面向对象的需求分析.pptx

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1、1.需求分析简介需求分析简介第一节 过渡页回目录1.需求分析简介 2.用例建模3.用例建模实例学习目的：学习用例建模方法 掌握用例图的使用第六章 面向对象的需求分析 第1页/共33页1.需求分析简介需求分析简介第一节 需求分析简介第六章 面向对象的需求分析 需求分析的目的：确定用户需求，是认知客观事物行为功能和外在表现的过程。需求分析阶段，用户处在主导地位，需求分析工程师和项目经理要负责整理用户需求，在一个大型软件系统的开发中,需求分析的作用要远远大于程序设计。需求分析的输出：v完整的需求说明文档，其中包括清晰完整的问题陈述，表明系统的业务需求，系统实现目标v完整的、与用户真正需求一致的用户需

2、求描述，说明用户使用该系统完成的任务v用户对系统非功能性需求要列举清楚，例如系统界面要求，性能要求及系统可靠性要求等第2页/共33页1.需求分析简介需求分析简介 用例 第六章 面向对象的需求分析 建议采用 用例(Use Case)描述系统需求通过描述用户使用系统的过程，体现系统应该提供的功能。用例所给出的用户与系统之间的交互既包含系统功能、又带有功能实现流程的信息。传统的需求表达方式是“软件需求规约”，系统功能被分解到各功能模块，通过描述各模块功能达到描述整个系统功能的目的。缺点：一是容易混淆需求和设计的界限，在需求的表述中实际上已经包含了部分设计思想；二是分割了各项系统功能的应用环境，从各项

3、功能项入手很难了解这些功能如何相互关联实现一个系统服务。回目录第3页/共33页2.用例建模用例建模第二节 用例建模第六章 面向对象的需求分析 用例建模使用用例的方法来描述系统需求的过程。v使用 用例图 给出系统的总体功能需求v使用 用例描述 说明每个用例的业务规则、用户系统交换序列v最终成果是完整准确的系统用例图和详细的用例描述文档用例图参与者（Actor）用例（Use Case）关系参与者 之间关系：泛化关系用例 与 参与者 之间关系：关联关系用例 之间关系：包含、扩展、泛化关系第4页/共33页定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定参

4、与者参与者识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 定义系统边界第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定参与者参与者识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图确定系统边界，即定义系统的范围，哪些功能是系统应该实现的，哪些不是系统应该做的，明确系统目标范围。例如，对于银联网络的自动取款机网络系统来说，其系统边界范围就是和自动取款机相关的功能，如用户通过自动取款机取款、查询帐户、转账等，以及银联网络中各个银行之间的帐务结算，而对于各个银行内部的各营业部之间的计算机网络，

5、本系统则不涉及，不属于本系统所要考虑的范畴。在用例图中，UML的系统边界用一个矩形框来表示第5页/共33页第三类是一些可运行的进程，例如时间系统。有些系统中，需要在特定的时间周期性地触发系统执行某功能，这时，时间系统就成了系统的参与者。例如，在银行的金融系统中，客户的资料、交易记录等信息至关重要，所以要定期对客户的这些资料信息进行备份，到了设定的时间，系统自动执行资料备份功能。因此，时间系统也是系统的一个参与者。第二类是其他的软、硬件系统，例如，银行金融系统可能与一些商场售货系统建立联系，进行银行卡刷卡消费。显然商场售货系统的刷卡系统就是银行金融系统的一个参与者。另外，参与者也可能是一些硬件设

6、备，例如银行的安全监控系统在下班之后，如果有人进入金库，则进行红外检测而且进行报警，所以对于安全监控系统来说，红外探测设备和报警的硬件设备就是它的参与者。第一类为系统用户第一类为系统用户，是真实的人，这是最常见的参与者，几乎每个系统都要有人来使用。对于此类参与者，主要根据用户在使用系统时扮演的角色命名，例如，银行的营业部的营业员，通常情况下是银行工作人员，但是他自己要存取款的时候，其身份就变成了客户。所以，在命名参与者时按照业务命名比按照人的职位来命名更稳定。对于一个银行的网络系统来说，其参与者我们就可以看作有营业员，还有客户。确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统

