落实双减工作汇报范文5篇.docx

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1、 落实双减工作汇报范文5篇 双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。国家出台“双减”政策的初衷，就是要把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放出来，让教育回归本真，让学生安康、欢乐的成长。 随着国家“双减”政策落地，王村镇百泉小学积极落实“五育并举”，在课堂教学中严格根据课程标准开足开齐各类课程，不断更新观念，仔细落实“双减”政策；课后效劳时间实行“作业辅导+特色社团”的模式，积极为学生搭建了全面进展，安康成长的平台。 一、重视政策落实 “双减”政策初期，局部家长思想观念陈旧，对“双减”持疑心和观望态度，在学区领导正确的指导下，学校高度重视，召开专题会议

2、，制定了切实可行的“双减”工作实施方案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，对课表和时间表进展了标准的设置。通过微信家长群和钉钉群召开线上家长会，给各位家长急躁解读了“双减”相关的政策和实施“双减”的重大意义以及学校“双减”工作的内容。同时也广泛征求了家长、学生的意见，签订了意见书。尤其和家长一起管控学生的手机使用时间，保证孩子的充分睡眠。经过我们全体教师不懈的努力，学生全部家长都在理解和自愿的根底上，支持学生参与了课后效劳，使“双减”政策真正在学校落地见效。 二、优化教学方式，提升课堂效率 学校要求全体教师仔细落实“双减”政策措施，严格执行课程设置标准；转变教学观念，每周日下午

3、开例会由教研组长审批教师的各科教案，要求教师多在备课环节上下功夫，教案中要有分层设计作业的痕迹。不合格教案还会限期整改，进展二次批阅，直到符合要求为止。与此同时学校还组织全体教师屡次进展“双减”背景下的课堂教学集体教研活动，观看泾川县第三小学教师写的有关“双减”背景下的教学阅历，教师之间相互沟通心得，努力打造高效课堂。 三、“减量不减质”，作业辅导显成效 为切实减轻学生课业负担，学校教育处狠抓学生作业治理，标准作业布置、批改、辅导环节，细化作业治理要求，落实作业审批、公示制度和作业质量评价制度，每月不定期对学生的作业当面抽查，有问题准时和科任教师沟通，限时整改。并屡次开展“双减”背景下作业如何

4、分层设计研讨活动，要求各学科教师从实际动身，依据学生个体差异，设计弹性化分层作业，严控作业时间，让学有余力学生吃好，让需要帮忙的学生减量增质，轻松完成学习任务；教师们利用课后效劳时间，急躁地辅导学生完成当天作业，适时答疑解惑。 四、特色社团，欢乐成长 学校将每天课后效劳分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，其次时段为课后社团活动。学校紧扣社团活动时段，以学生“学有所获，学有所长，学有所乐”，作为学校的办学特色，组织了丰富多彩的社团活动：有熬炼学生协调性和灵敏性，提高学生视力促进学生智力的空竹社团；有声势浩大，气概激扬的太极功夫扇社团：有缓解学习疲惫，熬炼大脑，增加肺活量的葫芦丝社团；有进展艺术

5、魅力，培育动手力量的美工社团；有激发学生的运动兴趣，提高反响力量的篮球社团。有熬炼学生右脑，增加孩子节奏感的非洲鼓社团。 五、畅游书海，享阅读欢乐 在“双减”背景下，为了进一步做好阅读推广工作，各个班级均设有读书角，各班能组织学生利用晨诵和阅读课跟进阅读推广工作，要求校长向教师推举三本书，每位班主任教师向学生推举三本书，定期开展读书心得成果展，进展嘉奖以激发师生的阅读兴趣，与此同时学校以“创城我为先，践行新风气”为契机开展了一系列的诵读活动，学生养成了良好的读书的习惯，提高了学生的阅读力量，提升了学生的核心素养，让学生“多读书、读好书、好读书”的习惯在学校落地生根，遍地开花。 总之，学校把“双

6、减”工作作为当前和今后一个时期的重大工作任务，切实强化责任，狠抓落实，家校协同、严密协作、达成共识、形成合力，减轻学生作业负担，努力营造有利于学生德智体美劳全面进展的成长环境，还给孩子一个欢乐的童年，为孩子搭建一个成就幻想的舞台。 落实双减工作汇报范文2 “双减”工作自开展以来，口家小学为减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生安康欢乐成长，以“课堂教学”为主阵地，不断优化教学模式，优化作业设计，发挥课后效劳作用，组织开展形式多样的大课间活动，组建学校大型社团1个，班级小社团5个定时开活动。学校严格落实“5+2”课后延时效劳，推动“五项治理”，根本实现了课业负担减下来，教学质量提上去的

