英语教学大讲坛心得体会及感悟英语教学讲座心得(九篇).docx

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1、 英语教学大讲坛心得体会及感悟英语教学讲座心得(九篇)有关英语教学大讲坛心得体会及感悟一 这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语根底不太幻想，没有一个学生能到达优秀（120分）档次，并且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学情进展了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。 本年度教学工作重心即在进展根底学问的复习上稳固和加深对根底学问的理解和把握，提升期解决问题的本领，所以教学工作安排上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，资料是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元

2、，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底学问总结和反应1课时。平常复习中把高中英语复习语法工程中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。 课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，经过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以

3、标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 课外阅读必不行少。给学生供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 本学期为近十个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本领，在必需程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新教师，在工作中存在着诸多的缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的

4、力气。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟二 本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和把握肯定的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语力量也需要进一步提高。 留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的力量;特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让学生有效改善自己的英语学习。 本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单

5、元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，最终二周左右进展考前复习。 (一)教学方面： 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。详细来说： 1.加强学的讨论，充分发挥学的主动性 只有当教与学形成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。 高中生应有的习惯和方法主

6、要包括： (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;(4)养成良好的作业习惯 ( 干净、独立完成 ) ，把握各种解题技巧;(5) 坚持预习，学会看书;(6) 积极思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。 2.强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。 详细做法如下: 1.积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查

7、字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读理解力量。 语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮忙学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。 4、在阅读方面，阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读力量，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且

8、有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对我班学生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面： 1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学力量 。 3、集

9、体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参与集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟三 本学期，我担当初二（1）、（2）两班的英语教学工作，由于是第一次进展初二英语教学，所以不敢怠慢，仔细学习，讨论教法，虚心向优秀教师学习，不断总结教学胜利与失败的阅历。依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的

10、根本状况： 通过一个学期与学生的接触，发觉两个班大局部学生，根底特别差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有一半的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写力量有待加强。 二、实行的措施： 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓

11、英语课文背诵，“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的规划并狠抓落实。 4、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感。 5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，

12、以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 3、分析自我，提高教学水平。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其

13、在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 总之，通过一个学期教学，有收获也有缺乏，我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟四 一、根本状况 1、学生 三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能

14、激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心进展的特点。 除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽皮和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不准时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我实行趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的留意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 2、教材 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材

15、具有以下几个特点： （1）注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 （2）注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 （3）注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 （4）注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 （5）注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 （6）注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 （7）注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 （8）注意中

16、小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、教学目标与任务 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟五 高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科教师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断

17、地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满足，但在教学方面也有了自己的一些心得体会： 首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消退他们对英语的恐惊感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到：一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消退学不好英语的恐惊感，从而渐渐对英语学习产生深厚的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满，布满自信，布满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生 (成认差异，兼顾差异)，目光巡察每一位学生，让每一个学生有参加的时机并且特殊关注后排学

18、生和性格内向的学生。让学生感受到教师是专心公平的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜爱哪个教师，她就情愿学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。 备课是非常重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的状况根本上能打算要上的课的质量以及学生将把握的状况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开头一个新单元的课程之前，我根本上都是自己先扫瞄熟识一遍这一单元课本上以及给教师们发的参考资料上的全部内容，对本单元的学问做到心中有数，再结合学生的实际状况，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新学问。最终仔细写好教

19、案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改良的地方有： 一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为学问点，而是注意了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮忙学生理清文章思路，分析文章整体构造。由于试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达局部都会考察学生对语篇的整体领悟力量。 二)备学问点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参加的语言训练过程。语言需要大量的仿照和操练，所以在备课时，所讲的重要学问点后面我都会设法在教师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过仿照，练习稳固所学学问，转

20、变学生当听众的习惯，尽量变少数参加为人人参加;变间或练为全程练。究竟不下水是永久也学不会游泳的。 课堂是备课内容的实践与检验。备课越认真越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，教师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对学问，技能的把握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道教师会听写检查什么，会学哪局部内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习积极性，制造和谐的课堂气氛，肯定不把因作业或个别学生的事情而产生的不开心的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，由于整体的训斥多数状况下

21、于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂气氛;调动积极性，课堂上要以学生为主体，转变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思索，分析解决问题来稳固所学学问，提高解题技巧和力量。三)对于重难点的讲解局部，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进展原创，由于自己造的句子构造简洁明白，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子固然无可挑剔，都是好句子，但肯定得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生，尤其是根底差的学生，由于这些学生上课简单分心走神，多叫他们回答下列问题;假如看到上课有留意力不集中的同学，我会

22、立刻叫他起来回答下列问题。确保每个学生都要仔细听讲。 作业是学生对课堂学问把握程度的检验与稳固，学生学习中所存在的问题都会在作业中表达出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一)量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学心情。二)作业布置详细化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪局部。假如是做题，布置作业时，我根本上都会附上作业要求(仔细书写，独立完成等)，我觉得这会对学生起到提示和催促的作用。三)只要布置作业，就肯定会检查。尤其是课前的听写和背诵局部，对于这种学生应把握的根底学