7、边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 确定参与者第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图参与者:存在于被定义系统外部、透过系统边界与系统交互的客观实体，如系统的使用者或外部设备。常见三类 参与者：第6页/共33页确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系

8、建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 确定参与者 第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图获取用例之前，首先确定系统所有参与者非常关键，需要软件需求分析人员具有一定的开发经验，识别参与者的一些要点如下：谁使用系统主要功能?谁改变系统数据?谁从系统获取信息?谁需要系统的支持以完成日常工作任务?谁需要维护、管理并保持系统正常运行?需要应付（处理）哪些硬设备？需要和哪些外部系统交互？谁（或什么）对系统运行结果（值）感兴趣？时间、气温等内部外部条件是否会触发系统某些功能执行？v参与者代表

9、系统边界之外的真实事物，不是系统的组成部分v参与者透过系统边界与系统交互，其确定代表系统边界的确定v参与者与系统的交互是要有意义的v参与者可为任何事物。包括人、其它软硬件系统和进程等另外，分析人员可以通过回答下面的问题来寻找系统的参与者另外，分析人员可以通过回答下面的问题来寻找系统的参与者第7页/共33页确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 确定参与者 第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别

10、用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图举例：对于大家都非常熟悉的自动取款机（ATM）系统来说，它的主要参与者有哪些呢？首先银行卡用户要通过ATM取款、查询、转账其次银行营业部金融系统要和ATM系统交互使ATM能够获得有关帐户信息并进行账目数据操作再次银行工作人员需对ATM系统进行维护最后ATM系统需周期性备份，时间系统是一类参与者 第8页/共33页确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 确定参与

11、者第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档识识 别别用用 例例确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图参与者之间关系：不同类型参与者的行为往往具有共性和特殊性，例如网上电子商店系统的“电话用户”、“网络用户”、“普通用户”间具有相同行为，如都采用银行卡支付等特殊化参与者“电话用户”、“网络用户”具有一般化参与者“普通用户”的所有行为，可认为这些特殊参与者继承了一般化参与者的所有行为，即一般化参与者可用的系统用例，特殊化参与者都默认会使用，特殊化参与者只需要扩充自己特殊用例功能，这点和类之间的继承关系类似。第9页/共33页识识 别别用用 例例识识 别别用

12、用 例例v用例名须唯一，以别于其他用例，便于和用户自己交流。v用例命名应站在参与者角度进行，常以动词命名，例如参与者银行卡用户可通过ATM系统取款，则可命名 取款 用例。v绘制用例图之前，须获取 参与者 信息和 用例 信息，它们描述了“谁需要系统做什么”的问题。注意如何确定 参与者，用例的识别过程和方法如下：确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 识别用例第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定

13、定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图用例(Use Case)用于表示系统所提供的服务，定义系统被参与者使用的过程，描述该过程中参与者与系统间发生的交互，在不涉及系统内部实现细节的前提下，给出完整的用户需求说明：第10页/共33页2.用例建模用例建模 识别用例第六章 面向对象的需求分析 v用例名须唯一，以别于其他用例，便于和用户自己交流。v用例命名应站在参与者角度进行，常以动词命名，例如参与者银行卡用户可通过ATM系统取款，则可命名 取款 用例。v绘制用例图之前，须获取 参与者 信息和 用例 信息，它们描述了“谁需要系统做什么”的问题。注意如何确定 参与者，用例的识别过程和方法如

14、下：用例(Use Case)用于表示系统所提供的服务，定义系统被参与者使用的过程，描述该过程中参与者与系统间发生的交互，在不涉及系统内部实现细节的前提下，给出完整的用户需求说明：识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图第11页/共33页识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义

