说课标说教材小学科学.pptx

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1、研说课标，促教师专业成长动起来，做下去！动起来，做下去！课标：课标：科学（科学（36年级）课程标准年级）课程标准教材：教材：河北版小学科学河北版小学科学六年级下册六年级下册头百户中心学校头百户中心学校 北郭先生北郭先生2 2第1页/共15页演演讲讲提提纲纲1 1 说课标说课标 1.1 课程性质 1.21.2 课程目标 1.3 1.3 本册教材内容标准 2 说教材说教材 2.1 教材编写基本原则 2.2 教材编写体例 2.3 本册教材内容结构3 说建议说建议 3.1 说教学建议 3.2 评价建议 3.3 课程资源开发第2页/共15页1.1 课程性质课程性质小学科学课程是以培养小学科学课程是以培养

2、科学素养科学素养为宗旨为宗旨的科学的科学启蒙课程。启蒙课程。第3页/共15页1.2 课程目标课程目标l 总目标：提高学生的科学素养 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。第4页/共15页1.3 1.3 本册教材内容标准本册教材内容标准结构与结构与系统系统科学探究 生命世界物质世

3、界 情感态度与价值观地球与宇宙第5页/共15页2.1 教材编写基本原则（意图）教材编写基本原则（意图）l 全面培养学生科学素养的原则l 注重科学、技术、社会、环境相互联系的原则l 围绕统一概念构建教材体系的原则l 探究学习及学习方式多样化的原则l 发挥教材的教与学的功能原则第6页/共15页2.2 2.2 教材的编写体例教材的编写体例性质与功能运动与变化作用与平衡结构与系统l 内内 容容 体体 系系第7页/共15页2.2 2.2 教材的编写体例教材的编写体例l 组组 织织 结结 构构单元 教学单元综合单元课题 实践学习实践活动 基本活动拓展活动评价 活动评价综合评价第8页/共15页纵向结构：l

4、六年级：结构与系统l 五年级：作用与平衡l 四年级：运动与变化l 三年级：性质与功能2.3 2.3 本册教材的内容结构本册教材的内容结构第一单元共第一单元共3课课 风格风格各异的建筑各异的建筑第二单元第二单元共共6课课 奇奇妙的人体妙的人体第三单元第三单元共共3课课 有有序的生态序的生态系统系统第四单元共第四单元共4课课 宇宙与宇宙与航天技术航天技术结结构构与与系系统统第五单元共第五单元共2课课 像科学像科学家一样工作家一样工作横横 向向 结结 构构第9页/共15页3.1 3.1 教学建议教学建议l转变观念，充实自己。转变观念，充实自己。l使探究成为科学学习的主要方式。使探究成为科学学习的主要

5、方式。l正确发挥教师的引导作用。正确发挥教师的引导作用。l用教材教，而不是教教材。用教材教，而不是教教材。l充分运用现代教育技术。充分运用现代教育技术。l注意各学科的横向联系。注意各学科的横向联系。l开发学习时间。开发学习时间。动起来，做下去！动起来，做下去！第10页/共15页 3.2 3.2 评价建议评价建议 l充分明确评价的目的l准确把握评价的内容l灵活运用评价方法 动起来，做下去！动起来，做下去！第11页/共15页3.3 3.3 课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用l学校课程资源的利用与开发l家庭课程资源的利用与开发l社区课程资源的利用与开发动起来，做下去！动起来，做下去！第12页/共15页动起来，做下去！动起来，做下去！第13页/共15页第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页