2022庆元旦迎新年活动策划案精选.docx

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1、2022庆元旦迎新年活动策划案精选 嘿，知道吗?如今_已接近尾声，2022正向我们招手，2022肯定会越来越好的，面对一年的元旦节，来看看活动策划案有哪些?下面是我为大家带来的有关2022庆元旦迎新年活动策划案精选【5篇】，希望大家喜爱! 2022庆元旦迎新年活动策划案【篇1】 一、活动目的 结合学校庆“元旦”活动的开展，以“参加美食节、享受欢乐生活”为主题，让学生体验生活、享受生活，在融合、快乐的氛围中体验到收获的欢乐，同时也促进相互间的更多了解。 二、活动主题：参加美食节，享受欢乐生活 三、活动时间：2022年12月31日中午 四、活动地点 各班教室 五、参加对象：全体师生 六、活动要求：

2、 1、1、2年级的队员帮助父母做菜，做好父母的小助手; 3、4年级的队员在父母的帮助指导下做菜，尽量自己多动手。 5、6年级的队员尽量自己动手做菜，请父母帮助指导。 老师亲自制作拿手菜。 活动当天带上自己亲自烹制的小菜。于中午午饭时间，和同学老师共同共享。 2、活动当天中餐米饭由学校统一供应。学生老师中餐用的一碗一羹(筷)由学校统一支配(平常午餐回家的同学餐具自带)。 3、本次活动详细负责人为各班主任，请各班主任依据自己班级的实际状况，合理支配，充分打算。务必保证活动开展平安、有序、保洁。 4、其他老师安排到各个班级，和该班同学共同享用美食并帮助班主任做好管理工作。 5、活动结束，各班依据总务

3、处的支配做好餐具的整理工作。 七、人员支配与职责 各班负责人：各班班主任和配班老师 职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其留意学生饮食卫生平安，刚好作好调控。 行政负责人： 职责：了解各班打算状况，刚好处理突发事情，尤其留意学生平安。 后勤负责人： 职责：打算好餐具、米饭，及善后工作，帮助行政处理突发事情。 2022庆元旦迎新年活动策划案【篇2】 一、活动目的 为庆祝元旦，丰富学生的校内生活，提高学生的思维与创建实力。让全校师生过一个开心而又难忘的新年。 二、活动时间：2022年12月31日上午8：30分 三、活动地点：学校门厅 四、详细方案 (一)打算 1、各中队布置学生每人限找

4、2条谜语或脑筋急转弯。班级内所找的谜语或脑筋急转弯不允许重复。 2、各中队打算彩纸，将谜语或脑筋急转弯写在彩纸上，彩纸要求大小统一。 3、各中队在活动当天组织学生在制定地点悬挂谜语与脑筋急转弯。 4、各中队自行打算肯定数量的小奖品。奖品数量与各班所出问题的数量相同。 (二)活动 1、活动当天先进行元旦表彰活动。 2、猜谜活动分为两张进行： 第一场：1、5、6年级学生，活动时间为30分钟。 其次次：2、3、4年级学生，活动时间为30分钟。 3、每一场活动限悬挂班级打算的一半的谜语与脑筋急转弯，第一场结束后，中间有10分钟时间，各中队支配学生悬挂另一半题目。 4、各中队在指定地点放一张领奖台，由两

5、名学生负责分发奖品，教室负责维持会场秩序。 (三)要求 1、1、2年级学生可回答全部年级的问题; 36年级学生只允许回答36年级各中队的题目，不允许回答1、2年级的题目。 2、学生看到会答的题目时，应把谜面剪下来，到出题班级去答题，并换取奖品。 3、学生回答问题并领取奖品时，应有序的排队，如发觉有人违反纪律一律取消其答题资格。 4、活动结束后，各中队支配学生清理睬场卫生，把各班剩余的问题带走，做到会场的整齐。如发觉有班级没有清理干净，将扣除该班级环保检查中相应的分值。 为了让全校师生过一个开心的新年，请各中队主动打算，并请老师提示学生留意活动当天的平安，做一名守秩序的小学生。 2022庆元旦迎

6、新年活动策划案【篇3】 为喜迎2022年元旦，展示教职工风采，丰富校内文化生活，经探讨确定实行2022年庆元旦迎新春文艺联欢会，有关事宜活动方案如下： 一、主题 快乐、和谐、激情、向上 二、时间 2022年12月30日14：00 三、地点 F座报告厅 四、形式 1.以说唱、戏曲、舞蹈、相声、小品、魔术、器乐、诗朗诵等文艺节目表演为主; 2.穿插嬉戏、抽奖等互动活动; 3.提倡团体节目、特色节目; 4.激励原创，最好是表现校内生活、部门业务、展示教职工才艺的自编自演、自娱自乐、推陈出新的文艺节目。 五、参与人员 全体教职工 六、组织机构 为确保联欢会的顺当进行，成立2022年庆元旦迎新春文艺联欢

7、会筹备领导小组(以下简称领导小组)，领导、组织联欢会筹备工作。 组长：_ 副组长：_ 成员： 领导小组下设办公室，负责实施联欢会筹备工作，统筹、协调联欢会节目的上报和筛选工作。 主任：_ 成员： 七、详细要求 1.分工会负责人要高度重视本次活动，主动与所在支部、部门负责人联系，动员和发动教职工主动参加该项活动; 2.参演节目须健康向上，能够反映我院文化精神和特色，要注意形式创新和内涵提升; 3.报名以分工会为单位，也可以分工会联合报名，每个分工会须至少报送一个节目; 4.10月30日前，各分工会将附件1的报名表填好后，以邮件的形式报至工会邮箱：; 5.实行现场投票方式，参演节目将被评比出一、二