7、“双减”目标。现就相关工作汇报如下： 一、积极组织学习“双减”政策，让政策入心入脑。 只有深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市、县“双减”工作要求，更新陈旧观念，争论制定了本校“双减”工作实施方案、“课后效劳”工作实施方案。通过家长会发放问卷调查；意见征求表宣传各项”双减“政策，广泛听取家长多方意见，优化方案，明确学校“双减”工作要求及内容。 二、优化课堂教学，减负增效，突出学生的主体地位。 紧抓教学质量提升这个中心，专注教研，在提升课堂教学效率上下功夫。本期在其次周安排骨干教师上示范课，呈现“双减”政策下的“三思”课堂，要求教师立足课堂主阵地

8、，以生为本，充分预备，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造高效课堂；学校关注新入职教师的成长，结合教师的教学水平，制定薄弱学科帮扶规划，结成帮扶对子，积极落实太平镇学区关于薄弱学科帮扶“六个一”的相关内容。特殊参与了东街小学，太平镇学区组织的“三思课堂”教学研讨暨教师教学力量培训后，学校特地召开研讨会沟通共享新的教学方法。教师要转变教学理念，敬重学生主体地位，重新定位教师角色，是学生学习上的合，引导者。注意学生学习兴趣培育和激发，强化思维训练，突出自主学习力量培育。引导学生多观看，多思索，借助多媒体，引导学生自主学习，让学生由被动转向主动，要我学转向我要学。 三、优化作业，让学生在练

9、习中有效稳固 口家小学制定作业治理规定，细化作业治理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。通过教研会，大家共享了好的作业设计阅历，研讨了在作业设计过程中的困惑。细心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反应”作业原则，依据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；在双减下，最关键是要解决作业设计问题。要求掌握好作业时间，作业时间不是越长越好，教师要关注全体学生，分层设计作业，满意学生共性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手时机，注意力量培育。 四、发挥课后效劳的引导作用，让校园生活更加丰富多彩。 根据太平镇学区文件要求，学校依

10、据实际制定了切实可行的课后效劳实施方案。根据方案切实提高课后质量；课后效劳一主要以学生自主学习为主、教师辅导答疑。每周的课后效劳二学校安排星期一和星期三为学校大型社团活动，星期二和星期四为班级小社团活动，学校组建了全校师生共同参加的集体舞大幻想家、每天向上。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：一；二年级舞蹈社团、三年级折纸社团、四年级五谷粘贴社团，五年级兵乓球社团。学校依据学生年龄特征及兴趣爱好，每天由班主任负责组织学生开展了大课间活动，主要开展了象棋、围棋、小猫钓鱼、捉鳖、兵乓球等活动，确保活动全员参加，让师生享受到活动的欢乐。 五、存在问题及今后准备 “双减”政策实施以来，我们仔

11、细贯彻中心省市县及学区的要求，主动作为，积极实践，做了肯定工作，但依旧存在许多问题和困惑。 一是本人思想观念陈旧，开创意识不强，对“双减”工作熟悉依旧存在偏差。 二是“双减”政策及新的教育教学考核评价机制变化给学校治理和师生考核评价带来了新的挑战。 三是学校开展活动的专业人员缺乏，效劳质量距离上级要求和兄弟学校尚有差距。 今后我们将进一步努力探究，力争在三个方面下功夫： 第一、充分发挥应有的资源、大胆创新，把双减工作落地落实。 其次、在遵循教学根本要求的前提下，鼓舞教师积极探究符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式，努力提升课堂教学效率和育人效果。 第三、进一步探究课后效劳模式。丰

12、富校园文化生活，重视和加强课后效劳教师专业化培育，提升课后效劳的质量和水平。 总之，要提高“双减”工作高效化，切实做好五项治理，我们要不断总结阅历，细化治理，加大“课后效劳”力度，切实提高双减工作的落实力度，要在提升课堂质量上下功夫，在课后效劳增效上想方法，在加强学校治理上求突破，在行动落实上出思路，狠抓教学常规治理，优化作业设计，实现双减工作高效化，切实推动双减工作落实见效，不断形成自己特色的文化体系，构建良好的安康、和谐的育人生态环境，积极创办提升我校的办学水平。 落实双减工作汇报范文3 实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公正

