2023—2023学年度下学期九年级物理教学计划.docx

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1、 20232023学年度下学期九年级物理教学计划_九年级化学下学期教学计划 一 指导思想： 新学期又开头了，本人连续在市局“平衡进展，重视全体”，“培育高素养的学生”的指导思想领导下，在仔细总结自己上学期工作得失的根底上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作规划。二工作目标：1 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；2 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量3 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高；三状况分析本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的根底比拟差，对物理学问的理解力量比拟弱，8班的根底

2、整体很好，已把握根本的物理学问，并能敏捷的应用。四教学内容主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理学问。五 工作措施：1 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3 讲求教学的多

3、样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一

4、个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。6 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。六、教学进度 时 间 课时（节）内 容备注 周 次日 期 第一周2.25-3.2 复习电流和电路、电压、电阻25日正式上课 其次周3.3-3.9

5、复习欧姆定律、电功率 第三周3.10-3.16 复习声现象、物态变化 第四周3.17-3.23 复习光现象、透镜及其应用 第五周3.24-3.30 初三模拟测试(一)4日(五)清明 第六周3.31-4.6 复习电与磁、信息的传递 第七周4.7-4.13 复习多彩的物质世界、运动和力 第八周4.14-4.20 复习力和机械、功和机械能 第九周4.21-4.27 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续进展 第十周4.28-5.4 初三模拟测试(二)5.1放假三天 第十一周5.5-5.11 复习光学 第十二周5.12-5.18 复习力学 第十三周5.19-5.25 复习电学 第十四周5.26-6.1

6、综合复习 第十五周6.2-6.6 初三模拟测试(三) 第十六周6.9-6.15 模拟测试讲评分析 第十七周6.16-6.22 21、22日中考九年级下学期地理教学规划一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、根本状况：复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问的感性熟悉，

7、具备了的读图、分析、推断的力量，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，学问还系统，应。我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,学生,力争更的教学。三、教学：教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理学问，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。四、本期教材、难点：、各大洲的地形特征和气候特征；、几个大国的人文特征；3、会用地理学问解决生活问题五、教学措施：、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。地图册来教学和要求。、地理根底学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储藏。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世

8、界地理学问，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好根底。、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理学问的力量。、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。六、教学课时与进程：1、二月份复习第六章、生活的大洲亚洲七、接近的和地区2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区3、四、五月份综合复习市的综合训练题6、六月份考前训练九年级英语下学期教学规划 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，学生马上面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教

9、学的一个重要工作。因此，教师在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。 一、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。 二、做

10、好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 三、状况分析 1、学生状况分析 九年级三个班，学生的根本状况：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都还不及格。大局部学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平常

11、根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜爱享受欢快，有些来个默不出声。他们盼望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要教师一再强调才能牵强完成作业。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，准时向学生反应遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月

12、份做模拟套卷。 四、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。马上面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。 （2）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进展刻苦学习 （3）每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生把握必需把握的根本的东西留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆

13、背诵是很重要的教师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 （4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积存经典名言名句等。 （7）作业要每天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监视完成。作业上问题比

14、拟突出的要提出来讲解分析。对与问题比拟严峻的，如有必要，教师要单独做做思想工作。 （8）利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （9）要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍,特殊语言越来越注意交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克制这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓舞他们带动大家的积极性.以局部带动整体。 九年级化学下学期教学规划本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学规

15、划：一、讨论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。4分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发

16、挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的详细做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。3、进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对

17、解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。三、加强信息反应，准时调整教学规划。1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。2、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。教师对一个学问

18、点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。四、做好备考工作，提高应变力量。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联

19、想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。2、提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。3、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。4、在最终阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、

20、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。教学进度表：时间教学内容2.122.26第九单元溶液单元复习与检测2.263.10第十单元酸和碱单元复习与检测3.113.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活4.14.20单元复习与检测第一轮复习4.214.27重点问题及易错问题分析和评讲4.285.4根底学问和根底理论综合训练5.55.13元素及其化合物测试综合训练5.145.18化学根本计算测试综合训练5.195.25化学根本试验及操作测试综合训练5.265.30初中毕业考试5.316.20综合考试及模拟考试九年级下学期化学教学规划 篇一：九年级化学下学期教学规划 九

