英语小课题开题报告.docx
《英语小课题开题报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语小课题开题报告.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 英语小课题开题报告英语课题开题报告 一、课题的提出及其界定 词汇是语言的根本单位,是语言的奠基石。人类的思想沟通也是通过由词构成的句子来实现的。没有足够的词汇累积,语言根本没有方法输出。闻名语言学家威尔金斯(D.A. Wilkins)也曾经说过:“Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.” 可见,词汇是多么的重要。要让孩子把握好一门外来语言,就必需使他们把握足够的词汇量。这是一项多么艰难的工作。固然,作为我们英语教师,在日常的课堂教学工作中,我们始终在探究一
2、种最有效的教学模式,但事实总是并不非常尽如人意。尤其在单词的拼背方面,我们发觉我们的学生始终存在着很大的问题。尤其是高年级的学生,对于听写单词犹为恐惊。而每次听写,学生的错误率很高。每次测试,写单词板块的失分比例总是最大的。小学英语课程标准要求学生在六年级完毕时能听、说、读、写大约431个单词和短语;55组句子和38个单句。学生能否有效记忆单词,将直接影响到四会单词的把握,对学生今后的英语学习也有着直接的影响。 二、课题提出的背景 词汇是语言的根本材料,离开词汇语言就成为无源之水。自然教学法的创导人特雷西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。词汇教学在小学阶段是最重要的任务之一。 当
3、前,大多数小学生对于英语单词的记忆不感兴趣,不能摆脱“死记硬背”的模式,没有形成自己记忆英语单词的方法策略。现行牛津小学英语,词汇量较大,从三年级起,要求学生把握的“四会”单词越来越多,大多数学生靠机械地背字母挨次来记忆单词,费时多,效果差。教材中虽然每个单元都设有Listen and repeat这个栏目,但直到六年级才根本把国际音标和字母及字母组合的发音规章介绍完毕,且对音标教学只要求渗透。音标教学的相对滞后,使得小学生把握单词比拟困难。 小学生学英语,由于年龄较小,学习目的”、动机往往不是很明确,局部学生凭自己的兴趣去学,只对课堂上好玩的教学内容和嬉戏感兴趣,而对单词和短语的读写规章、发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 课题 开题 报告
限制150内