诗歌练习题及答案.pptx
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1、1、对比。用“雨前”和“雨后”景象形成对比,凸现雨对花的摧残,隐含诗人面对雨后花落春残的叹惜之情。2、本诗后两句,描写蜜蜂、蝴蝶纷纷过墙而去的景象,让作者产生春色在邻家院子的“误会”。作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合,既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神,又暗暗流露作者的内心感触,两者神态、心理写得活灵活现,妙趣横生。【解析】1、试题分析:本题考查鉴赏诗歌的情感、手法及作用。“雨前”和“雨后”景象形成对比,写出雨对花的摧残,隐含诗人的叹惜之情。写出手法得1分,能分析作用得1分,能写出惜春之情,意思接近得1分。2、试题分析:本题考查对诗歌意象、意境、情感的分析。首先找到意象,然后分析意境,点出情
2、感。蜜蜂、蝴蝶纷纷过墙而去,作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合,神态、心理写得活灵活现,妙趣横生。写出景象内容得1分,写出作者想法得1分,能对“境”与“思”的和谐提出看法的,得2分。第1页/共12页阅读下面一首唐诗,完成后面问题。(11分)寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷,忽念山中客。涧底束荆薪,归来煮白石。欲持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山,何处寻行迹?注:煮白石:神仙传云:“白石先生者,中黄丈人弟子也,尝煮白石为粮,因就白石山居,时人故号曰白石先生。”1、请简析首联第一句中“冷”字的好处。(5分)2、全诗抒发了作者怎样的情感,请作简要分析。(6分)第2页/共12页1、冷,寒冷之意。
3、(1分)此字双关。“冷”字既写出了郡斋气候之冷,更突出了诗人心里之冷。(2分)“冷”字字少意丰,渲染了气氛,为下文写思念山中客蓄势。(2分)2、1)对友人的真挚怀念之情,又落寞惆怅之情。(2分)诗人“念”山中之客,想友人山中生活情景,“持酒”“远慰”都表现出对友人的怀念之情;(2分)“满空山”“何处寻”表现出寻找友人而不能的落寞惆怅之情。(2分)【解析】1、试题分析:要分析“冷”字的好处,可先从分析字的本义和在诗中的含义出发,然后再分析所用的修辞方和作用。在第一句中,“冷”本是寒冷之意,可在此句中用了双关手法,字既写出了郡斋气候之冷,更突出了诗人心里之冷,因而字少意丰,渲染了气氛,为下文蓄势。
4、2、试题分析:分析作者在诗中所表达的情感,应根据诗题、注释和具体诗句分析,并且最好先总提一句,然后以具体诗句为例分析。题中,“持酒”“远慰”等语都表现出对友人的怀念之情,“满空山”“何处寻”等语表现出诗人寻找友人而不能的落寞惆怅之情。第3页/共12页阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)江夜清吴锡麟万峰壁立大江横,秋色连天露洗清。但觉无船无月载,不知是水是风行。隔汀孤鸟欲同梦,逆浪老鱼微有声。半夜月沉潮又上,渔灯流过蓼花明。(选自晚晴移诗汇)1、为什么诗人“但觉无船无月载,不知是水是风行”?请谈谈你的理解。(3分)2、请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析。(3分)第4页/共12页
5、1、但觉无船无月载,不知是水是风行”这两句表现的是诗人秋月之夜行船大江时错觉(1分):在清碧如秋露洗过的夜空之下,行船于大江之上,人飘飘欲仙,似乎没有船也没有月,也不知是水流还是风行,只觉得无所依凭,恍惚若空游一般自由(逍遥)(2分)。2、示例一:寓情于景(情景交融、融情于景)(1分)。颈联选用汀洲、孤鸟、逆浪、老鱼等意象描绘了一幅清幽、朦胧而静谧的长江夜行图:隔着汀洲的孤鸟仿佛欲与作者一起进入梦乡,水中逆浪而游的老鱼喋喋有声(1分)。它表达了诗人乘船夜游长江触景而生的孤寂、凄清(或闲适)之感(1分)。示例二:寓情于景(情景交融、融情于景)(1分)。尾联选用落月、潮水、渔灯、蓼花等意象描绘了一
6、幅清幽、静谧且富有生机的长江夜景图:半夜里皓月沉入西山,江潮又涨起,打渔人家也在拂晓前忙碌起来,那流星般划过的“渔灯”照明了水边的蓼花。它表达了诗人乘船夜游长江的淡淡的喜悦(怡然)之情(或说,表达了诗人乘船夜游长江途中由惆怅转为喜悦的感情)(1分)。【解析】1、试题分析:本题可从两个方面理解,从物理角度理解,即运动的相对性。从情景的角度理解,从诗歌内容及作者情感理解。夜空之下人的方位感本就不强,加上自身的孤寂,所以更易产生错觉。2、试题分析:最后两联分别用了4组对比物景:江岸和孤鸟、逆浪和老鱼、沉月和新潮、渔灯和蓼花。分别表达了作者独孤、(或被贬)郁落、痛纨、解纾的心志绪情。最后作者还是以郁解
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