15、系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 识别用例第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图识别用例最佳方法是从分析 参与者 开始，将每类参与者代表和需求分析人员召集到一块进行讨论，每个参与者考虑自己是如何使用系统的，提出自己的需求，然后大家再一块讨论确定。使用这种头脑风暴的策略，在讨论的过程中还有可能会发现新的参与者，这对完善整个系统的需求建模是有很大帮助的。用例建模的过程是一个不断迭代和逐步完善的过程，系统分析人员首先确定

16、系统的用例图，从整体上对系统的需求进行定义，然后再添加用例的详细描述信息，用于对参与者使用系统用例和系统的具体交互序列的定义：第12页/共33页识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 识别用例第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图识别用例最佳方法是从分析 参与者 开始，将每类参与者代表和需求分析人员召集到一块进行讨论，每个

17、参与者考虑自己是如何使用系统的，提出自己的需求，然后大家再一块讨论确定。使用这种头脑风暴的策略，在讨论的过程中还有可能会发现新的参与者，这对完善整个系统的需求建模是有很大帮助的。用例建模的过程是一个不断迭代和逐步完善的过程，系统分析人员首先确定系统的用例图，从整体上对系统的需求进行定义，然后再添加用例的详细描述信息，用于对参与者使用系统用例和系统的具体交互序列的定义：第13页/共33页识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2

18、.用例建模用例建模 例：ATMATM系统用例图第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图识别用例的一些要点如下：用例是可观测，止于系统边界。用例是目标导向的，是有执行结果的。用例是由系统执行的，结果值由系统生成。用例以参与者的角度和业务语言描述，而不是计算机专业术语。为了帮助大家能够更好的提取用例，我们可以通过回答下面的几个问题来考虑：每一类参与者希望系统能够提供什么功能。是否存在触发系统的外部事件。当系统改变状态的时候，是否需要通知参与者。系统是否需要定期备份或发送信息，如果是，由哪个参与者触发。第14页/共33

19、页识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 过渡页第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档确确 定定用例间关系用例间关系建建 立立完整用例图完整用例图识别用例的一些要点如下：用例是可观测，止于系统边界。用例是目标导向的，是有执行结果的。用例是由系统执行的，结果值由系统生成。用例以参与者的角度和业务语言描述，而不是计算机专业术语。为了帮助大家能够更好的提取用例，我们可以通过回答下面的几个

20、问题来考虑：每一类参与者希望系统能够提供什么功能。是否存在触发系统的外部事件。当系统改变状态的时候，是否需要通知参与者。系统是否需要定期备份或发送信息，如果是，由哪个参与者触发。第15页/共33页参与者和用例之间的连线表示关联关系关联“通讯”表示参与者和用例间存在“通讯”关系，表示参与者使用了系统中的“通讯”服务。除与参与者之间存在关联外，用例之间还存在多种关系：包含、扩展、泛化关系等。用例间关系可简化用例图模型，使之层次化。关联：关联：确确 定定用例间关系用例间关系确确 定定用例间关系用例间关系识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统

21、边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 确定用例间关系 包含第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：第16页/共33页用例模型中每个用例的执行都是独立的，但可以把复杂用例分解为多个简单用例来描述，分解出来的子用例也可供其他用例调用。包含关系就是指一个用例在执行时，把另外一个用例作为自身行为的一部分来执行。在UML标准中，用例之间的包含关系用虚线箭头并在线上加上 表示，箭头指向被包含的用例 包含包含 ：确

22、确 定定用例间关系用例间关系识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 包含第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：参与者和用例之间的连线表示关联关系关联“通讯”表示参与者和用例间存在“通讯”关系，表示参与者使用了系统中的“通讯”服务。除与参与者之间存在关联外，用例之间还存在多种关系：包含、扩展、泛化关系等。用

