3月12日的讲座.ppt

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1、浅谈现代文阅读教学的复习思路与方法浅谈现代文阅读教学的复习思路与方法 南京南京南京南京29292929中中中中 马本盛马本盛马本盛马本盛阅读教学复习指导原则1、加强计划性安排，杜绝无序的教学；、加强计划性安排，杜绝无序的教学；2、加强针对性指导，防止盲目的复习；、加强针对性指导，防止盲目的复习；3、加强有效性练习，减少无效的做题。、加强有效性练习，减少无效的做题。阅读教学复习思路:淡化文体知识的教学淡化文体知识的教学 重点关注能力点复习重点关注能力点复习 研究阅读试题的类型研究阅读试题的类型 加强解题方法的指导加强解题方法的指导以阅读能力点的复习为核心以阅读能力点的复习为核心以解题方法的以解题

2、方法的 指指 导导 为重点为重点以中考试题类型训练为主线以中考试题类型训练为主线来贯穿整个现代文阅读复习的来贯穿整个现代文阅读复习的全过程全过程复习具体操作方法：一、认识现代文阅读的中考能力点一、认识现代文阅读的中考能力点二、了解中考对能力点的具体要求二、了解中考对能力点的具体要求三、掌握中考试题类型及出题角度三、掌握中考试题类型及出题角度四、加强对能力点解题方法的指导四、加强对能力点解题方法的指导五、在专项复习后进行综合性训练五、在专项复习后进行综合性训练认识现代文阅读的中考能力点：1、基本辨识能力、基本辨识能力2、整体把握能力、整体把握能力3、理解分析能力、理解分析能力4、概括提炼能力、概

3、括提炼能力5、阐释解说能力、阐释解说能力6、语言赏析能力、语言赏析能力认识现代文阅读的中考能力点 7、手法欣赏能力、手法欣赏能力 8、感悟评价能力、感悟评价能力 9、拓展迁移能力、拓展迁移能力10、想象联想能力、想象联想能力11、探究能力、探究能力12、创新能力、创新能力现代文阅读中考能力点之中考对语言赏析能力的考查要求体味和推敲重要词语在语言环境中的体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用意义和作用。（中考指导用书中考指导用书关关于阅读考试的第于阅读考试的第2 2条）条）借助常用的修辞知识体会文中重要词借助常用的修辞知识体会文中重要词语的表达效果。语的表达效果。（中考指导中考指导用书用书关

4、于阅读考试的第关于阅读考试的第3 3条）条）能品味作品中富有表现力的语言。能品味作品中富有表现力的语言。（中考指导中考指导用书用书关于阅读考试的第关于阅读考试的第5条）条）20062006年年-2008-2008年南京市年南京市中考语言赏析试题中考语言赏析试题 1 1、近年来，语言赏析题在现代文阅读中的考、近年来，语言赏析题在现代文阅读中的考查分值在查分值在1212分左右，所占比例约分左右，所占比例约30%30%。2 2、每个语段阅读材料中都、每个语段阅读材料中都有有2-32-3个试题，每个试题，每题题2-42-4分。分。3 3、语言赏析试题、语言赏析试题所占分数比值越来越大。所占分数比值越来

5、越大。4 4、试题的题型有：选择题、填空题和简答题。、试题的题型有：选择题、填空题和简答题。语言赏析的出题角度一、一、理解词句在文中的含义理解词句在文中的含义 二、体会词句在文中的作用二、体会词句在文中的作用三、三、品析文章语言的特色品析文章语言的特色一、理解词句在文中的含义一、理解词句在文中的含义南京市南京市20082008年年 古诗词中的色彩美古诗词中的色彩美1414说说说说小节中小节中“着色的情感着色的情感”的的含义含义。答：答：(2(2分分)0808年常州市年常州市 镜泊湖的黄昏镜泊湖的黄昏1313阅读下面句子，联系上下文，按要求回阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。（答问题。（

6、4 4分）分）（1 1）“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的一句中加点的“生命的蛋白汁生命的蛋白汁”是什么意思？是什么意思？语语言言赏赏析析的的出出题题角角度度南京市南京市南京市南京市2006200620062006年年年年 宛如英雄宛如英雄宛如英雄宛如英雄18181818联系全文，联系全文，联系全文，联系全文，说说最后一段文字的说说最后一段文字的说说最后一段文字的说说最后一段文字的含义含义含义含义和作用。和作用。和作用。和作用。(3(3(3(3分分分分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的

