2023人教版数学四年级下册复习计划.docx

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1、 2023人教版数学四年级下册复习计划_四年级下册班工作计划 一、班级学生状况分析： 再过三个星期，一个学期就马上完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满足。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新学问的把握还是令人满足的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间由于学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体把握学问状况简洁分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法安排律外、统计、三角形、小数的意义和性质都把握得不错，但运算定律中的乘法安排律和结合律很简单混淆，这不仅仅是个别现象

2、，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容把握也不够扎实，特殊是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一局部的学生还没有真正把握。这要作为复习过程中的难点来突破。 二、复习内容分析 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四局部：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的学问领域和前面教学内容的挨次，并把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这

3、样，便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深入地理解和把握所学的学问。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1“小数的熟悉”的复习。 本学期所学的“小数的熟悉”是在三年级下学期学习了小数的初步熟悉的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的熟悉和整数的熟悉一样，重点仍旧是让学生从数概念的若干方面去把握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这局部内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数

4、的大小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要留意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时留意让学生通过比照，到达稳固学问的目的。 2“四则运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联系，又有区分，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法则，并比拟娴熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还留意复习验算方法，鼓舞学生用多样化的策略进展验算，进一步培

5、育检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，由于四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最终，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生敏捷计算的力量。 3“空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两局部内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位学问的其次学段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位）。事实上，这局部内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一

6、种方法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联系和区分。 4“统计”的复习。 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特别功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的肯定数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这局部内容复习的重点。 三、复习目标 通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,提高计

7、算力量和解决实际问题的力量,进展空间观念,统计观念,获得自身数学力量提高的胜利体验,全面到达本学期规定的教学目标。 1、学问与技能： （1）进一步稳固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等学问，加深对这些学问的理解，提高对这些学问的把握水平。 （2）进一步把握四则混合运算的挨次、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的力量。 （3）进一步熟悉三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地把握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形

8、特征的熟悉。 （4）进一步熟悉小数的意义和性质，能比拟小数的大小，进一步熟悉小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步把握求一个小数的近似数的方法；进一步把握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。 （5）进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置；能描述简洁的路线图。 （6）进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中猎取必要的信息；能依据折线统计图中所供应的信息对事物的进展趋势作出简洁的猜测。 2、过程与方法： 让学生经受复习整理所学学问的过程，并通过必要的练习及沟通活动，加深对所学学问的理解。 3、情感态

9、度与价值观： （1）经受整理复习所学学问的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的学问的意识和良好的学习习惯。 （2）在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，进一步体会数学学问和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，进展对数学的积极情感，增加学好数学的自信念。 四、复习重点与难点： 1、重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。 （2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。 2、难点：（1）依据方向和距离确定物体的位置。 （2）敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题。 五、复习的方法与措施： 1、采纳敏捷多样的形式组织复习.要

10、依据相关内容的提点,以及学生对学问的理解状况,通过敏捷有效的形式帮忙学生整理和复习相关学问,到达加深体验与理解,形成构造,熬炼根本技能、增进对数学的积极情感和学习自信念的目的。 2、重视整理和归纳,帮忙学生形成学问构造,体验数学的内在联系。 3、重视提高学生综合运用学问分析解决问题的力量。 4、对学习有困难的学生,要有针对性进展指导,帮忙他们解决学习上的困难,树立自信念,使全部学生通过复习都得到进一步的进展。 5、重视整理和归纳，帮忙学生形成学问构造，体验数学的内在联系。 6、重视提高学生综合应用学问分析、解决问题的力量。 六、复习课时安排: 四年级下册复习规划2023 以下是小编为大家整理的

11、关于四年级下册复习规划2023的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、班级学生状况分析： 再过三个星期，一个学期就马上完毕了，回忆本学期教与学的历程，总体还算满足。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新学问的把握还是令人满足的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容无视。近段时间由于学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体把握学问状况简洁分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法安排律外、统计、三角形、小数的意义和性质都把握得不错，但运算定律中的乘法安排律和结合律很简单混淆，这不仅仅是个别现象，这

12、在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容把握也不够扎实，特殊是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一局部的学生还没有真正把握。这要作为复习过程中的难点来突破。 二、复习内容分析 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四局部：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的学问领域和前面教学内容的挨次，并把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，