8、、三等奖。 6.未尽事宜，另行通知。 2022庆元旦迎新年活动策划案【篇4】 一、活动主题：庆祝元旦欢乐持续 二、活动目的： 1、提高孩子们对节日文化的相识。 2、在惊慌的学习气氛中体验节日的欢乐氛围，在学习中嬉戏，在嬉戏中学习。 3、这次活动还让孩子们学会团结合作，相识合作的重要性。 三、活动时间：2022年12月_日9：30-11：30 四、活动地点：_ 五、活动对象：三年级全体学生及科任老师 六、活动形式：以表演和嬉戏为主 七、活动流程： 第一篇：开场篇 主持人宣布联欢会起先。 其次篇：活动篇 1.讲笑话：_同学 2.抢椅子：全体学生 选6人围着5个椅子站一圈，一人敲鼓。鼓响人转，鼓停看

9、谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再削减一个椅子。如此循环，直到最终一人胜出。 嬉戏规则：裁判唱歌或打鼓等，嬉戏者围绕凳子转圈，可拍掌助兴。裁判声停，嬉戏者马上抢位子坐下，未抢到位置者淘汰。进入下一轮嬉戏，凳子依次削减，最终一人胜出。 3.运排球：全体师生 班级24人共分成两组，每两个人为一小组，每一大组共6小组，在规定的时间内看哪组运的排球数量多，多者为胜。 4.猜词语：男生和女生各4人。 分为两组，每两组男生为一大组，每两组女生为一大组，规定时间内猜出成语多者为胜。 5.歌曲：_ 伴奏演唱_。 6.找同伴：男生和女生各4人。 分为两组，每两组男生为一大组，每两组女生为一大组。组员中一人蒙眼依据

10、同伴的指示来找到同伴。 7.成语接龙：全体学生。 班级分为女生组和男生组，班主任说头语“元旦欢乐”，男生接完之后，女生顺承着接龙，在规定的时间内看哪组说的多，多者为胜。 8.变魔术：_、_ 于元旦的三句半。 9羽毛球拍托气球：全体学生 依据实际状况分组，分为两大组。在规定时间内运球多数组为胜。 八、结束语 主持人宣布联欢会结束。 2022庆元旦迎新年活动策划案【篇5】 20_年_月_日上午8：20，_小学鼓声阵阵，同学们的脸庞洋溢着欢乐，热情的气氛在校内里充满，第三届走进成语文化节暨绳彩飞扬花样童年庆元旦展演活动隆重开幕，全校师生和部分家长一起参与了今日的展演活动。 _校长在开幕词中指出：“一

11、年一度的走进成语文化节是学校的传统活动，有利于提升师生审美和综合素养，同时也呈现了学校丰富多彩的校内生活，学校将不断进行总结并一如既往的办好以后的文化节，为形成学校特色而努力。” 一、本届展演活动围绕“弘扬传统，走进成语” 张扬特性，绳彩飞扬”，开展了系列丰富多彩的校内活动。成语诵读、课本剧表演、猜成语、成语相声等一批具有多元特色的节目，呈现广阔老师、学生审美情趣，为促进学生全面发展和展示艺术才华创建了机会。 二、活力舞台，绽放青春“艺”彩 活动一起先，一二年级各班学生实行文明礼仪成语诵读，三四年级各班学生实行孝敬感恩成语诵读，五六年级各班学生实行品行励志成语诵读。接着，张敏老师的塑身操舞动青

12、春热忱、奔放;姚丽老师和马自翔老师的康美之恋富有磁性的声音与美丽旋律的结合赢得阵阵掌声;六年级老师集体和部分学生表演的感恩的心，他们丰富的肢体语言与音乐旋律紧密联系，以独特的风格传递情感，折服了观众;苏文富老师演唱的呼伦贝尔大草原充溢激情，感动了在场的全部观众。学生课本剧画蛇添足负荆请罪的表演中，一个个精彩的动作就像是一个个小精灵在舞台上翩翩起舞。 三、笔情墨意挥写传统之美 _月_日下午，我校“庆元旦现场书画竞赛”如期实行，老师与学生同台创作作品，利用手中的画笔描绘华蜜的生活。 本次竞赛分为绘画、软笔书法、硬笔书法等几个项目，绘画组的同学们主题突出、内容表现独特，风格大胆创意，用线条、色调传达

13、自己的感受;书法组的同学们以酣畅的笔墨、灵动的线条体现了书法的简约之美、自由之美和虚实之美。竞赛结束后，评委老师们仔细、细致地对全部作品进行了评分，对同学们的精彩表现赐予了确定与赞许。 四、“绳”彩飞扬，花样童年 下午1点40分，四年级部分学生进行开合跳、跑步跳、交叉跳、双人跳的花样跳绳，五年级部分学生进行转圈跳、逐个轮换跳、单绳三人合跳的花样跳绳，六年级部分学生进行三角形三绳三人同时跳、四边形四绳四人同时跳，两条长绳交叉同时跳、长绳短绳同时跳的花样跳绳。一根小小的跳绳，演绎的是团结与友爱;一根小小的跳绳，传递的是志气与力气;一根根小小的跳绳，留下的是奋斗与拼搏;一根小小的跳绳，叙述的是协作与自信。 本次展演活动，展示了师生才艺、彰显班级特色，体现了“让学生欢乐地成长，让老师愉悦地工作”的校内文化特质，提升了师生艺术素养。 2022庆元旦迎新年活动策划案精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页