第6课·心理交锋(教育精品).ppt

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1、 作文指导作文指导 心理交锋心理交锋 难得周末，电视机就在眼前，马难得周末，电视机就在眼前，马上就是我最钟爱的节目时间了，隔壁上就是我最钟爱的节目时间了，隔壁传来了表哥喝彩的声音，可一想到还传来了表哥喝彩的声音，可一想到还有好多作业没有完成，又犹豫了，怎有好多作业没有完成，又犹豫了，怎么办？最后想到不能让老师和爸妈失么办？最后想到不能让老师和爸妈失望，还是不看算了。望，还是不看算了。剥豆剥豆剥豆剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推

2、。新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？想比赛？”“对。对。”儿子动手剥，利索地回答。儿子动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，不，”他按住我的手，他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆

3、落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉慢了下来，借拾豆的如是想，手不知不觉慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。机会稍停了一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明剥豆的速度分明快了。快了。小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不

4、要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。他朝我笑笑，很轻松

5、，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。是平局。我本来有底子。”我纠正他。我纠正他。“我少，我就是输。我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的笑容。笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。“让儿子赢，使他以后对自己多些自信。让儿子赢，使他以后对自己多些自信。”如是如是想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停了一想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，在外面竞争是靠实力。谁会让

6、你？让他知道，失败成功皆是常事。失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。剥豆的速度分明快了。小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：如此投入，我心生怜爱：“学校的考试名次，够他累学校的考试名次，够他累的了的了”剥豆的动作不觉中又缓了下来。剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许节奏自然又紧了许多。多。“让儿子赢让儿子赢。”如是想，手不知不觉地慢了下来，如是想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。借拾豆的机会稍停了一下。“不让他赢。不让他赢。”剥豆的速度分明快了。剥豆的

7、速度分明快了。小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：他如此投入，我心生怜爱：“还是让他赢算了。还是让他赢算了。”剥豆的动作不觉中又缓了下来。剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不能给他赢。不能给他赢。”节奏自然又紧了许多。节奏自然又紧了许多。“让儿子赢，使他以后对自己多些自信。让儿子赢，使他以后对自己多些自信。”如是想，如是想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停了一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。失败成功皆是常事。

8、”剥豆的速度分明快了。剥豆的速度分明快了。小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他小儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：如此投入，我心生怜爱：“学校的考试名次，够他累学校的考试名次，够他累的了的了”剥豆的动作不觉中又缓了下来。剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许节奏自然又紧了许多。多。1 1、哪、哪里里可可以以设置设置心理交锋心理交锋？2、什么原因让他发生这样的心理变化、什么原因让他发生这样的心理变化?3、心理变化过程中会有怎样的动作和神态、心理变化过程中会有怎样的动作和神态?难得周末，电视机就在眼前，马上就是

9、我难得周末，电视机就在眼前，马上就是我最钟爱的节目时间了，隔壁传来了表哥喝彩的最钟爱的节目时间了，隔壁传来了表哥喝彩的声音，可一想到还有好多作业没有完成，又犹声音，可一想到还有好多作业没有完成，又犹豫了，怎么办？最后想到不能让爸爸妈妈失望，豫了，怎么办？最后想到不能让爸爸妈妈失望，还是不看算了。还是不看算了。难得周末，电视机就在眼前，我最钟爱的节目难得周末，电视机就在眼前，我最钟爱的节目跑男跑男已已经开始了，隔壁表哥欢快的笑声不断钻进我的耳朵。经开始了，隔壁表哥欢快的笑声不断钻进我的耳朵。哦哦，亲爱，亲爱的电视，我们不相见已有一星期了。趁爸妈不在家，让我们赶的电视，我们不相见已有一星期了。趁爸

10、妈不在家，让我们赶紧来一次亲密的接触吧，抓起遥控器，急速搜索频道紧来一次亲密的接触吧，抓起遥控器，急速搜索频道 慢慢着着！作作业业！还还有有好好多多作作业业没没有有完完成成呢呢！我我像像被被电电触触了了一一下，慌忙扔下遥控器下，慌忙扔下遥控器 干干吗吗如如此此紧紧张张？周周末末本本就就应应该该放放松松放放松松，调调节节调调节节，劳劳逸逸结合嘛，况且看电视也是一种学习，可以增长见识呀。结合嘛，况且看电视也是一种学习，可以增长见识呀。深深吸吸一一口口气气，我我再再次次抓抓起起遥遥控控器器。忽忽然然间间觉觉得得遥遥控控器器也也在在看看着着我我，似似乎乎在在提提醒醒我我：难难道道你你忘忘了了父父母母那

11、那殷殷切切的的期期望望，老老师师那那谆谆谆谆的的教教诲诲顿顿觉觉脸脸上上发发烫烫，紧紧捏捏着着遥遥控控器器的的手手不不由由地地松松开了。开了。再见了，我亲爱的电视！再见了，我亲爱的电视！片段练习：片段练习：（两者选其一）（两者选其一）1 1、真是奇怪，今天闹钟怎么还没响呢？、真是奇怪，今天闹钟怎么还没响呢？几点钟了？终于摸到你了，睁开眼睛，哇！几点钟了？终于摸到你了，睁开眼睛，哇！已经已经7 7：0505了！怎么办？了！怎么办？2 2、糟糕！这道题把我给卡住了，教师办、糟糕！这道题把我给卡住了，教师办公室就在隔壁，门还开着。我该怎么办？公室就在隔壁，门还开着。我该怎么办？惟有捕捉复杂真切的心理变化才能展现动人心弦的真情实感