23、问，要坚持抓，不放松;假如做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一局部同学做的题看看，主要看他们是否仔细完成;发觉问题准时与学生沟通;学生交上来的作业我定会仔细准时批改，对于作业中消失的问题准时反应，准时解决;对于难度较大的题目，学生消失错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该消失的问题，进展个别指导订正。 最终一点，也是特别重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中遇到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦仔细的帮我解决。我内心真的很感谢他们，由于我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的

24、努力之外，我觉得更离不开他们的到处帮忙和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队供应给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我时机去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的气氛促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我平常向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了许多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王教师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特殊透彻，考试考什么，学生应把握什么，把握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们常常都这样说可是要真正做到并不简洁，尤其是英语语言学问比拟零散。这一点我虽然做的还不是很好

25、，但这是我努力的方向;从他那里我还学到了用生活中简洁易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，由于自己造的句子构造简洁明白，学生一看就明白。这点是听徐教师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭教师的课注意文章的整体把握和分析，思路清楚，步骤齐全;吴教师注意课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的阅历;张教师，李教师等在教学方面都阅历丰富各有特点，都值得我学习。 同时，在这里我也感谢同年级的其他教师对我生活和教学上的帮忙。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好的成绩。 有关英语教学大讲坛

26、心得体会及感悟六 以英语课程标准为指导，仔细贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本规划。 六年级共有50人，男生27人，女生23人。优秀生11人，后进生15人。本班学生在英语学习方面已有了肯定的根底，并且英语根底较好，但在英语力量方面较弱。局部学生对英语都有某种程度的感性熟悉，也有学习信念，想学，也情愿学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。依据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学

27、生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了肯定的根底，英语学习对他们来说已经不再生疏，在本学期的教学中我规划充分利用学生已有的英语学问和生活阅历，采纳多种形式教学，同时留意对教材的挖掘，将教材学问与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活泼、富有情趣的气氛中学习。 （一）教材主要特点 1、遵循话题功能构造任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法工程和功能用语以题材为动身点造语境，完成任务。 2、内容重点突出、贴近生活，语言正确标准、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合儿童学习语言的规律。 3、表达了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用

28、中学，学了就用”的原则。 4、采纳循环式的编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法工程时采纳了“早渗透”和“重积存”的方法。 1、能按要求把握本册课本中所学的单词。 2、把握所学重点句型，不仅会读，而且会写。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学

29、过的歌谣。 本册教材的重点：本册教材的重点在于培育学生的根本技能听、说、读、写，以及根本学问的运用。让学生把握常用词汇及基 本语音、语法。通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。使学生能够围围着过去发生的事情和长度，重量，高度，看病，情感等话题进展谈话，能在真实语境中加以运用。 难点：是语法学问，如本册消失了形容词的比拟级，一般过去时态等语法，由于学生不爱学习语法学问，教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让学生在欢乐的气氛中提高英语成绩 通过本学期的努力争取及格率为100%，优秀率为60%，争取在统一测查中取得前八名的成绩

30、。 1、日常教学中，可采纳听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，嬉戏扩展等方式提升教学效果。 2、每节课准时查验，精讲精练，针对强化。 3、根底学问和根本力量的并重。在教学过程中不但让学生把握根本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各力量方面有所提高。让学生不仅学会学问，而且会运用学问。 4、多与学生沟通沟通，了解学生学习中存在的问题与缺乏，准时解决问题。在课堂中多创设教学情境，以帮忙学生学习。 5、课堂上多组织学生进展小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓舞学生多说英语，从而提高学生 的学习积极性。 6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中

31、多使用有助于学生更易把握学习内容的直观教具，通过好玩形象的教具帮助教学，从而激发学生学习本课的积极性。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟七 一、指导思想： 本学期高一英语组依据学校工作要点，以教务处、教科室的工作规划为指导，全面协作学校的中心工作，力求将连续运用欢乐教学的模式完本钱学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增加课堂教学趣味性及有效性，引导学生欢乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素养的提高，让年轻教师脱而出颖。 二、本学期目标： 1.完成 必修1和必修2和教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注意

32、学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注意运用欢乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革，深挖欢乐教学的理念，提高理论素养。组织本组教师仔细学习欢乐教学方法。同时向有欢乐教学阅历的教师学习，力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中。 2、备好学生。依据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及学问上的过度，从而打好心理和学问上的根底，提高教学质量。 3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，力争高标准完成各项教学任务。 (1)仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检

33、工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。 备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学状况的反应与反思，即时调整教学策略。 通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟八 从教十余年，由于自我工作勤奋，肯

34、于吃苦，擅长思索，在工作上取得了一些成绩，也积存了一点阅历，在这儿，把它总结一下，以利以后更好的工作。 课堂上发觉学生的小动作或者觉察学生不能积极协作教师的教学活动，教师往往会忍不住对学生进展训斥，导致一节课上，教师提不起兴趣，学生也是硬着头皮往下听，直接影响了课堂教学效果。而相反，适时地抓住学生的良好表现，准时地赐予鼓励性评价，往往会得到意想不到的胜利。这学期，我代的是初三的英语课，学生的根底成绩很差，多数学生上课不会或不敢回答下列问题，举手的学生很少。我就设计比拟简洁的，大多数学生能够正确答复的问题，并且鼓舞学生举手，答复正确就赐予表扬。在“very good”、“excellent！”、

