六年级上册语文园地八.pptx

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1、六年级上册语文园地八六年级上册语文园地八第1页/共42页 小组内讨论一下难解字的读音，小组内讨论一下难解字的读音，并说一说意思，可以通过造句解释意并说一说意思，可以通过造句解释意思。思。雕梁画栋雕梁画栋雕梁画栋雕梁画栋 巧夺天工巧夺天工巧夺天工巧夺天工 独具匠心独具匠心独具匠心独具匠心 引人入胜引人入胜引人入胜引人入胜古色古香古色古香古色古香古色古香 余音绕梁余音绕梁余音绕梁余音绕梁 不落窠臼不落窠臼不落窠臼不落窠臼 雅俗共赏雅俗共赏雅俗共赏雅俗共赏美不胜收美不胜收美不胜收美不胜收 脍炙人口脍炙人口脍炙人口脍炙人口 曲高和寡曲高和寡曲高和寡曲高和寡 妙笔生花妙笔生花妙笔生花妙笔生花阳春白雪阳春

2、白雪阳春白雪阳春白雪 笔走龙蛇笔走龙蛇笔走龙蛇笔走龙蛇 不同凡响不同凡响不同凡响不同凡响 别具一格别具一格别具一格别具一格 第2页/共42页意思雕梁画栋：雕梁画栋：雕梁画栋：雕梁画栋：巧夺天工：巧夺天工：巧夺天工：巧夺天工：独具匠心：独具匠心：独具匠心：独具匠心：引人入胜：引人入胜：引人入胜：引人入胜：古色古香：古色古香：古色古香：古色古香：余音绕梁：余音绕梁：余音绕梁：余音绕梁：不落窠臼：不落窠臼：不落窠臼：不落窠臼：雅俗共赏：雅俗共赏：雅俗共赏：雅俗共赏：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。形容技艺十分巧妙

3、。形容技艺十分巧妙。形容技艺十分巧妙。形容技艺十分巧妙。具有独到的灵巧的心思具有独到的灵巧的心思具有独到的灵巧的心思具有独到的灵巧的心思 引人进入佳境引人进入佳境引人进入佳境引人进入佳境 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调形容器物书画等富有古雅的色彩和情调形容器物书画等富有古雅的色彩和情调形容器物书画等富有古雅的色彩和情调 形容歌声优美，给人留下难忘的印象形容歌声优美，给人留下难忘的印象形容歌声优美，给人留下难忘的印象形容歌声优美，给人留下难忘的印象。形容某些文艺作品既优美，又通俗形容某些文艺作品既优美，又通俗形容某些文艺作品既优美，又通俗形容某些文艺作品既优美，又通俗 比喻文章或艺术等有独创

4、风格，不落俗套比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套 第3页/共42页意思美不胜收：美不胜收：美不胜收：美不胜收：脍炙人口：脍炙人口：脍炙人口：脍炙人口：曲高和寡：曲高和寡：曲高和寡：曲高和寡：妙笔生花：妙笔生花：妙笔生花：妙笔生花：阳春白雪：阳春白雪：阳春白雪：阳春白雪：笔走龙蛇：笔走龙蛇：笔走龙蛇：笔走龙蛇：不同凡响：不同凡响：不同凡响：不同凡响：别具一格：别具一格：别具一格：别具一格：美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来美好的东西很多，一时看不过来。脍和炙都是人们爱吃的食

5、物脍和炙都是人们爱吃的食物脍和炙都是人们爱吃的食物脍和炙都是人们爱吃的食物。曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少曲调高深，能跟着唱的人就少,旧指知音难得旧指知音难得旧指知音难得旧指知音难得 比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能比喻杰出的写作才能。比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术比喻高深的不通俗的文学艺术。形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势形容书法生动而有气势。形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色形容事物不平凡，很出色。另有一种独特的风

6、格。另有一种独特的风格。另有一种独特的风格。另有一种独特的风格。第4页/共42页响遏行云响遏行云(xing xng yn)第5页/共42页小组讨论以下的问题1、响遏行云的意思、响遏行云的意思2、主要内容、主要内容3、故事道理、故事道理第6页/共42页响遏行云的意思响遏行云响遏行云(xing xng yn)解释解释遏：阻止；行云：飘动的云彩。遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。云彩也被止住了。出处出处列子列子汤问汤问：“抚节悲歌，抚节悲歌，声振林术，响遏行云。声振林术，响遏行云。”第7页/共42页主要内容 薛谭拜秦青为师

7、，过了一段薛谭拜秦青为师，过了一段时间，自己的进步得到了同行的时间，自己的进步得到了同行的认可，自以为把本领学到了手就认可，自以为把本领学到了手就向秦青告别。秦青的歌声让树、向秦青告别。秦青的歌声让树、鸟这些生物都为之震撼，薛谭很鸟这些生物都为之震撼，薛谭很惭愧，留了下来。惭愧，留了下来。第8页/共42页 学无止境，要精益学无止境，要精益求精，不能一知半解、求精，不能一知半解、自以为是。要知道人自以为是。要知道人外有人，天外有天。外有人，天外有天。故事道理第9页/共42页口语交际口语交际.习作八习作八第10页/共42页高山流水高山流水贝多芬的音乐贝多芬的音乐民族（山歌）民族（山歌）第11页/共