23、例间关系可简化用例图模型，使之层次化。关联：关联：第17页/共33页用例执行过程中，如满足某条件，则使用另一用例对其行为进行扩展，则称被扩展用例为基本用例，被插入用例为扩展用例。使用扩展关系的目的在于：使用扩展关系的目的在于：表明用例某部分是可选系统行为。这样可将用例中可选和必选行为分开表明只在特定条件下才执行的分(即扩展用例)，扩展关系为处理异常或构建灵活的系统框架提供了一种十分有效的办法。例如用户在登陆ATM时，如输入密码错误次数过多，系统将吞掉银行卡表明可能有一组行为段，其中一个或者多个段可在基本用例中的扩展点处插入。所插入行为段将取决执行基本用例时与参与者进行的交互在UML标准中，扩展

24、关系通过带字样虚线箭头表示，箭头指向基础用例（即被扩展的用例）扩展扩展 ：识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 扩展第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：确确 定定用例间关系用例间关系用例模型中每个用例的执行都是独立的，但可以把复杂用例分解为多个简单用例来描述，分解出来的子用例也可供其他用例调用。包含关

25、系就是指一个用例在执行时，把另外一个用例作为自身行为的一部分来执行。在UML标准中，用例之间的包含关系用虚线箭头并在线上加上 表示，箭头指向被包含的用例 包含包含 ：第18页/共33页指定子用例如何特化父用例的所有特征和行为。是面向对象中类间泛化关系扩展。子用例代表父用例的特殊形式，父用例可特化形成多个子用例；子用例继承父用例的所有结构、行为和关系，还可添加、覆盖或改变继承的行为。任何子用例可以用在父用例被使用的地方。如多个用例在行为，结构和目的方面存在共性，可使用泛化关系，用一新的、通常也是抽象的用例描述这些共有部分，该用例随后被子用例特化。UML中，用例间的泛化表示为一个三角的实线箭头，从

26、子用例指向父用例。泛化泛化 ：用例执行过程中，如满足某条件，则使用另一用例对其行为进行扩展，则称被扩展用例为基本用例，被插入用例为扩展用例。使用扩展关系的目的在于：使用扩展关系的目的在于：表明用例某部分是可选系统行为。这样可将用例中可选和必选行为分开表明只在特定条件下才执行的分(即扩展用例)，扩展关系为处理异常或构建灵活的系统框架提供了一种十分有效的办法。例如用户在登陆ATM时，如输入密码错误次数过多，系统将吞掉银行卡表明可能有一组行为段，其中一个或者多个段可在基本用例中的扩展点处插入。所插入行为段将取决执行基本用例时与参与者进行的交互在UML标准中，扩展关系通过带字样虚线箭头表示，箭头指向基

27、础用例（即被扩展的用例）扩展扩展 ：识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 泛化第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：确确 定定用例间关系用例间关系第19页/共33页指定子用例如何特化父用例的所有特征和行为。是面向对象中类间泛化关系扩展。子用例代表父用例的特殊形式，父用例可特化形成多个子用例；子用例继承父

28、用例的所有结构、行为和关系，还可添加、覆盖或改变继承的行为。任何子用例可以用在父用例被使用的地方。如多个用例在行为，结构和目的方面存在共性，可使用泛化关系，用一新的、通常也是抽象的用例描述这些共有部分，该用例随后被子用例特化。UML中，用例间的泛化表示为一个三角的实线箭头，从子用例指向父用例。泛化泛化 ：包含关系：用例可简单地包含其它用例具有的行为，并把所包含用例行为作为自身行为的一部分。扩展关系：用例（扩展用例）可被定义为基本用例的增量扩展，一般基本用例的执行不会涉及扩展用例，只有特定条件下扩展用例才会被执行。即基本用例执行时，扩展用例不一定会被执行。泛化关系：用例的泛化过程是将不同用例之间

29、的可合并部分抽象成独立的父用例，并将不可合并部分单独成各自的子用例。泛化侧重表示子用例间的互斥性，在同一时刻，只会有一个子用例会被执行。用例间关系比较：用例间关系比较：识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 用例间关系比较第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：确确 定定用例间关系用例间关系第20页/共33

