三年级科学上册 天气 5观测风名师公开课省级获奖课件 教科版.pptx
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1、第3单元 天气3.5 3.5 观测风观测风科学概念目标科学概念目标风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。科学探究目标科学探究目标学会自制简易小风旗,能用自制小风旗测量风向和风速,并记录观察结果。科学态度目标科学态度目标提高观察天气现象的兴趣和好奇心。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标知道利用工具能使对风的观测更准确。教学目标导入新课聚焦问题:我们用什么方法能知道风的大小和方向呢?今天的风有多大?是什么方向的风今天的风有多大?是什么方向的风?风有大小和方向。我们用风的大小和方向来描述风。探索:根据地面物体判断风我们需要一个专门测量风的工具。我们需要一个专门
2、测量风的工具。我们是如何根据地面物体判断风的?探索:蒲福风力等级表蒲福风力蒲福风力等级等级表表探索:制作风旗制作方法:选一块轻薄的软布,长约35厘米,宽月20厘米,作为小风旗的旗面;再选一张硬纸板,长约40厘米,宽约6厘米,作为小风旗的旗杆。将硬纸板对折,将软布的一条边折痕对齐,硬纸板的一端与软布的一端对齐,然后将硬纸板合上。用订书机将硬纸板和软布钉在一起;硬纸板没有夹软布的部分也钉两颗钉,使牢固。如果没有风,旗面下垂不动;如果有风,风旗会顺着一个方向展开,展开的大小表示风速的不同。我们的风速等级我们的风速等级风速等级风速等级风旗的情况风旗的情况0级级无风旗面不动1级级微风旗面微动2级级大风旗
3、面展开飘动探索:观测风的大小和方向探索:观测风的大小和方向风向:风吹来的方向。风向:风吹来的方向。方法:确定方位。将与旗面所指的方向相反的方向确定为风向。此时是什么风向?此时是什么风向?探索:室外观测风实测活动:如果测量时风旗不是固定指向一个方向,可持续观察2分钟,看看风旗在哪个方向的时间比较长,就把这个方向的反方向确定为风向;风速可以对照“我们的风速等级”进行记录;把测得的结果记录在学生活动手册上;利用风旗观测后,再选用地面其他物体观测风,并将结果记录在学生活动手册上。研讨问题 研研讨讨问问题题1:利用地面物体或风旗,如何判断风的大小和方向?研讨问题研讨问题2:两种方法观测的结果相同吗?为什
4、么?可能相同,也可能不同。拓展活动 拓展活动:利用卡纸、吸管、大头针、带橡皮的铅笔等制作风向标。利用风向标指示风向和用风旗指示风向利用风向标指示风向和用风旗指示风向有什么不同?有什么不同?(1)判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。感觉到风吹脸面,对应的蒲福风力等级为2级。()落叶往南方飞,说明此时刮的风是南风。()我们可以借助地面物体判断风向。()如果风旗指向不定,说明此时没有风向。沿海地区的陆地上经常出现12级(蒲福风力等级)风。()(2)选择正确答案的序号填在括号里。风向是()。A.风吹来的方向B.风吹去的方向C.风停止的方向风的大小是指()。A.风量的大小B.风速的大小C.气温
5、的高低迎风走不动对应的是蒲福风力等级中的()级风。A.5B.6C.7如果同时用风旗和风向标观测风向,则测得的风向()。A.相同B.相反C.不能确定(3)填空。我们用风的和来描述风。风向是指。可以用来观测风向的工具有、等。从烟囱中冒出的烟竖直上升,对应蒲福风力等级表中的级。基础达标综合探究(1)完成下面的方位图。综合探究(2)根据蒲福风力等级表的内容回答问题。0级烟柱直冲天1级青烟随风飘2级风来吹脸面3级叶动红旗飘4级风吹飞纸片5级带叶小树弯6级举伞步行艰7级迎风走不动8级风吹树枝断9级屋顶飞瓦片10级拔树又倒屋11、12级陆上少见蒲福风力等级表把风力分为级。小莉朝着太阳升起的方向步行,感受到了
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