高中语文之语文《庖丁解牛》课件1(人教版选修).ppt

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1、目标目标 1、理解掌握重点词语句子。、理解掌握重点词语句子。2、学习庄子寓言的说理方法。、学习庄子寓言的说理方法。3、理解课文阐发的人生哲理。、理解课文阐发的人生哲理。名名名名 ，时期时期时期时期 国人，著名的思想家，国人，著名的思想家，国人，著名的思想家，国人，著名的思想家，家学派的重要代表，与家学派的重要代表，与家学派的重要代表，与家学派的重要代表，与 并称为并称为并称为并称为“”。亦称亦称 富有想象力和浪漫主义色彩，富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用擅长用 来说明道理。来说明道理。庄子：庄子：庄子庄子周周周周战国战国战国战国宋宋宋宋老子老子老子老子老庄老庄老庄老庄比喻比喻比喻比喻 道道道道

2、南华经南华经南华经南华经 一词多义一词多义善：善：“善哉善哉”“善刀而藏之善刀而藏之”族：族：“族庖月更刀族庖月更刀”“每至于族每至于族”表示同意的应答词表示同意的应答词表示同意的应答词表示同意的应答词通通通通“缮缮缮缮”，修治，擦，修治，擦，修治，擦，修治，擦拭拭拭拭众，一般的众，一般的众，一般的众，一般的丛聚，集结之处丛聚，集结之处丛聚，集结之处丛聚，集结之处为为庖丁庖丁为为文惠君解牛文惠君解牛 (介词：替、给）介词：替、给）吾见其难吾见其难为为，怵然，怵然为为戒戒（都是动词。前一个：解；后一个：作为）都是动词。前一个：解；后一个：作为）视视为为止，行止，行为为迟迟（两个（两个“为为”同义

3、，都是介词：因为）同义，都是介词：因为）提刀而立，提刀而立，为为之四顾，之四顾，为为之踌躇满志之踌躇满志（两个（两个“为为”同义，都是介词：因为）同义，都是介词：因为）乎乎技盍至此技盍至此乎乎？（疑问语气词：呢）疑问语气词：呢）依依乎乎天理天理 （相当于（相当于 “于于”，介词，引出对象），介词，引出对象）恢恢恢恢乎乎其于游刃必有余地矣其于游刃必有余地矣 （形容词词尾，加强语气，表示强调）（形容词词尾，加强语气，表示强调）然然因其固因其固然然 （名词词尾，（名词词尾，的样子）的样子）虽虽然然，每至于族，每至于族 （代词：这样）（代词：这样）怵怵然然为戒为戒 （助词，形容词词尾，相当于（助词，形

4、容词词尾，相当于“地地”）于于合合于于桑林桑林之舞之舞 （介词，引出对象）（介词，引出对象）而刀刃若新发而刀刃若新发于于硎硎 （介词，从）（介词，从）恢恢乎其恢恢乎其于于游刃必有余地矣游刃必有余地矣 （介词，对于）（介词，对于）疑难句子翻译疑难句子翻译1 1、手、手之之所触所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。膝盖顶的地方。2 2、臣所好者、臣所好者道道也也,进乎进乎技矣技矣.3、技经肯綮、技经肯綮之之未尝，而况大軱乎。未尝，而况大軱乎。我所爱好的是（事物）的规律，超过技术

5、了。我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。脉络相连和筋骨相结的地方（容易使刀刃钝折）脉络相连和筋骨相结的地方（容易使刀刃钝折）从没有碰触过，更何况大骨头呢？从没有碰触过，更何况大骨头呢？5、每至于、每至于族族，吾见其难，吾见其难为为，怵然，怵然为为戒，视戒，视为（之）为（之）止，行止，行为（之）为（之）迟。迟。每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那里很难解，就警惕地提高戒备，视力因为交错里很难解，就警惕地提高戒备，视力因为交错聚结的地方而集中到一点，动作因为它而缓慢聚结的地方而集中到一点，动作因为它而缓慢下来。下来。4、以无厚入有间、以无厚入有间,恢

6、恢乎其于游刃必有余地矣。恢恢乎其于游刃必有余地矣。用没有厚度的刀刃插入有空隙的（骨节间）用没有厚度的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰宽宽绰绰地，它对于游走的刀刃必定是有余地。绰地，它对于游走的刀刃必定是有余地。庖丁解牛庖丁解牛的内容层次的内容层次解牛场面解牛场面庖丁谈解牛之道庖丁谈解牛之道欣赏欣赏“解牛之美解牛之美”手手触触、肩、肩倚倚、足、足履履、膝、膝踦踦动作描写动作描写和谐悦耳和谐悦耳砉然、砉然、马砉马砉然然合于合于桑林桑林之舞之舞乃中乃中经首经首之会之会 “三年之后三年之后”“方今之时方今之时”解牛的三个阶段解牛的三个阶段“始臣之解牛之时始臣之解牛之时”“所见无非全牛也所见无非全牛也