13、便于在复习时进展整理和比拟，使学生更加全面、深入地理解和把握所学的学问。例如，把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1“小数的熟悉”的复习。 本学期所学的“小数的熟悉”是在三年级下学期学习了小数的初步熟悉的根底上进一步学习小数的意义和性质。小数的熟悉和整数的熟悉一样，重点仍旧是让学生从数概念的若干方面去把握，包括小数的意义、读法、写法、比拟大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这局部内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大

14、小比拟方法其实和整数的大小比拟方法是相通的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要留意让学生用迁移类推的方法进展学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时留意让学生通过比照，到达稳固学问的目的。 2“四则运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义一样，在计算方法上既有联系，又有区分，因此教材安排了让学生比拟小数加减法与整数加减法的一样点和不同点的复习题，旨在使学生稳固小数加减法的计算法则，并比拟娴熟地进展小数加、减法运算。此外，教材还留意复习验算方法，鼓舞学生用多样化的策略进展验算，进一步培育检

15、验的习惯。接下来，着重复习四则运算，由于四则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解两者的联系。最终，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高学生敏捷计算的力量。 3“空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两局部内容：位置与方向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位学问的其次学段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个根本的方位）。事实上，这局部内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定，另一种方

16、法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定，这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，稳固不同三角形的联系和区分。 4“统计”的复习。 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特别功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的肯定数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这局部内容复习的重点。 三、复习目标 通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习,进一步稳固数的慨念,提高计算力

17、量和解决实际问题的力量,进展空间观念,统计观念,获得自身数学力量提高的胜利体验,全面到达本学期规定的教学目标。 1、学问与技能： （1）进一步稳固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等学问，加深对这些学问的理解，提高对这些学问的把握水平。 （2）进一步把握四则混合运算的挨次、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算；进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的力量。 （3）进一步熟悉三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地把握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征

18、的熟悉。 2023年四年级下册复习规划 以下是小编为大家整理的关于2023年四年级下册复习规划的文章，盼望大家能够喜爱！ a类学生 这几个同学勤学好问，活泼好动，喜爱动脑思索，表现欲较强，对根底学问把握比拟扎实，成绩优秀，他们上课能够积极动脑思索，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特殊突出。上课能用心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比拟仔细，有了肯定的自学力量。他们不仅自己学习好，而且乐于帮忙学习有困难的同学，起到了小教师的作用，他们的思维灵敏，对问题有独到的见解。 b类学生 这一局部学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，但学习兴趣偏差，留意力不长久，参加学习不稳定

19、，成绩起伏较大，假如他们能克制缺点，那他们的学习潜力还是比拟大的。 c类学生 这几个学生在学习时处于消极承受，被动理解的状态，或承受力量差，或反响缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不擅长观看、分析、思索问题，久而久之对学习失去信念与兴趣，造成成绩偏差，成为学习困难生。 针对上述状况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的共性特点，因材施教，分层治理，在做好优生优培和学习困难生转化的根底上，抓两头带中间，让学生在原有的根底上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。 二、教学改良措施 a类学生：在课堂中要准时出现他们的独特的感受。培育学生自学的力量，在写作上要加强用词指

20、导，内容的节选及说话写作的连贯性和条理性。培育各方力量、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理大事的力量。加强课外书阅读，并能写好较具体的读后感。 b类学生：加强篇章句段的理解，把握学习阅读方法默读，养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要准时出现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培育各方力量、学会常用工具书。培育他们持之以恒的习惯。增加合作意识，也能起到帮助小组长共同帮忙需要帮忙的同学。加强课外书阅读，并能写好较详细的读后感。 c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例

21、，树立写作的信念。扎实抓好他们的根底学问辅导，加强朗读指导，培育语感，为阅读理解作根底。培育学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简洁的课外书，也能简洁的写一写读后感。 三、教材分析 1、教材根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题

22、，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 四年级下册复习规划 以下是小编为大家整理的关于最新四年级下册复习规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、班级学生把握学问状况分析本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课积极发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶

23、段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的

24、正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。2. 复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。3. 复习把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习叙述一件完整的事，复习听写一段话的力量。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情进展挨次给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有挨次地有重点地

