公开课：“精彩极了”和“糟糕透了”(教育精品).ppt

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1、学习要求学习要求：自由大声朗读课文自由大声朗读课文114自然段，用用“”划出母亲表扬划出母亲表扬巴迪的语句，用巴迪的语句，用划出父亲划出父亲批评巴迪的语句。看看巴迪对父批评巴迪的语句。看看巴迪对父母不同评价有什么反应？母不同评价有什么反应？母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！？多美的诗啊！精彩极了！她她搂搂住了住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我，赞扬声雨点般落到我身上。七点七点。七点一刻七点一刻。七点半七点半。父父亲还没有回来亲还没有回来。我实在等不及了我实在等不及了。“我看这首诗我看这

2、首诗糟糕透了糟糕透了。”我的我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我来。我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进进 (跑）跑）（走）（走）自己的自己的 房间，房间，扑扑到床上失声痛哭起来。到床上失声痛哭起来。（躺）（躺）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。雨点般落到我身上。“我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔父亲把诗扔回原处。回原处。一个作家，应

3、该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自都需要来自母亲的力量母亲的力量，这种爱的力量是，这种爱的力量是灵灵感和创作的源泉感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的警告的力量力量来平衡，需要有人时常提醒你：来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，小心，注意，注意，总结，提高。总结，提高。”母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风 我谨慎地把握住我生活的小船，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被使它不被哪一股风哪一股风刮倒。刮倒。巴迪不会因为母亲的慈爱巴迪不会因为母亲的慈爱鼓励而骄傲，也

4、不会因父亲的鼓励而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。严厉警告而失去信心。我从心底里知道我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点那就是那就是 爱爱 。在本文作者看来，爱有两在本文作者看来，爱有两种表现形式（母亲种表现形式（母亲慈爱鼓励的慈爱鼓励的爱爱，父亲，父亲严厉警告的爱严厉警告的爱）。你）。你在生活中有过类似的感受吗？在生活中有过类似的感受吗？风雨是成长的伙伴，风雨是成长的伙伴，阳光是幸福的起点；阳光是幸福的起点；让我们勇敢地接受风雨，让我们勇敢地接受风雨，让我们快乐地享受阳光；让我们快乐地享受阳光；让我们在严厉的批评中茁壮，让我们在严厉的批评中茁壮，让我们在温柔的呵护中成长；让我们在温柔的呵护中成长；让我们做风雨的奇迹，让我们做风雨的奇迹，让我们做阳光下的舞者。让我们做阳光下的舞者。