营养餐工作自查报告.docx
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1、 营养餐工作自查报告 养分餐工作自查报告 龙山学区农村义务教育学生养分改善规划工作 自查报告 根据天养分办发(201*)3号文件精神,我学区准时成立了 自查领导小组,就201*年5月下旬以来实施的农村义务教育阶段学生养分改善规划工作进展了仔细的自查,现将状况报告如下。 一根本状况 我学区现有学生2795名,分布于18所小学和教学点,98个教学班。是全县养分餐供餐量较大的单位。 我学区执行的是“牛奶+鸡蛋+附加食品”的养分餐供餐模式,至今已向学生供餐99天。 一详细工作1供餐食品收发状况 养分餐工作从5月25日开头,截止目前99个供餐日,总计接收并发放养分餐份。做到了学生在校日供一份,稳妥完成了
2、预期发放任务,学生食用特别现象从未发生,圆满地完成了安全责任目标,学生用餐效果及社会反响也呈现良好态势,到达了养分改善规划的强身健体育人的社会功能。 2.组织机构状况 为加强对学生养分餐组织实施的领导,全面完成各项工作任务,学区5月23日成立了以学区窦永红校长为组长,班子成员为副组长,各校校长为组员的领导小组。领导小组下设办公室,王耀华同志任办公室主任,负责学生养分餐的日常事务治理工作。 养分餐工作开展以来,各级领导重视,主管教师爱岗敬业,全部教职员工尽力协作,各项养分餐工作起点高,效率高,工作状态好。 3.办公条件方面 学校特地设立了养分餐办公室和养分餐食品储存分发室,添置了电脑、打印机等办
3、公用具。购置了大型食品留样柜、自动温控煮蛋锅、分发用具等。配备了专职和兼职养分办工作人员各1名,外雇食堂食品加工人员1名、二级配送人员1名。 4档案建立方面 养分餐档案科学务实、系统全面、适度超前。除了县上制定的“一制度两方案”和“两表一册”之外,还依据学区实际状况建立了“文件制度”、“工具资料”、“日常用表”、“工作记载”等五类共36种档案资料。这些档案资料不仅能详实地记录每一工作细节,而且工程清楚有用,操作性强,为以后工作的高效安全运行奠定了根底。 5.形成了适合学区实际的配送流程和方式 养分餐工作启动之初,从学区实际动身,设计了适合学区实际状况的配送流程,即“养分办接收厂家食品-养分办二
4、级配送食品到校-各校自主加工食品-校内三级配送食品到班-学生用餐-包装回收处理”。环节严密,流程科学。 县上召开其次次养分餐专题会议后,根据县上的安排部署,学区准时转变了二级配送各校自主负责的现状,雇佣有资质的业主担当养分餐食品的二级配送任务,大大减轻了基层教师的工作负担,化解了安全隐患。同时,通过整合17所小学的运送线路,使二级配送更加安全快捷,配送方式得到了优化 6.宣传方面 准时传达了上级养分餐工作精神及学区内养分餐工作指导意见。自5月中旬县上养分餐紧急启动会议以来,学区领导班子在第一时间讨论并安排部署了学区养分餐工作启动议程,准时召开各校校长会议和养分餐专兼职工作人员会议,使养分餐工作
5、精神传到达各校师生心中,为开展养分餐工作做了最精确,最准时,最有效的宣传,因而工作实施中无偏差、舆论正、评价好。 在详细日常事务上,养分办工作人员随时与县教育局养分办和一级配送机构联系,每次配送不到位的状况,都准时通过学区办公群公布消息,或电话通知;每次补配食品下发的同时,都随车或者在群上公布配送说明。正确引导了舆论,化解了有可能消失的误会与冲突,防止了流言的产生,使政府的这一惠民举措在最基层得到了认可与共识。 为使养分餐工作顺畅安全地开展,养分办成立以来,先后整理并印发了有关食品食用常识、卫生保健等方面的资料,在班主任、少队部的协作下组织学生进展了屡次学习。这些资料有养分餐工作告学生书、儿童
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