25、观看图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一局部多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、 娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”

26、；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句；其次单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整

27、体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪，但对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教育；说明爱护

28、环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生喜爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。第七单元；1、熟悉单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固把握。2、 对学生的学习状况进展仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重

29、点段落。 4、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。人教版四年级下册语文复习规划及教案 人教版四年级下册语文复习规划及教案 一、指导思想 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容 1.稳固本册生字词，理解一局部重要词语，能听写、运用本册中消失的词语。 2.能背诵指定课文，领悟局部句子含义，会

30、背诵、理解、默写古诗词。 3.进展系统分块复习，整理所学学问，进一步稳固单元目标的把握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进展系统训练，并通过肯定的练习，进一步稳固已学学问。 4.通过复习，全面提高学生识字写字力量、阅读分析力量、作文的审题和写作力量等。 三、复习重点、难点 本复习规划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生重点：在根本把握识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和作文训练。 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读力量。 后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳

31、固为重点， 稳固所学学问，提高分析、解题的应变力量，最终提高阅读力量。 四、详细措施 (1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采纳多种方法，比此文转自斐.斐课件.园 如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 (3)优帮差，加强合作与催促。 (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。 (5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 五、详细内容准时间 时间:6月5日-6月27日 第一阶段：语基局部 依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的工程进展归类概括。 其次阶段：阅

32、读局部 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲. 第三阶段：习作局部 1.写事的，把过程写清晰。 2.写景的，抓住景物特点。 3.写人的，要让人活起来。 4.想象的，想象事实相结合。 第四阶段：做综合试卷，全面提高. 在进展总复习的过程中，还要留意以下两点： 1.突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的

33、复习为主，要以练习为主，但是教师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 四年级下册语文复习教案 一、复习目标 1.复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。 2.复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。 3.复习使用字典，词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字。 4.复习把握本册的生字词语，能写出局部词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5.复习稳固对句子的熟悉，会把不完整的句子补充完整和把句子写详细。 6.复习学过的各种句式，初

34、步熟悉比方句和学会改写反问句。 7.结合课文，复习把握读懂按时间挨次或事情进展挨次或方位挨次写的一段话的方法。 8.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9.理解句、段、篇之间的联系。能比拟正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点： 1.理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2.用修改符号修改病句和自己的作文。 3.能围绕中心，详细地表

35、达一件事。 三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、开心学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 六、教学时间：12课时。 七、教学过程 第一课时 复习内容：本学期的生字新词。 复习目标：学生对本学期新学习的生字词根本会读会写。正确区分同音字、形近字、多音字。 复习重难点 1.区分同音字。 2.区分形近字。 3.把握多音字的读法。 复习预备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程 一、故事导入 1.讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2.听故事。 3.揭题，板书：复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1.同桌相互抽查读生字表中的生字。 2.复习识记生字的方法有哪些

36、? 3.加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区分同音字。 1.出例如题。 尊( ) 候( ) 僵( ) 遵( ) 喉( ) 疆( ) 2.自己读一读，区分。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区分。说明区分同音字的方法。 5.师生总结：认真观看生字，找出一样之处与不同之处，用组词区分。 四、区分形近字。 1.出例如题。 暇( ) 恋( ) 绵( ) 泰( ) 瑕( ) 峦( ) 锦( ) 秦( ) 2.自己读一读，区分。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区分。说明区分形近字的方法。 5.师生总结：区分形近字的方法 五、把握多音字的读法。 1.出例如题。 闷mn( )mn(

37、 ) 称 chn( )chn ( ) 缝 fn( )fn( ) 2.自己读一读，区分。 3.请学生发表想法。 4.讲上述生字的区分。说明区分多音字读音的方法。 5.师生总结：区分多音字读音的方法。 6.教师总结：只要做个细心人，就肯定能将同音字、形近字、多音字区分清晰。 六、随堂练习。 1.发练习题，要求学生认真看字区分清晰再下笔写。 2.练习。 3.讲评。 第2课时 复习内容：成语与四字词语。 复习目标：学会正确区分成语与四字词语，稳固本期学习的四字词语和成语。 复习重点：稳固本期学习的四字词语和成语。 复习难点：学会正确区分成语与四字词语，稳固本期学习的四字词语和成语。 复习预备：四字词语