35、“well done！”“我觉察我们班举手的同学越来越多了，正确率也越来越高了”等鼓励之后，学生的自信念渐渐增加了，回答下列问题的进取性也越来越高了。一节课，教师只需作稍许点拨，大多数的问题学生都能自主解决。 放下自我做教师的架子，真心真意地和学生交朋友，你会发觉，他们一个个是那么得意，发生在学生中的好多问题都会迎刃而解。从教十余年，当班主任四年了，从一开头，我就和学生交朋友，我越来更加现和学生交朋友的好处。由于和学生接触的多，学生和我之间没有距离感，无论有什么困惑、问题都情愿告知我。所以，无论是学生之间发生的冲突还是师生之间的误会，我都能恰如其分地处理好。由于真诚地和学生交朋友，学生懂得了教

36、师的良苦专心，所以，许多学生学习成绩落后了，经常会觉得不好意思。班里的各项工作都好抓好管。 从前年开头，我们学校开头学习使用灵石四中和山东杜郎口中学的教学法，结合我校的教学实际，我们采纳的是学案式的小组学习法，在学习的过程中，我把学生按好中差分到每个小组，或以科目搭配。小组之间要进展阶段学习成绩评比。每周异步达标检测中成绩优秀的学生发喜报、每个月对喜报数多的组的小组长发喜报。学生个人、优秀小组长能够得到表扬和嘉奖。这样，学生在评比中找差距，在竞争中找动力。经过一段时间的培育，学生逐步构成了良好的学习习惯，学习成绩也慢慢提高了。 过去，我们教师总是滔滔不绝地讲，其实教师讲得越多，学生越是不耐烦。

37、有时还会产生逆反心情。我发觉，在课上，教师尽量少讲，只讲那些最重要的。学生呢，经过自学、小组争论、展现反应、拓展延长等环节多练。多给学生自主学习的空间，让学生真正成为学习的主体，学生的学习成绩往往简单提高。 教学中的提问技巧有：适时性、启发性、广泛性、鼓励性。适时提问能有效的吸引学生的留意力；能随时集中学生留意力；稳固授课资料，有画龙点睛、查漏补缺、强化要点。启发性提问能够加深学生对正确做法的印象，并且促使学生学习更细心，思索更深刻。广泛性提问能保证每个学生都能有熬炼本领、施展才能的时机，能调动全体同学的进取性，使全部的学生各得其所，人人有练习的时机。决不能将课堂提问变成只对“尖子”提问，以致

38、挫伤多数学生的进取性和上进心。提问中留意使用鼓励性语言，教师的课堂提问中要非常关注学生回答下列问题的成就感，即使是很小的提高也要赐予确定和鼓舞。问答过程要多表扬、多鼓舞、少指责、少批判、甚至不批判，要努力使学生获得成就感，获得学习胜利的体验。决不能把提问当作惩处学生不仔细听课的手段，挫伤学生的进取性。所以，教师的评价用语不能一般化、公式化，要把对学生活动的真实感受传达给学生，使评价用语构成一个等级系列，教师要依据学生回答下列问题时的不一样表现，选用不一样等级的真实的评价用语，使教师的评价成为课堂教学真实沟通的一局部。 教学是一种需要不停探究的东西，我期望自我今后，在不停的摸索和实践中，自我的水

39、平能更加提高。 有关英语教学大讲坛心得体会及感悟九 一向以来许多高中教师都有这样的困惑：学生英语学习根底差，两极分化严峻，英语学习没有兴趣、不主动。教师们的教学热忱也所以渐渐消减。其实在教学中许多客观问题我们必需成认和应对，比方现实的生源。 仅有成认并理解学生的现状，我们才能调整心态，正确地去对待教学问题。不能把教学质量无法提高的缘由完全都归结于学生的根底。我的提议如下： 既然我们选择了英语专业，就应当在专业上不断地提高自我。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎样评价中国，报道大事，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满意

40、和乐趣。 以进展的眼光对待学生，此时他们的英语成绩可能不幻想，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而骄傲。所以我们要成认他们之间的差异，熟悉到多元智能的存在，敬重他们，喜爱他们！不要由于目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。作为教师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和阅历方面临时优于他们，可是学生的将来不定性很强，他们很可能会比我们更好。 专研学生和教材教法，使学生对英语有完善的情感体验，在原有根底上有所提高。学生对英语的爱和提高会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和幸福！ 虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可的确是我的肺腑之言和真实感受。前不久去医院看一位病重的亲人，看到医生护士在她病床前手忙脚乱，看到四周的病人个个气息微弱，我内心受到了深深的触动！医护人员每一天应对深受病痛熬煎的病人，每一天看着人间的生离死别，从事这样的职业该有多大的压力啊！所以那个时候，我就很庆幸我们选择的是教育事业，应对年轻有活力，布满朝气和期望的学生，我们真的已经很幸福了！ 最终总结一下，与大家共勉：最重要的是自我的心态和对追求的坚持。