诗歌鉴赏-读懂诗歌(三)-从古诗的基本特点和章法结构入手读懂古诗ppt课件.ppt

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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 从古诗的基本特点和章法结构从古诗的基本特点和章法结构 入手读懂古诗入手读懂古诗 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）、懂得古诗的基本特点和章法结构（一）、懂得古诗的基本特点和章法结构(1)(1)基本特点：情景结合基本特点：情景结合古古人人云云：作作诗诗无无他他端端，只只“情情”“”“景景”二二字字。我我们们读读诗诗、赏赏诗诗也也一一样样，只只要要抓抓住住了了“情情”“”“景景”，就就等于抓

2、住了等于抓住了“牛鼻子牛鼻子”。在在正正常常情情况况下下，旧旧体体诗诗、词词的的基基本本章章法法是是先先写写景景，后抒情。后抒情。对对于于近近体体诗诗来来说说，绝绝句句的的一一、二二两两句句，律律诗诗的的一一、二二两两联联，词词的的上上片片是是写写景景部部分分；绝绝句句的的三三、四四两两句句(尤尤其其是是末末句句)，律律诗诗的的后后两两联联(尤尤其其是是尾尾联联)，词词的的下下片片是是抒抒情情部部分分。而而词词，又又特特别别强强调调上上下下片片之之间间的的过过渡渡(过片过片)。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药

3、，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目情情景景结结合合不不仅仅要要注注意意其其顺顺序序，更更要要注注意意情情与与景景之之间间的的关关系：系：前前后后内内容容(即即写写景景与与抒抒情情)是是对对应应一一致致的的，如如乐乐景景乐乐情情、哀景哀情哀景哀情。前前后后内内容容(即即写写景景与与抒抒情情)是是相相关关、相相反反、相相衬衬的的，形形成虚实相衬的关系，如成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情、明景衬暗情乐景衬哀情、明景衬暗情等。等。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目练中悟练中悟2 2阅

4、读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅夜书怀旅夜书怀杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。该诗可分为几个层次？各层次的大意是什么？该诗可分为几个层次？各层次的大意是什么？答答案案分分为为两两层层。前前两两联联为为一一层层，写写孤孤舟舟夜夜泊泊河河岸岸的的图景；后两联为一层，抒发自伤漂泊之情。图景；后两联为一层，抒发自伤漂泊之情。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作

5、高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目练练中中悟悟3 3下下面面句句子子中中，情情景景关关系系不不一一致致的的一一项项是是()A.A.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。B.B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.C.今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。D.D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。解解析析A A项项是是以以乐乐景景写写哀哀情情，其其他他三三项项是是以以哀哀景景写写哀哀情。情。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高

6、度重视，已经展开了“精准扶贫”项目(2)(2)章法结构章法结构(近体诗近体诗)：起承转合：起承转合近近体体诗诗的的写写作作思思路路一一般般为为：起起承承转转合合。理理解解了了这这一一特特点点，可可以以读读懂懂诗诗的的层层次次脉脉络络、大大体体内内容容，甚甚至至可可以以帮帮助做一些试题。助做一些试题。“起起承承转转合合”是是古古人人写写诗诗填填词词所所遵遵循循的的结结构构章章法法。“起起”即即开开篇篇，“承承”是是对对“起起”句句的的承承接接、拓拓展展，“转转”是诗意的跳宕转折，是诗意的跳宕转折，“合合”是收束全诗。是收束全诗。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来

7、国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目20112011年高考江苏卷杜甫年高考江苏卷杜甫 春日忆李白春日忆李白白也诗无敌，白也诗无敌，飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府，清新庾开府，俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。渭北春天树，渭北春天树，江东日暮云。江东日暮云。何时一樽酒，何时一樽酒，重与细论文。重与细论文。李白的诗作无人能敌，李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远他那高超的才思也远远地超出一般人。地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江

8、春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？们的诗作呢？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目20112011年高考江苏卷杜甫春日忆李白年高考江苏卷杜甫春日忆李白白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。首首联联从从赞

