术作品的五个根本特征?(依据课前对导学案的学习，

13、请你从某幅代表性的作品方面入手分析。) (教学设想：在把握本课重点的根底上，深入了解本课的难点。) 课堂练习： 依据对美术作品种类及特征的理解，就齐白石的蛙声十里出山泉进展赏析。 课后拓展： 中国绘画的画幅形式有：长卷、立轴、中堂、条屏、斗方、扇面、册页等。 课堂总结：这节课，我们学习了美术鉴赏的概念、美术作品是如何分门别类的以及美术作品的特征等，使我们从宏观上熟悉了美术以及美术鉴赏的根本学问，为我们今后进一步学习相关的学问打下了根底。 (教学设想： 学问稳固、学问拓展与讨论性学习层层递进、逐步升华，使本课内容内化为学生的创新意识，为点睛之笔。) 板书： 第一课美术作品的特征 1、美术鉴赏 2

14、、美术门类：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻 3、美术作品的特征： a、造型、空间特征(最根本特征) b、视觉特征 c、材料、肌理特征 d、静态特征 e、动态特征 【教学反思】： 利用学生熟识的梵高的作品入手，激发学生的学习兴趣，通过提出问题与典型作品鉴赏的结合，对本课的教学内容进展了讲解。在讲授新课重点内容时，我主要采纳美术作品与音乐、文学作品相比拟的鉴赏方式，让学生对美术作品的五个特征有了更深层次的感受，又突出了重点、解决了难点、利用所学学问，分析了一些典型性的美术作品，最终是学问拓展和讨论性学习，本节课脉络清楚，教学环节承上启下，局部与整体统一。 备课时，依据高中美术课程纲要，力求在教

15、材的指导下取得最正确的课堂实效，又不拘泥于教材，敏捷运用教学手段，积极引导学生“看、思、疑、析、体验”，为学生以后的学习奠定良好的根底。备课时，不仅要备教材、更要“备学生”。学生是教学的主体，教师的.教学行为必需是有的放矢。素养教育下的课堂要求我们： 1、心中有目标 2、脑中有思路 3、眼中有学生 4、嘴中有话题 5、手中有技巧。 本课的新学问主要以根本概念为主，所以我采纳了讲授法，对于相关的作品采纳比照、演示法，从而使学生在观赏作品中熟悉把握本课的重难点。 美术教案 篇4 教学目的： 1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第5课 偶戏 2、培育学生美化生活的力量，激发学生学习美术的兴趣，

16、提高学的综合素养。 3、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 教学重点 收集一些布袋偶戏的资料。 教学难点 偶戏道具的装饰方法。 教学预备 各种废旧材料、线绳 教学过程： 一、观赏导入： 1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成局部，偶戏是各民族共同制造的民间艺术珍宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的宠爱。人美版第九册教案 第5课 偶戏 2、争论沟通 课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料 相互沟通一下。 二、新课人美版第九册教案 第5课 偶戏 1、观赏课文图片

17、请同学们看书，和同学争论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生答复。教师总结发言。 2、了解一些制作木偶的方法。 师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。 生：（按组装饰小纸偶。） 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜爱哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？ 三、学生制作，教师巡察指导。 教学环节说明及反思： 这一环节是让学生把自己探究得出的装饰方法和材料立刻应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地表达学生的学习主动性

18、。 四、同学们已分组编好了童话剧，还依据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开头装饰我们的纸偶。留意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开头。 生：（分工装饰小纸偶。） 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观看纸偶是怎样装饰出来的。 六、小结：今日，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进展了童话剧的表演。只要专心观看，我们还可以发觉更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家观赏它们的装饰。（放录象） 美术教案 篇5 教学目标 1.了解有关热带鱼的学问，熟悉热带鱼的特点。 2.运用夸大等手法

19、表现自己心中漂亮的热带鱼。 3.培育学生宠爱热带鱼，喜爱海洋的情感。 教学重难点 重点：了解热带鱼的学问和特点 难点：能够运用各种线条装饰热带鱼 教学预备 生：了解热带鱼的一些学问（如外形、纹路、颜色、种类等），预备常规作画或剪贴工具 师：热带鱼图片等 教学过程： 一、组织教学 安定学生的心情，检查课前预备状况 二、拼图激趣导入新课 师：这节课教师要带同学们去还用深处逛一逛，看看那里的热带鱼！提醒课题热带鱼 三、创设情境启发想象 （1）观赏 我们先来观赏一下漂亮的热带鱼 （2）了解鱼的构造 师：你知道鱼是由哪几局部组成的吗？ 生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等局部组成） （3）了解鱼的形状 比一比

20、 1.形状多样 师：那你们都过什么形状的热带鱼？ 生：（方型、三角型、圆形、椭圆形等等） 师：同学们知道的可真多啊 2.花纹奇怪 装饰鱼的花纹 3.颜色艳丽 四、观赏探究比照发觉 （1）观赏各种热带鱼的图片 小结：我们要喜爱大自然，爱护自然生态环境，热带鱼们才能在清亮的海洋中自由拘束的生活着。 （2）观赏学生的作品 师：你们看其它同学是怎么画热带鱼？ 生： 五、学生创作教师辅导 提示：画造型夸大的热带鱼，用点、线来装饰，并涂上美丽的颜色， 适当添加上背景 学生创作，教师个别辅导巡察 六、作品展评 1、教师将学生完成的作品展现出来，让学生相互评奖。 2、评比出学生中的优秀作品 七、总结 师：教师

21、盼望每个小朋友都和热带鱼一样自由拘束欢乐的健壮成长！好！下课！ 八、课后拓展 （1）收集一些有关鱼的艺术品 （2）增加对海洋环境污染问题的重视，提高爱护喜爱大自然的情感！ 美术教案 篇6 活动目标 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培育动手力量，进展想象力和制造力量。 活动预备 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。 活动过程 一、观赏范画。 观赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。 争论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖？ 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？ 2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为帮助工具，教师适当予以帮忙。 4、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿教师个别指导。 5、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 三、共同共享。 1、洗好双手，观赏作品，然后教师翻开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。 2、在音乐声中，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。