30、页包含关系：用例可简单地包含其它用例具有的行为，并把所包含用例行为作为自身行为的一部分。扩展关系：用例（扩展用例）可被定义为基本用例的增量扩展，一般基本用例的执行不会涉及扩展用例，只有特定条件下扩展用例才会被执行。即基本用例执行时，扩展用例不一定会被执行。泛化关系：用例的泛化过程是将不同用例之间的可合并部分抽象成独立的父用例，并将不可合并部分单独成各自的子用例。泛化侧重表示子用例间的互斥性，在同一时刻，只会有一个子用例会被执行。用例间关系比较：用例间关系比较：识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界

31、书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图2.用例建模用例建模 过渡页第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图用例间及其与参与者间存在着相互联系，将不同部分连接为一体：确确 定定用例间关系用例间关系第21页/共33页建建 立立完整用例图完整用例图建建 立立完整用例图完整用例图确确 定定用例间关系用例间关系确确 定定用例间关系用例间关系识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档2.用例建模用例建模

32、 建立完整用例图第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档第22页/共33页建建 立立完整用例图完整用例图确确 定定用例间关系用例间关系确确 定定用例间关系用例间关系识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界书书 写写用例描述文档用例描述文档2.用例建模用例建模 过渡页 第六章 面向对象的需求分析 书书 写写用例描述文档用例描述文档第23页/共33页书书 写写用例描述文档用例描述文档书书 写写用例描述文档用例描述文档建建 立立完整用例图完整用例图建建 立立完整用例图完整用例图确确

33、定定用例间关系用例间关系确确 定定用例间关系用例间关系识识 别别用用 例例识识 别别用用 例例确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者定定 义义系统边界系统边界定定 义义系统边界系统边界2.用例建模用例建模 书写用例描述文档第六章 面向对象的需求分析 回目录第24页/共33页3.用例建模实例用例建模实例第三节 过渡页回目录第六章 面向对象的需求分析 1.需求分析简介 2.用例建模3.用例建模实例学习目的：学习用例建模方法 掌握用例图的使用第25页/共33页3.用例建模实例用例建模实例第三节 用例建模实例第六章 面向对象的需求分析 问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者用例描

34、述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图为加深对前面章节所介绍知识的理解，本节通过一个实际系统的用例模型来说明用例建模过程。我们选取的是读者都非常熟悉的图书馆信息管理系统。下面对该实际系统进行用例建模。问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图第26页/共33页对借阅者、图书进行管理和维护，系统状态查看、维护并生成催还图书报表对图书、借阅者、总体借阅等信息的管理、统计及维护：浏览(查询、添加、删除、修改、统计)图书、借阅者、借阅信息但不能添加、删除和修改借阅信息，此功能应由工作人员执行，但删除

35、某条图书借阅者基本信息记录时，应实现对该图书借阅者借阅记录的级联删除，并且还应生成催还图书报表、打印输出的功能。管理人员需求：管理人员需求：d书籍借出处理、书籍归还处理、预订信息处理；d修改图书借阅者借书和还书记录的权限，所以需对工作人员登陆进行安全性检查。d可以为图书借阅者加入借书记录或是还书记录，并打印生成相应的报表给用户查看和确认。工作人员的需求：工作人员的需求：书籍借出处理、书籍归还处理、预订信息处理；可通过网络或者图书馆终端查阅和预订图书，可直接查看图书馆图书情况。如果图书借阅者根据本人借书证号和密码登录系统，还可以进行本人借书情况的查询和维护部分个人信息。图书借阅者需求：图书借阅者

36、需求：问题描述问题描述确定边界确定边界问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者3.用例建模实例用例建模实例 范围确定 第六章 面向对象的需求分析 用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图系统需满足三方面需求：借阅者、图书馆工作人员及管理人员。确确 定定参与者参与者用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图第27页/共33页问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者3.用例建模实例用例建模实例过渡页第六章 面向对象的需求分析 用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图对借阅者、图书进行管理和

