英语六级口语练习范文美国革命六级口语真题及答案(六篇).docx

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1、 英语六级口语练习范文美国革命六级口语真题及答案doc(六篇)推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)一 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴

2、趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，学习策

3、略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监

4、视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 一、指导思想 以“关注学生，提高课堂教学质量”为工作标准，以培育学生的学习兴趣，不断提高学生的英语水平为已任，以全面提高五年级英语教学水平为目标。 二、创立目标 1.追求40分钟的效果。 2.参与小学五年级英语力量竞赛。争取猎

5、取优异成绩。 三、主要工作 1.仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。 2.落实小学五年级英语力量竞赛。争取获得优异成绩。 3.开展培优扶差工作。 四、详细措施 1.备好课。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有规划、有目标、有实效。还注意学生的 学习行为，多观看学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习供应更好的学习方法。多进展课后反思，反思课堂教学时消失的问题，找出问题的关键之处。 2.上好课。在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。上好课，就要抓好课堂纪律，在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起学

6、生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。对于学生的习题要找到重点进展讲解及屡次练习，稳固学生的学问点。 3.做好培优扶差工作。按学生学习力量的凹凸，把学生分为四个学习小组。每组找出两名组长，帮忙成员完成教师布置的任务。利用每周二到三次的课后时间进展培优扶差工作，并做好记录。对于优生，进展加强及增加学问面的练习，例如，对于课文中消失的对话要进展背、默的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩大学生的学问面。对于差学，从最根本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求学生能流利地朗读出来即可。并让优生来帮忙学习困难的学生进展互助练习。 4.多学

7、习。对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不 断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不铺张时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。 5.落实小学五年级英语力量竞赛。做好规划、多收集资料。提前找好参赛学生，订好辅导时间、内容。 推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)二 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问

8、题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体

9、系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 本学期我担当初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不

10、会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能;另外，留意培育学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中

11、缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农

12、村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在进展时的用法;一般将来时;be going to构造;形容词的比拟级和最高级;一般过去时的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法;形容词的比拟级和最高级;一般过去时的用法;不规章动词的一般过去式。 本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量. 本学期的公开课内容与时间安排： 仔细参与学校的教研教改活动，积极主动担当教改课题，认真讨论，结合345优质高效课堂教学模式，进展课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。 推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)三 一、本学期的指导思想：

13、 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出学生主体，敬重个体差异。 2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3.注意过程评价，促进学生进展，建

14、立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 二、学生根本状况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯需要重新培育。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有

15、养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5.实施“

16、任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 6.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业

17、素养! 推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)四 一、教学目的任务 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 二、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，

18、完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、个人教研专题 小学英语教学中学生自主性学习力量的培育 四、主要措施 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、课时安排 遵循长短课时结合、高频率的原则，每周安排3课时。每个单

19、元共10页，第12页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时，第38页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第910页为选用内容，不占用课时。 详细教学安排： 单元 话题 课时 周时 unit 1 my new teachers 6课时 2周 unit 2 my days of the week 6课时 2周 unit 3 whats your favourite food? 6课时 2周 recycle 1 3课时 1周 unit 4 what can you do? 6课时 2周 unit 5 my new room 6课时 2周 unit 6 in a nature park 6课时 2

20、周 recycle 推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)五 一、复习策略 1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注意双基,夯实根底(词汇,语法,句型),帮忙学生学会复习,学会考试。 2. 以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信念。 3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误,对症下药,逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。 二、时间安排: 整个复习分三个阶段: 第一阶段:时间:3174.17内容:以课

21、本内容为主, 本阶段复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理学问构造,稳固 根底学问,训练根本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离课本的根底学问和根本技能,假如没有最根本的词汇和语法,从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主,引导学生按教材挨次复习各单元的学问点。充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳学问点,并与其它学问做横向、纵向比拟,帮忙学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性,另一方面准时查漏补缺,稳固好根底学问。同时注意词汇,词组,句型的过关,每天上课的前几分钟,对学生昨晚要求背诵的重点词汇,短语和句型进展检测,同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励

22、和催促学生自觉学习,比方,既每学完一局部后,进展阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同催促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。 其次阶段:时间:4.20 5.17 内容:专项复习 专项训练阶段。根据中考题型逐一集中训练。这一阶段我们预备以题型为载体,渗透做法指导。帮忙学生熟识中考题型,把握肯定的解题技巧。发觉问题,准时解决。 这段时间,我准备以初中英语优化设计为索引。对学生进展系统的,专项讲解与训练。并结合书中的专题进展检测,准时对每局部的学问点查漏补缺。 第三轮:时间:5.20-6.16 内容:模拟考试 第三阶段复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶段主

23、要目的是侧重培育学生审题和解题的力量,要求 学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测试,通过学问考察与力量考察并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到敏捷运用,触类旁通,举一反三。有了前两轮的复习,学生对学问已经有了肯定程度的把握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的预备。 总之,中考复习时间紧,任务重。不同的教师,确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个教师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况,全身心投入教学,确定目标,准时制定复习规划,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写标准化,注意培优补差;踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在

24、今年的英语中考中考出抱负的成绩,圆满地完成初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,教师及学生自己满足的答卷。 推举英语六级口语练习范文美国革命(推举)六 一、学情分析 四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进展教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力协作教师以及监视好学生的家庭作业。为了培育学生学习英语的兴趣，课前必需下功夫备课，让自己的课堂生动好玩，能让学生积极参加到课堂教学中。在三年级的书写根底上，加强学生的书写，并能渐渐养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。

25、在新学年，不断提高教学水平，仔细上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简洁并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持深厚的兴趣。 二、教材分析 本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，严密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培育阅读理解和语言的运用。 三、教学目标 1.养成每日诵读英语的习惯。 2.特殊强调英文书写，平常作业的书写。 3.养成用英语思维思索问题的力量。 4.能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正

26、确。 5.鼓舞孩子积极参加各种英语竞赛，鼓舞孩子创新。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.养成自主、合作、探究的学习方式。 9.在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。 四、本学期教学重难点 1.重点： 学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。 在任务型学与情境的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参加到课堂中来。 五、教学措施以及方法 1.课前做好充分预备，并在上课之后进展准时的反思，以便进展准时的整改。 2.积极参加各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。 3.不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。