9、赞美美李李白白诗诗才才超超群群“起起”。颔颔联联指指出出其其清清新新俊俊逸逸的的风风格格，为为“承承”。颈颈联联为为“转转”，开开始始由由赞赞李李白白的的诗诗才才诗诗风风转转为为写写对对李李白白的的思思念念：从从空空间间阻阻隔隔写写两两人人天天各各一一方方。尾尾联联是是“合合”，是是怎怎样样收收束束全全诗诗的的？既既然然天天各各一一方方，自自然然渴渴望望相相见见，这这是是一一层层；渴渴望望相相见见，见见面面干干什什么么？对对酌酌、切切磋磋诗诗艺艺，又又把把首首、颔颔两两联联的的内内容容收收在在里里面面，这这是是又又一一层层。明明白白了了该该诗诗的的“起起承承转转合合”过过程程，自自然然很很容容

10、易易做做“说说这首诗的构思脉络说说这首诗的构思脉络”题目了。题目了。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目春日忆李白春日忆李白 杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的渭北、江东：分别指当时杜甫所

11、在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（3 3）说说这首诗的构思脉络。（）说说这首诗的构思脉络。（3 3分）分）（3 3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。诗艺作结。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目请说说这首诗的构思脉络请说说这首诗的构思脉络。解解析析该该诗诗首首句句从从草草色色、柳柳色色写写起起；次次句句写写桃桃花花、

12、杏杏花花，继继续续从从色色彩彩角角度度写写生生机机盎盎然然的的春春光光；第第三三句句转转写写诗诗人人的的愁恨；第四句以愁恨；第四句以“春日春日”结景，以结景，以“恨长恨长”结情。结情。答答案案先先写写景景，后后抒抒情情：先先选选取取草草色色、柳柳色色、桃桃花花、杏杏花花等等典典型型春春景景表表现现春春日日之之美美，再再用用东东风风不不消消愁愁、春春日日惹惹恨恨长长来来点点明明春春思思。(或或：先先写写春春天天的的色色彩彩；次次写写春春天天的的繁繁花花；接接着着写写不不解解愁愁的的春春风风；最最后后写写春春日日惹惹恨恨，点点明明春春思。思。)练中悟练中悟4 4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读

13、下面这首唐诗，然后回答问题。春思春思贾至贾至草色青青柳色黄，桃花历乱杏花香。草色青青柳色黄，桃花历乱杏花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。这首诗大概贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。这首诗大概也是他在贬谪期间所写。诗中表达的愁恨，看来不是一也是他在贬谪期间所写。诗中表达的愁恨，看来不是一般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。之愁、逐客之

14、恨。这首诗题作春思，诗中也句句就春立意。在艺这首诗题作春思，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。表达的愁恨显得加倍强烈。首句首句“草色青青柳色黄草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；媚；次句次句“桃花历乱李花香桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色。诗人在这两句里写足了春景，其目的嫣红、洁白两色。诗人在这两句里写足了春景，其

15、目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。的深愁苦恨。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目后两句诗就转而写诗人的愁恨后两句诗就转而写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南唐冯延已鹊踏枝词中唐冯延已鹊踏枝词中“每到春来，惆怅还依旧每到春来，惆怅还依旧”两两句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直写，却句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直

16、写，却别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，更为曲折。更为曲折。诗的第三句诗的第三句“东风不为吹愁去东风不为吹愁去”，不说自己愁重难，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。第四句曲一层，使诗句有避平见奇之妙。第四句“春日偏能惹春日偏能惹恨长恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词

17、就更有深意。遣词就更有深意。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 人们在心烦意乱、无可奈何的时候，往往会迁怒他人们在心烦意乱、无可奈何的时候，往往会迁怒他人或迁怒于物。可是，人或迁怒于物。可是，诗人把愁恨责怪到与其毫不相干诗人把愁恨责怪到与其毫不相干的东风、春日头上，既怪东风不解把愁吹去，又怪春日的东风、春日头上，既怪东风不解把愁吹去，又怪春日反而把恨引长，这似乎太没有道理了反而把恨引长，这似乎太没有道理了。但从诗歌是抒情。但从诗歌是抒情而不是说理的语言来看，从诗人独特的感受和丰富的联而不是说理的语言来看，从诗人

