苔的教案模板500字范文（8篇）.docx

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1、 苔的教案模板500字范文（8篇）苔的教案模板500字范文1 目标： 1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质(跳跳的、重重的)。 2、在说说、演演中鼓舞幼儿大胆想象和表现。 过程： 一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼) 二、引出第一个故事情节，感知音乐。 1、感知第一段音乐 1)听楼梯发出了怎样的声音? 2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作) 过渡：小老鼠跳来跳去，不当心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样? 2、感知其次段音乐 1)楼梯发出的声音和刚刚一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音? 2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢? 3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样

2、子。 三、引出其次个故事情节，感知音乐 小老鼠始终在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢?(幼儿争论) 1、感知第一段音乐 1)听谁来了?你为什么觉得是来了 2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别) 2、感知其次段音乐 1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别) 2)我们一起用动作告知大家。 四、小老鼠和小动物去草地上做嬉戏，我们也去吧!(完毕) 苔的教案模板500字范文2 活动目标 通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新力量。 活动预备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放

3、入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争论。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。 (2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签穿插插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的

4、小船行驶得更快。 活动完毕 小朋友一起探讨。 苔的教案模板500字范文3 活动目的： “五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平常对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进展免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天准时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。 了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 活动时间：20xx年4月27日 活动地点：xxxxxxxxxx 参与对象：xx幼儿园中班小朋友及六名教师 活动内容： 1、送鲜花和礼物 活动预备： 1、购置康乃馨鲜花 2、

5、毛巾、香皂、水杯。 3、教师给献爱心的孩子穿园服及帽子。 留意事项： 1、在来回行程中，能遵守纪律，不得消失打闹杂乱现象。 2、不乱扔垃圾 人员安排： 1、园长负责总指挥 2、各班教师负责孩子的安全。 3、郑教师负责 照相留资料。 4、王教师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。 教学反思： 五一国际劳动节是春天一个比拟重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是荣耀的，从小养成爱劳动的好习惯。 苔的教案模板500字范文4 活动目标： 1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。 2、体验在音乐嬉戏中与同伴合作的欢乐。 活动预备： 报纸人手一张，音乐 活动过程： 1、导入活动。 今日李

6、教师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别淘气的音，我们一起来听一听。 2、幼儿熟识音乐。 （1）教师播放音乐，和幼儿一起听音乐。 （2）教师：这首音乐里有一个特殊淘气的音，你们找到没？（没有） （3）教师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要认真听哦。 （4）教师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯） （5）哦，这个音和我们一样也是的出名字，它的名字叫长音。 （6）教师和幼儿一起听音乐有手势来仿照长音。 （7）教师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿） （8）教师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。 3、嬉戏：“玩报纸”。 （1）、教师：看，这是什么？报纸也

7、来和我们做朋友一起玩嬉戏了。 （2）、嬉戏玩报纸，规章：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摇摆，当听到长音时做躲猫猫的动作。 其次遍：撕报纸。 第三遍：团纸球。 第四遍：抛接球。 第五遍：交换球。 4、完毕活动。 教师：今日玩得快乐吗？请小朋友们把手里的纸球送回家。 苔的教案模板500字范文5 活动目标 1、培育幼儿的奇怪心。 2、在对各种动物尾巴熟悉的根底上，运用连贯、流畅的语言描述。 3、进展想像力和制造力。 一、理解故事内容 1、出示大背景图，引导幼儿观看这是什么地方，（大森林）图上有谁。（松鼠妈妈和小松鼠） 2、它们观察了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢？ （引出故事题目） 3、借助贴

8、绒教具，完整叙述故事。提问： 故事里消失了哪些动物？ 马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？ 蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？ 小松鼠的尾巴又有什么用呢？ 4、引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿争论，学会自我爱护的意识）。 二、表演故事 1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。 2、幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。 三、续编故事 1、启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能翻开，可吸引异性等） 2、请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。 3、请幼儿自由组合，把

9、续编的故事随着音乐讲给大家听。 四、师幼评议。 师幼评议续编的故事的叙述状况。 五、活动延长： 请家长带孩子到动物园观看动物。 苔的教案模板500字范文6 活动目标 1、教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观看。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手力量。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。 活动过程 一、你熟悉的图形 1、教师出示各种图形。 2、教师提问

10、：你们熟悉这些图形吗?它叫什么名字? 二、观看各种汽车 1、观赏各种汽车，请幼儿观看。 2、教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么外形? 3、引导幼儿发觉可以转变图形的方一直贴出汽车的各个部位。 三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车 1、教师出示各色画有图形的彩纸。 2、教师：今日我们也来制作汽车，教师预备了许多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一局部? 3、请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。 四、幼儿操作 幼儿操作，教师巡回观看，赐予适当的指导。 五、作品展现 1、将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜爱那一辆汽车。 2、教师：你最喜爱那一辆汽车，你准备开着

11、这辆汽车去干吗? 苔的教案模板500字范文7 教学目标： 1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。 3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。 4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 教学过程： 一、引入 现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小朋友喜爱去河边、溪边玩水，很简单消失安全事故。而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸妈妈很

12、难过、教师也很难过。 二、防汛学问教育 1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。 2、发洪水时应留意往高处逃; 3、尽力躲避大浪; 4、尽量抓住浮托物; 5、挥动艳丽衣物呼救; 6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。 7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请教师想别的方法。 苔的教案模板500字范文8 活动目标： 1、对泥塑活动感兴趣，体验塑造活动的欢乐。 2、运

13、用已有的阅历、技能大胆塑造。 3、学习从多角度观看的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿势的感受。 活动预备： 1、在泥工区开设一面小墙饰幼儿搜集的狗的图片、照片等关于狗的内容。 2、各种材质的玩具狗（绒毛狗、布狗、石膏狗、塑胶狗）。 3、将活动室两个大窗台作为陈设泥工作品狗和玩具狗的场地，供幼儿在自由活动时观赏评价、摩挲感受。 4、帮忙幼儿完成作品所需的不同的胶泥，软硬的电线、小木棍、豆子。 活动过程： 一、活动前，在种类繁多的狗中确定下要塑造的两种体态特征表现明显的狗大狼狗和京叭狗。 二、谈话导入 你喜爱哪种狗？喜爱它的哪种样子？请幼儿表演一下狗的姿势，重点帮忙幼儿整理当时狗的身体动态和头部、嘴部的特征，分析大狼狗与京叭狗的凶狠和温存表现最明显的部位，如：大狼狗遇到生人两耳直立，瞪着眼睛，张开大嘴，吐着舌头很凶狠，它跑起来身体瘦长，骨架明显。小京巴狗圆滚滚的身体，圆圆的小脑袋，短短的小腿很得意。 三、幼儿按意愿塑造 四、教师巡回指导 教师观看幼儿在塑造过程中的表现，如遇到技能表现的问题，以平行嬉戏的方式影响或示范；姿势表现上的问题，可播放录象或摩挲感受玩具狗或帮助工具来帮忙幼儿完成作品。 五、相互观赏、评价。