37、维护，系统状态查看、维护并生成催还图书报表对图书、借阅者、总体借阅等信息的管理、统计及维护：浏览(查询、添加、删除、修改、统计)图书、借阅者、借阅信息但不能添加、删除和修改借阅信息，此功能应由工作人员执行，但删除某条图书借阅者基本信息记录时，应实现对该图书借阅者借阅记录的级联删除，并且还应生成催还图书报表、打印输出的功能。管理人员需求：管理人员需求：系统需满足三方面需求：借阅者、图书馆工作人员及管理人员。确确 定定参与者参与者用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图第28页/共33页问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者确确 定定参与者参与者3.用例

38、建模实例用例建模实例 确定参与者第六章 面向对象的需求分析 用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图首先对问题描述和系统的主要功能进行分析，分析未来将有哪些人使用该系统，那些人需要该系统的支持来完成工作，以及系统的管理者和维护者。根据上述需求，可确定系统有3类参与者：图书借阅者图书借阅者 系统需要图书借阅者参与，借阅者可通过网络或图书馆终端登陆系统查阅所需图书，查到所需图书后可进行图书预订。工工 作作 人人 员员 图书馆工作人员的参与是不可或缺的，借书和还书操作需要借助于图书馆工作人员才能完成，除此之外，图书馆工作人员还负责图书的预订和预订信息取消等处理。管管 理理

39、 人人 员员 图书馆维护非常重要，维护工作主要包括图书信息和借阅者信息的增加、删除和更新，总体借阅情况信息的管理、统计及维护。用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图问题描述问题描述确定边界确定边界第29页/共33页确确 定定参与者参与者识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图问题描述问题描述确定边界确定边界3.用例建模实例用例建模实例 识别用例第六章 面向对象的需求分析 用例描述用例描述文文 档档用例是系统参与者与系统之间交互所要完成的功能，识别用例最好的方法就是分析每一类参与者，列举出每一类参与者需要系统提供的功能。于

40、是可以给出三类参与者相关的用例及用例图：用例描述用例描述文文 档档确确 定定参与者参与者可以看到作为参与者图书借阅者将使用系统下面一些功能：查阅图书查阅图书 图书借阅者通过登陆系统功能完成登陆，然后可以查询书库里的图书信息，例如，可以选择书库，按照查找条件查找自己所需要借的图书是否存在，图书的作者信息、简要介绍和所书号信息等；预订图书预订图书 图书借阅者通过登陆系统功能完成登陆，查找到自己所需要的图书之后，借阅者可以预订图书。查询借阅信息查询借阅信息 .第30页/共33页确确 定定参与者参与者问题描述问题描述确定边界确定边界3.用例建模实例用例建模实例过渡页第六章 面向对象的需求分析 用例描述

41、用例描述文文 档档用例描述用例描述文文 档档识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图用例是系统参与者与系统之间交互所要完成的功能，识别用例最好的方法就是分析每一类参与者，列举出每一类参与者需要系统提供的功能。于是可以给出三类参与者相关的用例及用例图：可以看到作为参与者图书借阅者将使用系统下面一些功能：查阅图书查阅图书 图书借阅者通过登陆系统功能完成登陆，然后可以查询书库里的图书信息，例如，可以选择书库，按照查找条件查找自己所需要借的图书是否存在，图书的作者信息、简要介绍和所书号信息等；预订图书预订图书 图书借阅者通过登陆系统功能完成登陆，查找到自己所需要的图书之后，借阅者可以预订图书。查询借阅信息查询借阅信息 .第31页/共33页识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图识识 别别 用用 例例建立用例图建立用例图用例描述用例描述文文 档档问题描述问题描述确定边界确定边界确确 定定参与者参与者3.用例建模实例用例建模实例 用例描述 第六章 面向对象的需求分析 用例描述用例描述文文 档档从系统用例图模型看，只是从总体上了解系统提供的功能，对具体一项任务，用户该如何和系统进行交互，应进一步与图书馆的工作人员进一步切磋，给出其详细描述，即完成每一个用例，用户和系统的具体交换序列描述。回目录第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页