21、年级化学教学规划 马 志 忠 化 隆 二 中 2023-2-28 九年级化学下学期教学规划 化隆二中 马志忠 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。 二、学生分析： 本学期担当九年级两个班（一班、三班）的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试

22、状况来看：优等生占30%，学习进展生占50%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、目标任务 1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生

23、学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案 的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学

24、生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、教学进度表 篇二：2023初三化学下学期教学规划 初三化学下学期教学工作规划 永德县一中李德旺 本学期初三化学新课程规划在3月27日之前完

25、毕，其余时间接下来将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学规划： 一、讨论化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度训练和探究，以求全面深化和提高。 2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲解，反复运用，个别催促，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性、批判性和科学性、严整性，逐步提高学生的审题力量、探

26、究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 4分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的详细做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。我认为，第一阶段的全面复习必不行少，而且不能片面盲目的赶时间、仅仅使一些学问停留于走马观花的过程和状态中。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结

27、合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 三、加强信息反应，准时调整教学规划。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教 师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后

28、教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2 、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。 教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3、课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后

29、及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。 四、做好备考工作，提高应变力量。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。 2、提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，

30、在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 教学进度表： 时 间 教 学 内 容 2.203.1 第十单元 常见的酸和碱 新课程学习 3.23.18 第十一单元 盐和化肥 新课程学习 319-328 第十二单元 化学与生活 新课程学习 3.294.26 第一轮复习 复习考试说明 4.275.13其次轮复习 复习教材教学

31、 5.145.24 第三轮复习 根底学问和根底理论综合训练 往年中考题复习分析 5.255.30 测试四套试卷并分析 6.16.25模拟考试 回归课本 备考心里辅导 加强科学探究题和计算题复习 五、目标要求 1、力求2023年永德一中初三化学水平测试平均分到达78-80分左右。到达全县第一名。 2、8个班级90分以上78人左右。其中214班35人，219班35人，6个一般班8人左右。 3、最高分100分力求到达2人，其中214、219班各一人。95分以上16人左右。 永德县一中 2023年3月 篇三：20xx九年级化学下教学规划 20xx-20xx学年九年级化学下学期教学规划 太和三中 刘洋

32、新的学期开头了，本学期，我连续从事九年级13班、14班的化学教学工作。观看两个班的学生状况，可以看出，随着时间的进展，学生的差距渐渐拉开，局部学生成绩优秀，局部学生成绩落后，随之而来的，是对化学学习兴趣也消失分化，化学试验所带来的新奇感已经过去，开头有同学不情愿听课。针对以上学生状况，我预备从以下方面开展我这学期的化学教学： 1连续重视试验教学。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，我将尽量让试验进入化学课堂，调动学生深入了解化学学科的兴趣。 2 讲练结合，精讲精练。教的目的，是

33、为了学生的学，因此，学生力量的提高是重中之重，练习是检验学生教学效果的重要手段，要留意“精练”，留意分析，习题的数量不必太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的。教师的教，是针对学生的薄弱点而绽开，尽量不讲废话，讲学生之所需。 3.在教学中尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 4、在平日讲课中尽量运用比照的方法。要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子，他们在构成物质时区分很小，不易记忆，

34、要列表分析，就较为简单了。 5、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，准时收集学生的反应，做到准时讲评。 6、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，努力增加讲授的针对性、实效性。 教学进度安排 九年级历史下学期教学规划 篇一：九年级历史下学期教学工作规划 20232023年九年级历史下学期教学工作规划 宜良五中 谢丽萍 初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我任教初三年级的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个抱负的

35、成绩。 千里之行,始于足下,我从现在开头就要积极备战历史中考。由于本学期的复习任务重，上学期已经上了本学期新课的前九课内容。为了能给今年的考试打好根底,特制定初三历史本学期的工作规划,详细内容如下: 一、深度挖掘教材 初三是新课改,新教材和老教材相比,在学问的处理上,有很多不同的地方,这就需要我们仔细备课,仔细学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精华,以便能更好的适应中考的敏捷多变性。 二、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的没一