8、42页第12页/共42页第13页/共42页 第14页/共42页第15页/共42页第16页/共42页第17页/共42页什么时候学的什么时候学的为什么学习为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？从中你得到了什么？学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受第18页/共42页喜欢的一件艺术品比如说比如说蒙娜丽莎这幅画蒙娜丽莎这幅画第19页/共42页一次艺术欣赏活动一次艺术欣赏活动音乐会、画展、音乐会、画展、歌剧等等歌剧等等第20页/共42页六年级上册六年级上册第八单元第八单元第21页/共42页 我的舞台我的舞台把把“我我”学戏的故事写得生动有学戏的故事写得

9、生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。意在习作中加以运用。第22页/共42页什么时候学的什么时候学的为什么学习为什么学习过程怎样

10、（有没有遇到困难）过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？从中你得到了什么？事例要完整，情感要真实。事例要完整，情感要真实。选题一：写自己选题一：写自己学习某种艺术的过程和感受学习某种艺术的过程和感受第23页/共42页这是一篇写事的记叙文。这是一篇写事的记叙文。写自己学习某种艺术的过程和感写自己学习某种艺术的过程和感受受起个好题目起个好题目我的学艺路我的学艺路学艺的快乐学艺的快乐我在学艺中成长我在学艺中成长第24页/共42页在你的成长过程中，可能学过某一门艺在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，

11、一画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。内容的详略。精心选材，巧妙安排精心选材，巧妙安排第25页/共42页这是一篇写事的记叙文。这是一篇写事的记叙文。写自己学习某种艺术的过程和感写自己学习某种艺术的过程和感受受起个好题目起个好题目我的学艺路我的学艺路学艺的快乐学艺的快乐我在学艺中成长我在学艺中成长第26页/共42页

12、事例要完整，情感要真实。事例要完整，情感要真实。选题二：选题二：写自己喜欢的一件艺写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏术品或一次艺术欣赏活动活动第27页/共42页写自己喜欢的一件艺术写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动品或一次艺术欣赏活动起个好题目起个好题目奔马图奔马图新年音乐会新年音乐会看画展看画展看花展看花展第28页/共42页一定要选择自己熟悉的、了解的事物来一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以一幅名画，我们可以先先概括介绍画的年概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，代、作者以及它的社会价值，然后然后

13、再具再具体描述画面的内容，体描述画面的内容，最后最后用精炼而包含用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照可以仿照蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约的写法，把的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。一起，使习作内容丰富生动、感人。精心选材，巧妙安排精心选材，巧妙安排第29页/共42页 例文欣赏第30页/共42页 我的美术之路我的美术之路 美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多

14、，我画画的时间也越来越少了。我画画的时间也越来越少了。在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得拿出以前画的画。不由得发现我怎

15、么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得第31页/共42页 好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但

16、我并没有被这坎坷吓倒。我在校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道来安慰我说画得挺好的。可我心里知道第32页/共42页 他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的需

17、要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。但我还在努力。我相信总有一天在美术之路的路上见到光我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。明。第33页/共42页我学吹葫芦丝我学吹葫芦丝葫芦丝葫芦丝一种古老的傣家艺术。在伤心的时候一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心

18、中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。班。第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在

19、其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。真是跳进黄河也洗不清。第34页/共42页 学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密方法并给我们师

20、范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。子上气喘吁吁。老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。我也

21、吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。学在和家人一起分享成功的喜悦吧。我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：俗话说：“坚持就是胜利坚持就是胜利”。第35页/共42页卧狮卧狮我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是长约五寸，塑的是“兽中之王兽中之王”狮子。狮子。一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。狮子的

22、整个身子是白色的，发出微微的银石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。鲜明清晰的对照。狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双那一对蒲扇似的耳朵。它的双第36页/共

23、42页卧狮卧狮眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯十分可以看出根根肋骨。它的身躯十分光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部

24、分微微高起。它的尾身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。第37页/共42页写法：写法：起因起因（交代学习这门艺术的原因）（交代学习这门艺术的原因）经过（学习这门艺术中遇到的问题。经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理抓住人物的动作

25、、语言、神态及心理活动描写）活动描写）这是写作的重点。这是写作的重点。结果（体会或感受）要求语言要简结果（体会或感受）要求语言要简炼。炼。第38页/共42页习作要求：习作要求：（1）题目为半命题作文：）题目为半命题作文：我学我学的故事的故事（2）所写内容做到真实，必须是自己亲历）所写内容做到真实，必须是自己亲历过过的、体验过的、感触最深的。的、体验过的、感触最深的。（3）所写内容要具体；注意使用平时积累的）所写内容要具体；注意使用平时积累的好词佳句。好词佳句。（4）要有真情实感，把自己独特的体验写出）要有真情实感，把自己独特的体验写出来。来。第39页/共42页第40页/共42页第41页/共42页