13、的重大举措。本学期，学校为了进一步落实“双减”政策，先后举办了“双减”课堂教学讲赛、作业设计大赛，“双减”工作研讨沟通促进会。 “双减”课堂教学讲赛是对教师课堂驾驭力量及专业素养的一次全方位的检阅。教师们在教学方法、教学设计上展现了自己的创新力量，利用信息技术手段、突破教学的重难点，设计中表达新教法、学法，突出“双减”设计理念，贴近学生学习生活，注意学生情感态度、落实核心素养，表达了也许念下的单元整体教学的实践与讨论。“双减”就是“减”负不“减”质，学校仔细研读上级“双减”指导性文件政策，鼓舞教师仔细钻研教材和课程标准，切实提升教师的专业素养和教学技能，积极探究“双减”背景下高效的教学方法。

14、作业“心”设计“双减”新作为 作业是课堂教学的延长，是课程与教学活动的重要组成局部，是教学工作不行缺少的一个根本环节。本次作业设计大赛涵盖了各个年级、各个学科，每位参赛的教师在赛前都进展了细心的预备，他们深入学习政策文件、课程标准，研读教材，分析“学情”，结合各自学科的特点和学生实际状况，设计出满意不同层次学生的分层作业，制定出符合学生特点的高水平、高质量的分层作业方案。作业设计大赛的举办提升了王村中学作业设计质量，切实减轻学生了课业负担，提高了学生学习的有效性，增加了教师设计作业和运用作业改良教学的力量。 落实“双减”进展论文沟通促提升 本次“双减”工作研讨沟通促进会旨在不断总结教学阅历，优

15、化教师队伍，夯实教学理论根底，不断强化新政策下的“双减”“双新”教育理念。各学科竞选出的优秀论文的教师在共享过程中，立足教学实际和专业领域，结合近年来在教育实践中得出的新方法、新思想、新理念进展思索总结提炼，并从学生的学情、自身学科等方面动身，对“双减”政策下如何落实学科核心素养进展了具体论述。 初心如磐，奋楫笃行，夯实根本功、奋进教学路。王村镇中学一系列教学活动，为全体教师供应了相互学习、思维碰撞、展现教学风采的舞台，更为进一步推动“提质增效”，注入了活力。今后，全体教学人员将连续在教育教学道路上积极探究、不断提升自己，期盼来日一路繁花，硕果累累！ 落实双减工作汇报范文4 本学期，学校连续努

16、力构建“双减”工作体系，结合学校实际，从家长、教师、学生三个方面开展了以下工作。 1、落实新政，让全体家长理解和享受“双减”政策的福利。 本期刚开学时，学校局部家长观念陈旧，对“双减”持疑心和观望态度，面对此种状况，在学区领导正确的指导下，学校制定了切实可行的“双减”工作实施方案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，标准了课表和时间表的设置。在疫情期间通过微信和钉钉群召开了线上家长会，推送了与“双减”相关的政策宣传资料，班主任随时在线为家长供应了“双减”政策询问效劳。以此为契机，我们积极向家长宣传了国家“双减”工作的重大意义，让他们明确了学校“双减”工作的内容。同时也广泛听取了家

17、长的意见，优化了“双减”工作方案。经过我们全体教师不懈的努力，全部家长都在理解和自愿的根底上，全部支持学生参与了课后效劳，使双减政策在我校真正落地生根。 2、聚焦教学，让全体教师树立“减量不减质”的教学理念。 本学期学校连续秉承“减量不减质”的理念，紧抓质量不放松。一是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分预备，细心设计，上好每一节常态课，努力打造高效课堂；二是细化作业治理要求，落实作业公示制度和作业质量评价制度，并屡次开展了“双减”背景下作业设计与治理研讨活动，要求各科任教师分层设计家庭作业，满意学生共性化学习需求。不断精选优化作业内容，增加学生动脑、动口、动手的时机，并严控作业时间，加强学

18、生的预习和复习，让学有余力学生感兴趣吃饱，让需要帮忙的学生减轻压力，轻松完成学习任务；三是高效利用好每天一节的课后效劳作业辅导课，学校按学科安排，每周语文2节，数学2节，英语1节，效劳教师将学生自主学习、集体辅导和个别指导三者进展了有机的结合。 3、精准施策，让学生在课后效劳中全面欢乐的成长。 学校将每天课后效劳分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，其次时段为课后社团活动。我校紧扣社团活动时段，以学生“学有所获，学有所长”，作为学校的办学特色，组织了丰富多彩的社团、校本、班本以及少先队活动：有秉承传统文化，培育学生思维力量的趣味棋艺社团；有进展阳光体育，激发学生活力的多彩篮球社团；有声势浩大，