36、个环节。备好教材的同时,还肯定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,肯定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。 三、狠抓课堂效率,注意学问的落实 初三的学生,课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简洁而清楚,课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 四、充分利用课外辅导,检查学生对学问的把握状况 初中生对于学问多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提示,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长

37、负责提问,教师利用自习时间进展抽查。 五、加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力较大,心情比拟简单波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻把握着每个学生的状况,并且准时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。 六、新课程教材分析 本学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两局部。 19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建立取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲

38、突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西 斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民绽开了勇敢的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。 1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的

39、进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。 以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 七、总复习阶段 第一周到第其次周系统的复习九年级下册世界史，第三周到第四周系统的复习七年级上下册中国古代史，第五周到第十周系统的复习八年级上下册中国近现代史局部和九年级上册世界史，做好第一轮大复习。 第十一周到第十三周进入其次轮重点复习阶段。 第十三周之后进展模拟测试，查漏补缺，积极迎战中考。 篇二：20xx年九年级下册历史教学规划 九年级下册历史教学规划 文玲 一教材内容： 本期为九年级下学期，教材为世界历史下册，内容包括整个世界现代史局部，时间从1917年俄国十月革命成功至20世纪末期

40、。 二教材分析： （一）、根底学问局部包括： 1917年的俄国十月社会主义革命，开头了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛华盛顿”体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但19291933年的经济危机严峻地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了其次次世界大战的全面爆发。其次次世界大战以世界人民反法西斯战斗的成功而告完毕。其次次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速进展，帝国

41、主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和进展。其次次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家实行“冷战”甚至局部战斗的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年月，消失了原子能、电子计算机和空间技术，开头了第三次科技革命。同时，文学艺术得到快速进展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开头勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的简单面貌。 （二）、思想教育局部包括： 世界现代史教学，结合教材内容，留意向学生进展以下思想、观点和品德教育：爱国

42、主义和国际主义思想；社会进展的观点；改革奋进的精神；事物相互联系的观点；阶级观点和历史观点。 （三）、力量培育局部包括： 通过世界现代史的教学，培育学生如下力量：在阅读教科书的根底上，对教材内容进展归纳、概括，编出提纲；简要记录教师讲课的内容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教材中表达到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂争论和小组争论中，依据教科书或课外历史读物所供应的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史大事和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的根本观点作出简洁的分析和评价；比拟类似的中外历史大事，找出它们之间的异同

43、，并作出简洁的结论；联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史学问，加深理解。 三教学目标： （一）、要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解世界现代历史进展的根本线索；了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。 （二）、要求向学生进展初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育，尤其是社会进展规律教育；进展爱国主义和国际主义教育；进展道德情操教育；培育学生具有为祖国社会主义现代化建立和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。 （三）、要求教会学生初步把握记忆、分析、综合、比拟、概括等方法；培育学生学习和表述历史的力量；培育学生初步运用历史唯物主义的根本

44、观点观看问题、分析问题的力量。 四教学重点和难点： 俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建立；战后初期的国际关系，“凡尔赛华盛顿”体系的建立；19291933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗争的开头；其次次世界大战；社会主义力气的进展；美国的霸权政策；欧洲、日本经济的恢复和进展；第三世界的兴起；世界时局的新变化；现代的科学技术和文学艺术。 五学情分析： 九年级学生已经有了肯定学习历史课程的学习阅历，能根本把握对根底学问的学习方法，因此重在进一步培育学生的理解、分析、综合力量，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进展初中毕业考试，怎样帮忙学生复习稳固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。 六提高教学质量的措施： （一）、课堂教学必需根据课标的要求，全面完成历史教学的三项任务。在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育，教学内容要突出重点；补充的内容，要适合学生年龄特征，要适度，不加重学生负担。 （二）、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发学生积极思索，调动学生的学习积极性。 （三）、要留意历史进展的纵向联系，还要留意同一历史时期政治、经济、文化内容之间，中外历史之间，历史学科和其他学科之间的横向联系，以利于培育学生的力量。 （四）、要充分运用历史地图、图画、图表，还要