7、”“未尝见全牛也未尝见全牛也”“以神遇而不以目视以神遇而不以目视”探讨庖丁的探讨庖丁的“解牛经解牛经”庖丁解牛技术为何如此高超？庖丁解牛技术为何如此高超？提示提示:可从追求目标、成长阶段、解牛经验、可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。解牛态度等方面来谈。奋斗目标奋斗目标道道（自然规律）（自然规律）成长阶段成长阶段解牛经验解牛经验解牛态度解牛态度三个阶段三个阶段依乎天理依乎天理 因其固然因其固然怵然为戒怵然为戒理解庄子之道庄子之道文惠君听庖丁介绍后，说自文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了己懂得了“养生之道养生之道”，解牛之，解牛之道和这种道和这种“养生养生”之道有什么联之道有什么

8、联系？系？庄子善于讲寓言故事，在庄子善于讲寓言故事，在庄子善于讲寓言故事，在庄子善于讲寓言故事，在感性的形象感性的形象感性的形象感性的形象和和和和有趣的故事有趣的故事有趣的故事有趣的故事中，让读者自己去体会其中的中，让读者自己去体会其中的中，让读者自己去体会其中的中，让读者自己去体会其中的深意深意深意深意。在本文中，庄子的。在本文中，庄子的。在本文中，庄子的。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。本意是要用这个故事来说明养生的道理。本意是要用这个故事来说明养生的道理。本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子的养生之道？那么，如何理解庄子的养生之道？那么，如何理解庄子

9、的养生之道？那么，如何理解庄子的养生之道？用用 的复杂结构来比喻的复杂结构来比喻 ，用用 来比喻来比喻 。在错综复杂的现实社会中，要像庖丁在错综复杂的现实社会中，要像庖丁避开肯綮一样，来避开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有余避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己。刃一样来保护自己。牛体牛体社会社会刀刀人人 有人认为庄子的养生有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲之道是一种消极的人生哲学，你怎么看？学，你怎么看？清清 王国维王国维人间词话人间词话人生三境界人生三境界说：说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼

10、，望尽天涯路。臣之所好者，道也臣之所好者，道也不畏艰难，目标高远不畏艰难，目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。三年之后、方今之时三年之后、方今之时坚定不移，孜孜以求坚定不移，孜孜以求 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。珊处。以神遇而不以目视以神遇而不以目视千锤百炼，终成正果千锤百炼，终成正果 其文则汪洋辟阖，其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。子之作，莫能先也。鲁迅鲁迅悟道悟道 把课文当成把课文当成庖丁论人庖丁论人生生，那你能从文中读到了，那你能从文中读到了哪些人生道理？

11、哪些人生道理？结合自己的人生阅历和生结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈活经历，谈谈课文中的语句课文中的语句能教给我们怎样的道理。能教给我们怎样的道理。臣之所好者，道也；进乎技矣臣之所好者，道也；进乎技矣臣以神遇不以目视臣以神遇不以目视依乎天理依乎天理因其固然因其固然技经肯綮之未尝技经肯綮之未尝以无厚入有间以无厚入有间每至于族每至于族行为迟，动刀甚微行为迟，动刀甚微善刀而藏之善刀而藏之了解规律，掌握规律了解规律，掌握规律抓住本质，用心处事抓住本质，用心处事顺其自然，不强求顺其自然，不强求避开锋芒，从长计议避开锋芒，从长计议以己之利攻彼之弊以己之利攻彼之弊不莽撞，谨慎行事不莽撞，谨慎行事收敛锋芒，

12、低调做人收敛锋芒，低调做人依理依理谨行谨行藏锋藏锋1023这则故事对我们有什么启示？这则故事对我们有什么启示？1 1、学习是个反复实践，不断积累的过程，、学习是个反复实践，不断积累的过程，反复积累就能认识和掌握学习的规律。反复积累就能认识和掌握学习的规律。2 2、面对学习中的困难，不应逃避，应勇、面对学习中的困难，不应逃避，应勇于面对。于面对。3 3、我们应该把学习当作一种乐趣、我们应该把学习当作一种乐趣4 4、反复就是最好的老师。多次反复就能、反复就是最好的老师。多次反复就能生巧，就能举一反三，熟能生巧。生巧，就能举一反三，熟能生巧。5 5、学习要踏实，要循序才能渐进。、学习要踏实，要循序才能渐进。它山之石它山之石作业：作业：庖丁解牛庖丁解牛的启示，的启示，用不少于一百字的篇幅解说。用不少于一百字的篇幅解说。