20232023第二学期小学六年级品德与社会教学计划.docx

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1、 2023-2023第二学期小学六年级品德与社会教学计划_六年级下册品德与社会教案 以下是小编为大家整理的关于小学六年级品德与社会教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 一、学生状况分析： 学生们经过几年品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活布满热忱。但是学生的思想行为各不一样，有局部

2、学生究竟还是团结协作精神较差.缺乏学习主动性和自觉性。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断催促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。 二、教材分析 教材依据根底教育课程改革纲要和品德与社会课程标准(试验稿)为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，难忘的昨天;绚丽的世界文明;在自然灾难面前;我们爱科学。每个单元下设了三四个主题，共14个主题。各单元体例构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应

3、的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动”、“沟通”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望

4、。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 三、教学目标 1.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略;尤其是在中国*领导下救亡图存的抗争事例。爱戴革命先烈，树立风发图强的爱国志向。 2.简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。 3.了解曾经发生在我国的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面，体会人民在危难中团结互助精神的珍贵。学习在自然灾难面前自护与自救的方法，形成相应的力量。 4.初步了解科学技术与人民生活、社会进展的关系，熟悉科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学

5、态度。 5.知道邪教的危害，反对邪教。 四、教学重难点 1.引导学生把社会学问、道德观念和品德标准与实践学习结合起来，促进学生在活动和交往中进展。 2.重视自学力量的培育，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。 3.引导学生了解大自然有不行抗拒的一面，体会人，们在危难中团结互助精神的珍贵。 4.引导学生熟悉科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度，知道邪教的危害，反对邪教。 五、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

6、3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 六、教学进度： 第一单元 难忘的昨天 1. 屈辱的历史 2课时 2.不屈不挠的抗争 2课时 3.没有共产就没有新中国 2课时 4.永久的缅怀 2课时 其次单元 绚丽的世界文明 5.人类文明的摇篮 2课时 6.丰富的思想宝库 2课时 7.

7、永恒的文化遗产 2课时 第三单元 在自然灾难面前 8.大自然的坏脾气 2课时 9.与自然灾难的比赛 2课时 10.灾难无情人有情 2课时. 第四单元 我们爱科学 11.科学技术造福人类 2课时 12.科学技术的另一面 2课时 13.科学家的启发 2课时 2023-2023其次学期小学六年级品德与社会教学规划 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在

8、使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标

9、，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传

10、统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、学生根本状况： 本年级有学生有70

11、人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真得意，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋

12、艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 六、全册教学进度安排表： 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周 其次单元 地球生病了 第4周至第6周 第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周 第四单元 新的生活就要开头了 第13周至

13、第18周 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 第一单元我们生活在一个地球村 课 题 1、得意的地球 2、从世界看中国 3、我们互通有无 4、网络连接你我他 拟定教时 9教时 进 度 月 日至 月 日 教学方法 争论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演 操作性、实践性活动、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授 单元教学 重点难点 1、理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2、让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元教学 要 求 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性。 2、了解中国的面积、行政

14、区划、地理位置。 3让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元课时 划分 第一课 得意的地球 3课时 其次课 从世界看中国 2课时 第三课 我们互通有无 2课时 第四课 网络连接你我他 2课时 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 其次单元 地球生病了 课 题 5、地球在“发低烧” 6、天有不测风云 7、很多物种消逝了 8、可怕的物种入侵 9、自然资源取之不尽吗 拟定教时 10教时 进 度 月 日至 月 日 教学方法 争论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演 操作性、实践性活动、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授 单元教学 重点难点 使学生有意识地关怀和爱

15、惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 单元教学 要 求 人来自自然，也必需依靠自然才能得以生存，但是出于人类自身的缘由，这一生存家园遭到了严峻的破坏，警告着人类要爱惜自然、合理地开发利用自然。引导学生理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，并形成新的自然观：不要再把自然看作外在于自己的客体，熟悉到自己只是自然的一局部，使学生能够以科学的理性的态度去关爱他们四周的世界，爱他所居住的地球，爱四周的一草一木，并从这种理性和关爱动身，去规定和约束自己的行为。 单元课时

16、划分 5、地球在“发低烧” 2课时 6、天有不测风云 2课时 7、很多物种消逝了 2课时 8、可怕的物种入侵 2课时 9、自然资源取之不尽吗 2课时 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 第三单元&nbs 六年级上册品德与社会教学规划 一、指导思想 帮忙学生熟悉社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、效劳社会打下良好的根底，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。 二、教学重难点 试验教材强调，从“学生社会生活的原型动身，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展现一个

17、完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的积极态度以及参加社会的力量。” 三、教学内容 教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6局部。 1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采纳艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容：即课文局部，力求浅显平易，说理与实

18、例并重。 4、学习活动：即活动局部，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片观赏、展览、竞赛、争论等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习：分课文练习和活动练习两大局部。“课文练习”意在把握品德与社会学问，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增加社会参加和道德体验。 6、单元评价：包括相关的品德与社会学问技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观看、问卷调查和社会生活反思均可，重在进展性评价。 四、采纳多媒体的展现手段 1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于

19、教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。 2、故事：学生们都喜爱听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，确定大受欢送。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思索。 3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。 4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，由于我国古典诗词中许多是具有道德教育和社会学习意义的。 此外，还有漫画、嬉戏、谜语等形式。 五、内容与时间安排 第一单元 我们安康成

20、长 13课时 其次单元 为了建立新中国 10课时 第三单元 腾飞的中国 15课时 六年级下册品德与社会教学规划 学情分析 本班本学期共有学生56人，其中男生28 人，女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感，态度，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为，习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 教材分析 本册教材共有五个单元,每个单元下设了35个主题，各单元体例构造如下： 主