7、人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！如英雄！如英雄！如英雄！含义：含义：含义：含义：（2 2 2 2分）分）分）分）作用：作用：作用：作用：(1(1(1(1分分分分)08080808年苏州年苏州年苏州年苏州 苏州，最后的园林苏州，最后的园林苏州，最后的园林苏州，最后的园林19191919作者认为作者认为作者认为作者认为“园林其实就是中国人一生梦想中园林其实就是中国人一生梦想中园林其实就是中国人一生梦想中园林其实就是中国人一生梦想中的家的家的家的家”。请联系全文，简要说说你。请联系全文，简要说说你。请联系全文，简

8、要说说你。请联系全文，简要说说你对这句话的理对这句话的理对这句话的理对这句话的理解。（解。（解。（解。（3 3 3 3分）分）分）分）理解词义的方法理解词义的方法 在理解该词在理解该词本义本义的基础上，认识这的基础上，认识这个词个词在特定语境中具有的特殊含义。在特定语境中具有的特殊含义。理解词义的方法例：例：理解理解“我觉得苏州园林是我国各地园林的我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本。”中中“标本标本”一词的含义。一词的含义。苏州苏州园林园林 解题：解题：结合上下文，了解结合上下文，了解“标本标本”指的是苏指的是苏州园林在我国各地园林中的地位，所以得出州园林在我国各地园林中的地位，所以得出

9、答案答案 “标本标本”指各地园林学习效仿的范指各地园林学习效仿的范例、样本。例、样本。理解句子含义的方法理解句子含义就是理解句子含义就是品析品析耐人寻味耐人寻味的深刻内涵、话外音、潜台词。的深刻内涵、话外音、潜台词。首先应抓住首先应抓住关键词关键词，并关注，并关注修辞修辞手法手法，同，同时也要结合时也要结合上下文内容上下文内容，联联系文章的系文章的主旨主旨和作者的和作者的思想感情思想感情。例例1：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。门的钥匙。”怎样理解这句话的含义？怎样理解这句话

10、的含义？-最后一课最后一课 这句话运用了比喻的修辞手法，将语言这句话运用了比喻的修辞手法，将语言比作打开监狱大门的钥匙比作打开监狱大门的钥匙,把侵略者的统治比把侵略者的统治比作监狱（作监狱（修辞手法修辞手法）。意思是说亡）。意思是说亡了国的人了国的人民，如果牢牢记住他们的语言，民，如果牢牢记住他们的语言，就是掌握了就是掌握了争取自由独立的武器，这个民族的人民可以争取自由独立的武器，这个民族的人民可以随时团结起来，与侵略者进行斗争，将侵略随时团结起来，与侵略者进行斗争，将侵略者赶出自己的家园者赶出自己的家园（联系文章的主旨联系文章的主旨）。例例2 2：理解理解“树是树是世袭世袭的土著，是春泥的的

11、土著，是春泥的效死效死者者”的含义。的含义。那树那树解题：抓住解题：抓住关键词关键词“世袭世袭”“”“效死者效死者”，联，联系系修辞修辞（拟人）。（拟人）。“世袭世袭”指世代继承，指世代继承，“效死者效死者”指树对大地的极度忠诚。所以得指树对大地的极度忠诚。所以得出答案：出答案：那树世世代代生长于土地之上，对那树世世代代生长于土地之上，对土地极度忠诚，至死不渝。土地极度忠诚，至死不渝。二、体会词句在文中的作用二、体会词句在文中的作用南京市南京市南京市南京市2008200820082008年年年年 田野上的白发田野上的白发田野上的白发田野上的白发20202020结合语境，结合语境，结合语境，结合

12、语境，对下列句子作简要赏析。对下列句子作简要赏析。对下列句子作简要赏析。对下列句子作简要赏析。(4(4(4(4分分分分)(2)(2)(2)(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝移动，而是双膝移动，而是双膝移动，而是双膝跪跪跪跪在泥水里，艰难地在泥水里，艰难地在泥水里，艰难地在泥水里，艰难地爬行爬行爬行爬行。南京市南京市南京市南京市2006200620062006年年年年 宛如英雄宛如英雄宛如英雄宛如英雄18181818联系全文，说说最后一段文字的含义和联系全文，说说最后

13、一段文字的含义和联系全文，说说最后一段文字的含义和联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。作用。作用。作用。(3(3(3(3分分分分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！如英雄！如英雄！如英雄！含义：含义：含义：含义：（2 2 2 2分）分）分）分）作用：作用：作用：作用：(1(1(1(1分分分分)语语言言赏赏析析的的出出题题角角度度结构上：结构上：线索、铺垫、照应、承上启下（过渡）、线索、铺垫、照应、承上启下（过渡）、设置悬念、设置悬念、总起下文、总结上