19、闹热滚滚的非洲鼓社团，有底蕴深厚，书香浓郁的阅读社团；有简洁明快，学生喜闻乐见的快板；有缓解学习疲惫，协调学生身体机能的手语操；有进展艺术魅力，愉悦学生心身的歌舞；有传承经典，陶冶学生情操的诗歌吟诵。 总之，我校课后效劳活动形式敏捷多样，全校学生参加率到达了100%，全校教师参加率到达100%，我们以作业辅导和社团活动方式推动了“双减”政策的落实，孩子们通过丰富多彩的课后效劳活动，真正体验了身动、心动、脑动、情动、意动、手动等多元融合的成长需求。 落实双减工作汇报范文5 为深入贯彻落实中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市县关于“双减”工作

20、和“五项治理”的批示精神，切实减轻学生课外作业负担，培育德智体美劳全面进展的新时代接班人，自“双减”工作开头以来，学校先后召开行政会、教职工代表会、校本教研会和党员会议，各方征求落实“双减”工作意见和建议，为学校进展和学生成长献言献策，经过不断探究和努力，学校“双减”工作成效显著。 一、整章建制，丰富活动载体，严格落实“双减”政策 学校成立以校长为组长，班子成员及班主任为组员的“双减”工作协调领导小组，由主要负责人亲自抓，班子成员包级抓，班主任落实抓的思路，先后制定了梁河九年制学校课后效劳方案梁河九年制学校学生作业布置治理方法梁河九年制学校学生作业公示制度梁河九年制学生作业布置审批制度，根据根

21、底作业、弹性作业、实践作业优化作业设计，更大程度的解决了学生作业过重，作业重复，质量不高的问题。 校本教研研讨，去年12月份全县根底教育改革现场会议之后，学校召开校本教研研讨会，组织参会教师和学校年轻教师就学校“双减”工作做了深入研讨，为进一步落实和推动“双减”工作统一了思想，明确了思路。 不断优化作业设计方式，提高作业设计质量，3月份，学校进行了中小学作业设计大赛，参赛教师现场讲评了作业设计的理念，展现作业设计内容，通过活动，明确了我校作业设计方面的优点和缺乏，为学校持续改革作业布置方式，减轻作业负担积存了素材。 学校依托课赛活动和课堂教学观摩活动，调研课堂教学实效，切实推动把质量落实在课堂

22、上，减轻学生课外学习压力，有效缓解学生学习疲惫。 二、调整时间，优化活动方案，保证“效劳”工作质量 学校严格执行义务教育阶段学生到校时间的相关规定，实施冬春和夏秋双作息时间，结合时间节点，适时调整，保证学生的睡眠质量，延长放学时间，有效缓解家长的焦虑，为5+2课后效劳供应时间保障。 学校结合自身实际和师资配备状况，严格执行5+2课后效劳活动，根据“一静一动”的原则开展课后效劳活动，即，每天一节辅导课和一节活动课，辅导课由教育处统一安排，针对学困生开展个别效劳，提升学业水平。活动课由社团辅导教师开展体育和艺术活动，先后成立了体育活动小组、美术活动小组、阅读小组、播音小组、棋弈小组、音乐舞蹈小组等

23、多个活动社团，通过活动培育了学生兴趣，激发了学生特长，陶冶了学生情操，将学生从沉重的学习中解放出来，让学生仰视星空，使学生在学习之余有一技之长。 三、综合实践，落实课堂育人，彰显学校育人气氛 梁河九年制学校地处泾川南部偏远山区，交通不便，留守儿童、单亲家庭、特别学生居多，为切实落实“五育并举”育人方式，学校租赁大棚3座，购置水泵、水管等设施，购置菜苗，种植瓜果蔬菜15种，划分片区，由班主任带着学生亲自起垄、覆膜、种植、浇水、拔草等劳作，通过实践劳动，学生了解了大棚劳作技术，懂得一分耕耘一分收获的道理，体会了劳动的辛苦。 “双减”任重而道远，“双减”永久在路上，梁河学校将以此为契机，强化内部治理、深化教育教学改革，切实减轻学生作业负担，以立德树人、促进学生全面进展为己任，努力办人民满足教育。