21、题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或开展相应的活动 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己，感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括“活动，沟通，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，争论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。

22、 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 教学要求 第一单元：让学生学会合作。懂得一个人的力气小，只能做小事；很多人合作起来力气大，可以做大事，懂得对手也是朋友，在我们的生活中竞争和合作无处不在，教育学生在学习中、在赛场上、在活动中合作，集体的力气是巨大的，让学生了解在合作中遇到冲突怎样处理。 其次单元：简洁了解新中国成立以来和改革开放以来取得的成就，感受新时代，给人民带来的新生活，教育学生珍惜今日的幸福

23、生活，努力学习，树立远大的抱负，担负起建立祖国的重任，激发学生喜爱祖国的思想感情。 第三单元、教育学生喜爱和平，反对战斗。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋勉图强的爱国志向。 第四单元、初步了解地球与人类的关系。教育学生爱护环境，爱惜动植物，喜爱地球，懂得地球是人类耐以生存的环境，我们每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。 第五单元、学会感谢。懂得学会了感谢，就拥有了欢乐与幸福，学会感谢亲人、朋友、教师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立远大的抱负和

24、崇高的目标，并为之而奋斗。 教学措施 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生

25、乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化

26、，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。 课时安排 第一单元：学会合作(5课时) 1、齐心真好 1课时 2、对手也是朋友2课时 3、让我们荡起双桨 2课时 其次单元：祖国我为你骄傲(10课时) 2、春天的故事 2课时3、从“东方红”到

27、“神舟”2课时 4、光芒的瞬间 2课时 5、我为祖国绘蓝图 2课时第三单元：放飞和平鸽(5课时) 2、战斗，人类的灾难 1课时 3、让世界沐浴和平的阳光 2课时 第四单元：只有一个地球(7课时) 1、地球生命的摇篮 1课时 2、大自然的诉说 2课时 3、地球累了 2课时 4、守望碧水蓝天2课时 第五单元：我的将来不是梦(5课时) 2、我有一个梦2课时 3、明天不遥远 1课时 共计32 课时 2023年六年级下册品德与社会教学规划 学情分析 本班本学期共有学生56人，其中男生28 人，女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自

28、我，对他人，对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感，态度，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为，习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 教材分析 本册教材共有五个单元,每个单元下设了35个主题，各单元体例构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或开展相应的活动 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。 情境

29、对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己，感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括“活动，沟通，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，争论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 教学要求 第一单元：让学生学会合作。懂得一个

30、人的力气小，只能做小事；很多人合作起来力气大，可以做大事，懂得对手也是朋友，在我们的生活中竞争和合作无处不在，教育学生在学习中、在赛场上、在活动中合作，集体的力气是巨大的，让学生了解在合作中遇到冲突怎样处理。 其次单元：简洁了解新中国成立以来和改革开放以来取得的成就，感受新时代，给人民带来的新生活，教育学生珍惜今日的幸福生活，努力学习，树立远大的抱负，担负起建立祖国的重任，激发学生喜爱祖国的思想感情。 第三单元、教育学生喜爱和平，反对战斗。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋勉图强的爱国志向。

31、 第四单元、初步了解地球与人类的关系。教育学生爱护环境，爱惜动植物，喜爱地球，懂得地球是人类耐以生存的环境，我们每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。 第五单元、学会感谢。懂得学会了感谢，就拥有了欢乐与幸福，学会感谢亲人、朋友、教师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立远大的抱负和崇高的目标，并为之而奋斗。 教学措施 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富

32、学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得

33、出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需

34、要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。 课时安排 第一单元：学会合作(5课时) 1、齐心真好 1课时 2、对手也是朋友2课时 3、让我们荡起双桨 2课时 其次单元：祖国我为你骄傲(10课时) 2、春天的故事 2课时3、从“东方红”到“神舟”2课时 4、光芒的瞬间 2课时 5、我为祖国绘蓝图 2课时第三单元：放飞和平鸽(5课时) 2、战斗，人类的灾难 1课时 3、让世界沐浴和平的阳光 2课时 第四单元：只有一个地球(7课时) 1、地球生命的摇篮 1课时 2、大自然的诉说 2课时 3、地球累了 2课时 4、守

35、望碧水蓝天2课时 第五单元：我的将来不是梦(5课时) 2、我有一个梦2课时 3、明天不遥远 1课时 共计32 课时 2023年-2023年其次学期小学六年级品德与社会教学工作规划范文 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道

36、各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识

37、世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

38、 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、学生根本状况： 本年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真得意，上课遵守纪律

39、，又能积极发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双

40、、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 六、全册教学进度安排表： 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周 其次单元 地球生病了 第4周至第6周 第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周 第四单元 新的生活就要开头了 第13周至第18周 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 第一单元我们生活在一个地球村 拟定教时 9教时 进 度 月 日至 月 日

41、教学方法 争论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演 操作性、实践性活动、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授 单元教学 重点难点 1、理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2、让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元教学 要 求 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性。 2、了解中国的面积、行政区划、地理位置。 3让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元课时 划分 第一课 得意的地球 3课时 其次课 从世界看中国 2课时 第三课 我们互通有无 2课时 第四课 网络连接你我他 2课时 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 其次单元 地球生病了 课 题 5、地球在“发低烧” 6、天有不测风云 7、很多物种消逝了 8、可怕的物种入侵 9、自然资源取之不尽吗 拟定教时 10教时 进 度 月 日至 月 日 教学方法 争论