面积说课(教育精品).ppt

《面积说课(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《面积说课(教育精品).ppt（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学数学三年级下册第六单元人教版小学数学三年级下册第六单元面积面积lingbaoshishiyanxiaoxue崔敏博崔敏博 面积面积长方形认识长方形认识正方形认识正方形认识长方形特征长方形特征正方形特征正方形特征长方形和长方形和正方形面正方形面积的计算积的计算面积单位面积单位间的进率间的进率面积和面面积和面积单位积单位实际应实际应用用1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道小的表象

2、，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。面积知识解决生活中的实际问题。2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用

3、数学的好习惯。数学的好习惯。3、在小组的示范、交流中，学生能够学会用这种网络图、在小组的示范、交流中，学生能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。面面 积积第一大环节：知识网络的构建。第一大环节：知识网络的构建。第二大环节：巩固基础深化理解。第二大环节：巩固基础深化理解。1、面积的定义，学生在整理时，主要从物体的表面和封闭图形两个方面着重交流，通过讲解与举例理解面积的定义。补充内容可以是面积和周长的区别，让学生说一说，什么时候使用长度单位，什么时候使用面积单位。2、面积单位这部分内容，重点是让学生感知这些面积单位的实际大小。引导学

4、生通过观察、用手比划等多种方式，让学生感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，形成面积单位实际大小的表象。在面积单位内容交流后，教师补充填合适的单位填空题，以帮助学生巩固练习，使学生会根据实际情况选用适当的面积单位，以及进一步形成关于面积的估测能力。3、面积单位间的进率，主要强调除了公顷和平方米之间的进率是10000以外，其余相邻面积单位间的进率都是100。还有就是总结出单位换算的方法。4、面积的计算这部分，回忆长方形面积计算的推导过程，解决利用公式直接计算面积的实际问题，学生补充已知面积和长或宽，求宽或长，已知正方形周长求面积的题型。知识网络的构建知识网络的构建1、巩固长度单位进率和

5、面积单位进率之间的换算,2、区别周长与面积。(两者的意义不同,计量单位不同,计算方法不同。)3、系统练习,习题的设计由易到难,分层练习,(1)填空题帮助学生建立对这些面积单位的正确认识，训练学生的空间意识和对面积大小的感知。(2)采用不同的判断形式，丰富学生对面积和周长的计算方法。发展学生的思维。(3)填表计算长方形和正方形周长与面积,进一步明白面积和周长是两个不同的概念及长、正方形的面积和周长公式的运用(4)应用性练习，通过实际问题的解决，学生将知识化为能力，运用所学知识解决实际问题时,要求学生联系实际分析思考。(5)拓展提高、开放的练习对认知和创造具有激励作用，学生的思维能最大限度地活跃起来，容易诱发创新思维，产生新异的独到见解，充分发挥出创造才能。4、课本重难点习题的巩固。巩固基础深化理解巩固基础深化理解 整节课的设计，我比较重视培养学生们归纳、概括的能力，在讨论、归纳整理活动的过程中，树立自主探索和合作交流的意识，还有就是学生对数学知识的应用意识。这样的设计，可以让学生更加深刻的体味数学思想在生活中、数学中的应用，使学生学到有用的数学；同时注重数学知识之间的联系，帮助学生建立知识框架，提高学习的效率，体验数学学习的快乐。