18、独特的感受和丰富的联想来说，又自有其理在。因为：诗人的愁，固然无形无想来说，又自有其理在。因为：诗人的愁，固然无形无迹，不是东风所能吹去，但东风之来，既能驱去严寒，迹，不是东风所能吹去，但东风之来，既能驱去严寒，使草木复苏，诗人就也希望它能把他心中的愁吹去，因使草木复苏，诗人就也希望它能把他心中的愁吹去，因未能吹去而失望、而抱怨，这又是合乎人情，可以理解未能吹去而失望、而抱怨，这又是合乎人情，可以理解的。诗人的恨，固然不是春日所能延长或缩短，但春季的。诗人的恨，固然不是春日所能延长或缩短，但春季来临后，白昼一天比一天长，在诗人的感觉上，会感到来临后，白昼一天比一天长，在诗人的感觉上，会感到日子

19、更难打发。从这样的心理状态出发，诗人抱怨春日日子更难打发。从这样的心理状态出发，诗人抱怨春日把恨引长，也是在情理之中的。把恨引长，也是在情理之中的。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目P P144144如果分阶梯、有侧重地把握这四个结构特点，不如果分阶梯、有侧重地把握这四个结构特点，不仅可以把握诗的具体内容、层次，更可以把握仅可以把握诗的具体内容、层次，更可以把握全全诗的内容主旨及诗人的思想感情，为准确解题奠诗的内容主旨及诗人的思想感情，为准确解题奠定基础。定基础。“起起”在古诗词中，在古诗词中，“起起”句就是句

20、就是开头，或写开头，或写景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样。其作用主要有两种：其作用主要有两种：a.a.点明题旨，统领全诗，奠定感情基调；点明题旨，统领全诗，奠定感情基调；b.b.托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目练中悟练中悟5 5（20062006辽宁）辽宁）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。东坡东坡苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，雨洗东坡月色清，市人市人行尽行尽野人野人行。行。莫嫌荦确莫

21、嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。荦确：山多大石貌。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡雨后东坡的月夜图的月夜图，营造了一种，营造了一种清明幽静清明幽静的气氛，以的气氛，以映衬作者映衬作者心灵明澈的精神境界。心灵明澈的精神境界。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“

22、精准扶贫”项目“承承”，在古诗词中，在古诗词中，“承承”句或句或写景，或叙事，写景，或叙事，或抒情，或议论或抒情，或议论，与，与“起起”句自然衔接，是句自然衔接，是“起起”的的延伸、拓展。延伸、拓展。“承承”的形式有的形式有总接、分承、明顺、暗总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬等。接、欲扬先抑、欲抑先扬等。其主要作用有：其主要作用有：a.a.承上启下，承上启下，b.b.铺垫下文。铺垫下文。练中悟练中悟6 6(2011(2011山东山东)阅读下面这首唐诗，然后回答阅读下面这首唐诗，然后回答问题。问题。咏山泉咏山泉储光羲储光羲山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空

23、作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声映地为天色，飞空作雨声”的的妙处。妙处。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目解析解析“映地为天色映地为天色”是从是从“色色”的方面写出的方面写出山泉山泉之清澈见底，之清澈见底，“飞空作雨声飞空作雨声”是从是从“声声”的方面写的方面写出出山泉凌空而下水石相激的情形山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文。另外，从上下文看，此联与

24、前一联形成看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞做了铺垫。两句的称赞做了铺垫。这两句从这两句从声与色的角度描写了山泉的情态声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了面两句形成了先抑后扬先抑后扬(欲扬先抑欲扬先抑)的效果。的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流前两句写山泉的平凡无名，