14、文等总起下文、总结上文等内容上：内容上：塑造形象、表现个性、突出主题、表达情塑造形象、表现个性、突出主题、表达情感等感等表达效果上：表达效果上：生动形象、准确、严密、幽默风趣等生动形象、准确、严密、幽默风趣等 体会词句作用的方法体会词句作用的方法体会词句作用的方法例：例：体会体会“信赖，往往创造出美好的境信赖，往往创造出美好的境界界”这句话的作用。这句话的作用。-珍珠鸟珍珠鸟解题：解题：这句话是对全文的总结这句话是对全文的总结（结构上）（结构上），也点明了文章所要表达的主旨，也点明了文章所要表达的主旨（内（内容上）。容上）。三、品析语言特色三、品析语言特色中考题中考题0707年贵阳市年贵阳市

15、灯灯梦梦 本文在本文在语言表达方面很有特色语言表达方面很有特色，请你，请你任选一个角度谈谈自己的阅读感受。任选一个角度谈谈自己的阅读感受。0707年盐城：年盐城：大地的耳朵大地的耳朵 这篇散文温馨感人，请你联系全文回这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下面两题：答下面两题：（2 2）本文语言很有特色本文语言很有特色，你最喜欢哪一处，你最喜欢哪一处？请找出来加以分析。？请找出来加以分析。语语言言赏赏析析的的出出题题角角度度语言特色有：语言特色有：朴实、优美、严谨、幽默、朴实、优美、严谨、幽默、夸张、奔放、形象生动、清新夸张、奔放、形象生动、清新明快等明快等课文：课文：背影背影朴实朴实济南的冬天济南

16、的冬天春春优美、优美、生动形象生动形象谈生命谈生命生动形象生动形象中国石拱桥中国石拱桥准确、严密准确、严密语言赏析注意点：一、扣住上下语境一、扣住上下语境 “字不离词，词不离句，句不离篇字不离词，词不离句，句不离篇”二、抓住关键词语二、抓住关键词语三、关注修辞手法三、关注修辞手法四、联系文章中心四、联系文章中心五、结合作者情感五、结合作者情感另外，有必要对考生进行答题的另外，有必要对考生进行答题的语言训练。语言训练。答题语言：答题语言：概括性、简洁性、严密性、规范概括性、简洁性、严密性、规范性、条理性。性、条理性。语言赏析的表述：规范性与条理性语言赏析的表述：规范性与条理性例例1 1：2008

17、2008年南京中考试题：年南京中考试题：结合语境，对下列句子作简要赏析。结合语境，对下列句子作简要赏析。(4(4分分)(1)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。病例一：病例一：用了比喻，形象生动，表现了母亲的用了比喻，形象生动，表现了母亲的伟大。伟大。（空洞，没联系语境。）（空洞，没联系语境。）病例二：病例二：“一行行一行行”、“整齐匀称整齐匀称”、“绿色绿色的地毯的地毯”写出了写出了秧苗秧苗的美丽。的美丽。(肤浅、分析不到肤浅、分析不到位位)语言赏析的表述：规范性与条

18、理性20082008年南京中考试题：年南京中考试题：结合语境，对下列句子作简要赏析。结合语境，对下列句子作简要赏析。结合语境，对下列句子作简要赏析。结合语境，对下列句子作简要赏析。(4(4(4(4分分分分)(1)(1)(1)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。答：答：答：答：运用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色运

19、用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色运用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色运用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色的地毯的地毯的地毯的地毯（分析修辞）（分析修辞）（分析修辞）（分析修辞），写出了水田中的秧苗之美，写出了水田中的秧苗之美，写出了水田中的秧苗之美，写出了水田中的秧苗之美（联系语境）（联系语境）（联系语境）（联系语境），赞美了母亲的劳动成果，同时也，赞美了母亲的劳动成果，同时也，赞美了母亲的劳动成果，同时也，赞美了母亲的劳动成果，同时也赞美了母亲的勤劳能干赞美了母亲的勤劳能干赞美了母亲的勤劳能干赞美了母亲的勤劳能干（达到的效果）（达到的效果）（达到的效果）（达到的效果）。语言赏析

20、的表述：规范性与条理性例例2 2：20082008年无锡中考试题年无锡中考试题2020小儿将树桩比作一口泉，小儿将树桩比作一口泉，“我我”觉得小儿觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。么？请作具体分析。（4 4分）分）答：答：好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉月光下的树桩很像一口泉（分析修辞）（分析修辞）（1 1分）分）；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来永不枯竭，因为嫩枝又长了出来（联系语境）（联系语境

