分数乘法 (2)(教育精品).ppt

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1、分数乘法分数乘法分数乘整数分数乘整数1 1、整数乘法的意义是什么？、整数乘法的意义是什么？2 2、列式并说出算式中的两个因数各表、列式并说出算式中的两个因数各表示什么？示什么？：（1 1）5 5个个1212是多少？是多少？（2 2）9 9个个1111是多少？是多少？（3 3）8 8个个6 6是多少？是多少？一、乐学一、乐学复习旧知复习旧知:一、乐学一、乐学复习旧知复习旧知:3、计算、计算 1 2 3 6 6 6+=3 3 3410 10 10+=二、乐探二、乐探探究新知探究新知问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题2.你能试着用图表示出题意

2、吗？你能试着用图表示出题意吗？例例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，个，3人人 一共吃多少个？一共吃多少个？92二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（二）探究意义，感悟方法 1.画示意图表示题意画示意图表示题意 2.画线段图表示题意画线段图表示题意？个？个929292？分分数数乘整乘整数数的意的意义与与整整数数乘法的意乘法的意义相同，就相同，就是求几是求几个个相同加相同加数数的和的的和的简便便运运算。算。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（二）探究意义，感悟方法（1）求）求3

3、个个 是多少可以怎样列式？是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？）还可以怎样列式？或或92929292923923二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（三）深化理解，总结方法（三）深化理解，总结方法1.怎样计算呢？怎样计算呢？（1）学生尝试解答。）学生尝试解答。预设预设1：研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？预设预设2：预设预设3：研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？923923 92396923 923962332323923 923 1分数乘整数，用分数的分数乘整

4、数，用分数的分子和整数相乘的积作分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分子，分母不变。能能约分的先分的先约分分,然后再然后再计算。算。注意注意:问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“3袋重多少千克袋重多少千克”这个问题，请你列出算式并计算。这个问题，请你列出算式并计算。三、乐用巩固练习，提升认识三、乐用巩固练习，提升认识（P2P2做一做）做一做）做一做）做一做）1、一袋面包重、一袋面包重 kg。3袋重？袋重？kg小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。103预设预设1：3 103109预设预设2：3 103109三、乐用巩固练习，提升认识三、乐用巩固练习，提升认识2、直接说出得数。直接说出得数。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。0415281254921720322431583102372983、错题医院：、错题医院：583=58315243四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第6页练习一，页练习一，第第1题、第题、第2题、第题、第3题。题。