25、为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山最后两句称赞山泉做了铺垫。泉做了铺垫。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目“转转”在古诗词中，在古诗词中，“转转”句在绝句里是第三句，在律诗中指句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指颈联，在词曲中多指“过片过片”。“转转”句十分关键，往句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。

26、抓住抓住“转转”句特句特点对解读诗意也很关键。点对解读诗意也很关键。练中悟练中悟7 7阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。望湖楼晚景望湖楼晚景苏轼苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。，电光时掣紫金蛇。第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用。第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用。从从“横风吹雨横风吹雨”转入转入“雨过潮平雨过潮平”，为描写雷电蓄势，为描写雷电蓄势，承上启下。承上启下。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“

27、精准扶贫”项目“合合”在古诗词中，在古诗词中，“合合”是结句，全诗不论写景、抒情、是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，叙事、阐理，“合合”句水到渠成，往往是诗歌主旨或句水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。诗人感情的凝聚之处。“合合”句的作用一般有三种：句的作用一般有三种：a.a.呼应开篇或诗题，圆合首尾；呼应开篇或诗题，圆合首尾；b.b.对比前文或总结全诗，卒章显志；对比前文或总结全诗，卒章显志；c.c.以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。古诗词古诗词“合合”的方式有很多，但基本上分为两类：的方式有很多，但基本上分为两类：一是直笔明接，即一是直笔明接，即直

28、接抒情、言志、阐理直接抒情、言志、阐理；二是曲笔收束，二是曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表达用折射、暗示、象征等方法曲折表达作者的感情、寄托诗歌的主旨。作者的感情、寄托诗歌的主旨。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目练中悟练中悟8 8阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。碛中作碛中作岑参岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。平沙万里绝人烟。试赏析本诗末句的作用。试赏析本诗末句的作用。本诗末句并不正面回答第三

29、句的疑问，而是本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结以景结情情，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，平沙，气象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷艰苦生活，余味无穷。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目以景结情以景结情残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。暗风吹雨入寒窗。唐代唐代元稹元稹的的闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马

30、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。唐王昌龄唐王昌龄从军行从军行认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目P145(3)P145(3)利用律诗中间两联对仗特点理解诗意，甚至艺术手法。利用律诗中间两联对仗特点理解诗意，甚至艺术手法。对仗，就是对偶，只在律诗中称对仗，就是对偶，只在律诗中称“对仗对仗”。对仗，从内容角。对仗，从内容角度可分为度可分为正对、反对、串对三种正对、反对、串对三种。正对是指上下句从两个不。正对是指上下句从两个

31、不同角度来说明同一个道理。如李白登金陵凤凰台同角度来说明同一个道理。如李白登金陵凤凰台“吴宫吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，从两个时代的角度抒发人，从两个时代的角度抒发人事代谢、怀古伤今之情。反对是指上下两句意义上互为对立。事代谢、怀古伤今之情。反对是指上下两句意义上互为对立。如高适燕歌行如高适燕歌行“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，就是把军中战士和将帅的两种生活放置在一起，构成反差，就是把军中战士和将帅的两种生活放置在一起，构成反差，从而抒发忧愤之情。串对是指构成对偶的上下两句在语意从而抒发忧愤之情。串对是指构成对偶的上下两句在语意

32、上有承接、因果、假设等各种语法关系的一种对偶形式，亦上有承接、因果、假设等各种语法关系的一种对偶形式，亦称称“流水对流水对”或或“走马对走马对”。如杜甫闻官军收河南河北。如杜甫闻官军收河南河北“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，两句说的是从四川，两句说的是从四川出三峡而北上的行程，前后一贯，又有次序。分清对仗种类，出三峡而北上的行程，前后一贯，又有次序。分清对仗种类，可以更好地理解诗的内容。可以更好地理解诗的内容。另外，根据律诗上下句词性相对、结构相同的形式特点还可另外，根据律诗上下句词性相对、结构相同的形式特点还可以帮助我们理解词句的意思。以帮助我们理解词句的意思。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目知识回顾知识回顾Knowledge Knowledge ReviewReview祝您成功！