21、）（1 1分）分）；所以这个比喻显得生动形象，很新；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。鲜，寓意很深刻。（达到的效果）（达到的效果）（2 2分）分）语言赏析的表述：严密性与条理性例例3 3：20082008年镇江中考试题年镇江中考试题1010下面两句话中加点词语能否去掉？为什么下面两句话中加点词语能否去掉？为什么？请选择其中的一句，简要回答。（？请选择其中的一句，简要回答。（2 2 分）分）只有俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了只有俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了1212里里左右左右。但我们不知道也不了解它（印度板块）但我们不知道也不了解它（印度板块）实实际上际上是怎么运动的。是怎么运

22、动的。我选（我选（）句：）句：。只有俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了只有俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了1212里里左右左右。但我们不知道也不了解它（印度板块）但我们不知道也不了解它（印度板块）实实际上际上是怎么运动的。是怎么运动的。病例一：病例一：“左右左右”一词很准确，体现了说明一词很准确，体现了说明文语言的准确性。文语言的准确性。（空洞，没有具体分析）空洞，没有具体分析）空洞，没有具体分析）空洞，没有具体分析）病例二：病例二：“实际上实际上”一词表现了真实的认识，一词表现了真实的认识，而不是自己的主观的认识。而不是自己的主观的认识。（不具体，不规（不具体，不规（不具体，不规（不具体，不规

23、范）范）范）范）答：答：不能去掉，因为不能去掉，因为“左右左右”表示概数，表示概数，（解释含义），（解释含义），准确地说明了准确地说明了“俄罗斯在俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了地球表面的深度上钻探到了1212里里”中的中的“1212公里公里”只是一个略指，并非准确数据只是一个略指，并非准确数据（联系语境），（联系语境），这体现了说明文语言的准这体现了说明文语言的准确性确性（达到的效果）。（达到的效果）。不能去掉，不能去掉，因为因为“实际上实际上”意思是实有意思是实有的，具体的的，具体的（解释含义），（解释含义），准确地说明了准确地说明了我们不知道也不了解它（印度板块）运动我们不知道也不了解它

24、（印度板块）运动的具体情况，的具体情况，（联系语境），（联系语境），体现了说明体现了说明文语言的准确性文语言的准确性（达到的效果）。（达到的效果）。语言赏析的表述：严密性与条理性例例4 4：20082008年常州中考试题年常州中考试题“这一新的龙冀化石因此成为这一新的龙冀化石因此成为迄今为止迄今为止发现的发现的世界上最小的无齿的冀龙。世界上最小的无齿的冀龙。”1414第第自然段中的自然段中的“迄今为止迄今为止”能否去掉？能否去掉？为什么？（为什么？（2 2分）分）答：答：不能。（不能。（1 1分）分）“迄今为止迄今为止”表明了时表明了时间范围间范围（解释含义）（解释含义），更准确地表达隐居森，

25、更准确地表达隐居森林冀龙是目前发现的最小的冀龙，不排除今林冀龙是目前发现的最小的冀龙，不排除今后还有更小的冀龙发现的可能性后还有更小的冀龙发现的可能性（联系语境）（联系语境），体现了说明文语言的准确性，体现了说明文语言的准确性（达到的效果）（达到的效果）。（。（1 1分）分）对考生要进行答题语言训练 应从如下方面训练学生答题的语言：应从如下方面训练学生答题的语言：1.1.用准确的高度概括的语言进行表达用准确的高度概括的语言进行表达以应对以应对“概括题概括题”。2.2.用准确的简洁明了的语言进行表达用准确的简洁明了的语言进行表达以应对以应对“解释题解释题”。3.3.用准确的层次分明的语言进行表达

26、用准确的层次分明的语言进行表达以应对以应对“道理题道理题”。4.4.用准确的生动简练的语言进行表达用准确的生动简练的语言进行表达以应对以应对“想象题想象题”。5.5.用准确的句式规范的语言进行表达用准确的句式规范的语言进行表达以应对以应对“赏析题赏析题”。复习具体操作方法：一、了解中考对能力点的考查要求一、了解中考对能力点的考查要求二、掌握中考试题类型及出题角度二、掌握中考试题类型及出题角度三、加强对能力点解题方法的指导三、加强对能力点解题方法的指导四、在专项复习后进行综合性训练四、在专项复习后进行综合性训练现代文阅读复习应做到 淡化文体知识的教学淡化文体知识的教学 重点关注能力点复习重点关注能力点复习 研究阅读考题的类型研究阅读考题的类型 加强解题方法的指导加强解题方法的指导 进行答题语言的训练进行答题语言的训练