38、、成语以及有关练习题。 复习过程 一、趣味词语导入。 词语接龙嬉戏。 二、复习四字词语。 1.师出示：白雪洁白，故事事故 水平如镜 绿油油 高快乐兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红 2.齐读，边读边想，发觉什么? 3.学生汇报发觉。 4.你还能说出像他们一样构造的词语吗? 5.说出像他们一样构造的词语，师板书。 6、学生练习。 7.展现，评讲。 三、复习成语。 1.成语故事手不释卷引入。 2.学生互说积存的成语。 3.我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢? 4.学生汇报答复。 5.师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。 6.把成语归类。 7.相机板书。 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽 含有

39、数字的成语， 例：一清二楚 含有反义词的成语，例：南辕北辙 含有近义词的成语，例：左顾右盼 写景的成语，例：连绵起伏 写人的成语，例：全神贯注 写有恒心的成语，例：持之以恒 与战斗有关的成语，例：草木皆兵 8.竞赛说出这些类别的成语若干个。 9.学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学 10.师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更精确、生动。 四、正确区分成语与四字词语。 1.怎样区分成语与四字词语呢? 2.生答复。 3.师总结。 板书设计： 成 语 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽 含有数字的成语， 例：一清二楚 含有反义词的成语，例：南辕北辙 含有近义词的成语，例

40、：左顾右盼 写景的成语，例：连绵起伏 写人的成语，例：全神贯注 写有恒心的成语，例：持之以恒 与战斗有关的成语，例：草木皆兵 第3课时 复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。 复习目标： 1.学问目标：复习稳固本学期学过的各种类型的句子,把握修改病句的方法,会用局部词语造句。 2.力量目标：培育学生的理解力量、表达力量和思维力量。 3.教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。 复习难点：把握各种类型句子的改写方法。 复习过程 一、提醒复习内容。 二、复习各种类型的句子。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。

41、 三、练习 1.改写句子： (1)小明完成了作业。 把字句： 被字句： 反问句： (2)这没什么可疑心的了。 反问句： (3)你把这本书拿给教师。 改为有礼貌的句子： 2.扩写句子。 ( )沙滩上有( )的贝壳。 ( )公园里有( )花。 ( )同学们( )玩嬉戏。 3.修改病句。 (1)报名参与卫生突击队。 (2)朝霞把大地染得。 (3)厚厚的白雪一大片庄稼。 (4)你是中队长，应当严厉要求自己。 (5)奶奶常谈起过去的往事。 (6)那达慕大会上那场景可真喧闹。 (7)参与联欢会，心里真快乐。 4.造句。 不约而同： 像像 (造比方句) 骄傲: 绚烂: 四、小结 通过这节课的复习，哪位同学说

42、说自己学到了什么学问?懂得了什么? 五、随堂练习 (出示句子练习)完成练习。 1.我们热闹庆祝小红同学被评上三好队员。 2.小气象员坚持每天考察天气的变化。 3.大约有50个左右的人，参与了会议。 4.我们学校有一千多个同学们。 第4课时 复习内容：复习修改病句。 复习目标 1.了解修改病句的步骤。 2.知道病句的一些类型。 3.正确推断病因。 4.正确修改病句。让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：了解修改病句的步骤。正确推断病因。正确修改病句。 复习难点：正确推断病因。正确修改病句。 复习预备：小黑板，有关练习题。 复习过程 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，由于没有钱了，就写了

43、一封信寄回给母亲说：妈妈，我的线(钱)已经用完了，请快点寄点线来。现在，经过几年的熬炼，我的肚子(胆子)越来越大了。 二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际(比方写信、写作文、写日记)说说消失过什么样的语病，最终结合自己学过的学问，说说寻常常见的病句类型都有哪些。(学生先同桌争论，然后组长汇报，教师板书：) 常见的病句类型有： 误用错别 用词不当 词序颠倒 前后冲突 成分残缺 答配不当 误用标点 分类不当 重复啰嗦 不合事理 三、教师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换)进展修改，说说自己是怎样进展修改的。 1.小黑板练习题。 我们要用实际行动贯彻推广一般话的号召。