高中生物群落结构苏教必修.pptx

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1、第1页/共42页问题探讨1.1.这个池塘中至少有多少个种群？这个池塘中至少有多少个种群？可以从可以从肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游植物、微生物植物、微生物等方面举例等方面举例。2.2.假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？种群的数量将会出现什么变化？池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会游动物、浮游植物以及其他一些水生

2、植物数量会大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。食物来源减少而数量减少。第2页/共42页生物个体不但离不开自己的群体生物个体不但离不开自己的群体种群，种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成生物群落。许多种生物构成生物群落。生物群落生物群落生活在这些地方的各种动物、植物和微生生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。物，组成了它们的生物群落。第3页/共42页概念：概念：同一时间同一时间内聚集在内聚集在一定区域中一定区域中的的各种生各种生物种群

3、的集合物种群的集合，叫做群落。，叫做群落。如，一座城市，它除了如，一座城市，它除了有大量的人和建筑物外，还有大量的人和建筑物外，还有各种绿化植物、还有菜地有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及老和果园。有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。成了一个城市生物群落。英国格拉斯哥市英国格拉斯哥市要点要点：1.1.一定的自然区域，一个池塘、一片草原等。一定的自然区域，一个池塘、一片草原等。2.2.区内各种生物之间具有直接或间接关系。区内各种生物之间具有直接或间接关系。3.3.各种生物的总和，包含这里的各种生物。各种生物的总和，包含这里的各种生物。

4、第4页/共42页农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物。种动物及细菌等微生物。海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的植动物及海藻等各式各样的植物和微生物。物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还草本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。物及细菌、真菌等。

5、只要有生物的地方就不会只有一种，多种多样的生只要有生物的地方就不会只有一种，多种多样的生物生活在一起就构成了生物群落。物生活在一起就构成了生物群落。第5页/共42页一、群落水平研究的问题一、群落水平研究的问题1.1.研究群落研究群落2.2.群落的物种组成群落的物种组成丰富度丰富度：指群落中物种数目的多少。：指群落中物种数目的多少。（1 1）物种组成是区别不同群落的重要特征物种组成是区别不同群落的重要特征，例，例如，我国新疆北部的森林，主要是由常绿针叶如，我国新疆北部的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木；木；（2 2）不同

6、群落间，种群数量和种群中个体数量不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大差别很大。物种组成的特点：物种组成的特点：第6页/共42页资料分析第7页/共42页1.1.在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加

7、。但是，较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，夺资源，这就是竞争这就是竞争。竞争

8、不仅是对食物的相互争夺，还包括对资源和竞争不仅是对食物的相互争夺，还包括对资源和空间的相互争夺。空间的相互争夺。第8页/共42页2.2.90 90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从存在相关性。例如，从18451845年到年到18551855年间，猞猁数量的年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。互制约，使它们的

9、种群数量保持在一定范围内波动。3.3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物雪兔雪兔猞猁之猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。因而整个群落可以处在相对稳定的状态。第9页/共42页4.4.资料资料1 1中两个种群之间是通过食物间接地发生中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；资

10、料作用（竞争）；资料2 2中两个种群是通过捕食与中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。资料被捕食直接地发生作用（捕食）。资料1 1相互作相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料最终灭亡。资料2 2相互作用的结果是两个种群数相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。量相对稳定。第10页/共42页二、种间关系二、种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。知识点知识点3 3指不同种生物之间的关系互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如：豆科植物与根瘤菌，白蚁与肠内鞭毛虫。寄生：一种生

11、物寄居在另一种生物的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活。竞争：两种生物生活在一起，相互争夺空间、资源等。如：牛和羊捕食：一种生物以另一种生物为食。学会画曲线图学会画曲线图第11页/共42页第12页/共42页地衣松萝根瘤菌第13页/共42页 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物例如：地衣是藻例如

12、：地衣是藻类与真菌共生体类与真菌共生体真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类如果用坐标系来表示两种生物的共如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下：生关系，则可表示如下：又如：豆科植物又如：豆科植物与根瘤菌的共生与根瘤菌的共生生物生物A生物生物B生生物物数数量量时间时间第14页/共42页菟丝子菟丝子被病毒寄生被病毒寄生被真菌寄生被真菌寄生第15页/共42页猪猪肉肉绦绦虫虫血吸虫血吸虫寄生蜂寄生蜂八目鳗第16页/共42页第17页/共42页 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害

13、。吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。这种现象叫寄生。例如：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。细菌内部。如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：生生物物数数量量时间时间生生物物数数量量时间时间A 宿主B 寄主A 宿主B 寄主C 寄主第18页/共42页第19页/共42页第20页/共42页 两种生物生活在一起，由于争

14、夺资源、空间两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不利，甚至于被消灭。利，甚至于被消灭。大草履虫大草履虫小草履虫小草履虫分别培养分别培养生活很好生活很好混合培养混合培养大草履虫死亡大草履虫死亡小草履虫正常小草履虫正常如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间生物A生物B第21页/共42页第22页/共42页第23页/共42页指一种生物以另一种为食的现象。指一种生物以另一种为食的现象。例如：草食动物兔以某些植物为食例如：草食动物兔以某些植物

15、为食 小型肉食动物可以草食动物为食小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食 杂食性生物可以植物或动物为食杂食性生物可以植物或动物为食如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B第24页/共42页种内关系种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水

16、分、养料等也会发生斗争。思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？规律方法整合规律方法整合第25页/共42页1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺

17、毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生第26页/共42页3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称 A种内斗争 B种内互助 C种间斗争 D种间互助4.4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争第27页/共42页三、群

18、落的空间结构三、群落的空间结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。指群落中各种生物在空间上的配置状况。垂直结构垂直结构（在垂直方向（在垂直方向上的明显的分上的明显的分层现象层现象即即不同生物占据不同生物占据不同高度。）不同高度。）第28页/共42页植物植物动物动物上上：杜鹃：杜鹃等等中中：啄木：啄木鸟等鸟等下下：画眉：画眉等等分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。然条件。第29页/共42页池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面

19、；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。则在水底淤泥中生活。思考思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？第30页/共42页、水平结构、水平结构：在水平方向上由于：在水平方向上由于地形的起伏、地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。物分布于不同地段的现象。第31页/共42页受水制约，芦苇、受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长泽

20、泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自鼠等可在干旱的陆地自由活动。由活动。第32页/共42页根系发达、茎杆粗壮根系发达、茎杆粗壮的木本和草本植物在阳光的木本和草本植物在阳光充足的区域生长；某些喜充足的区域生长；某些喜阴的植物只能生长于它们阴的植物只能生长于它们的阴蔽之下；而极喜阴

21、的的阴蔽之下；而极喜阴的苔藓等则只能生长于小草苔藓等则只能生长于小草下形成地被层。下形成地被层。荔枝、木棉、榕树等只荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润的南方；能生长于温暖湿润的南方；马尾松等适应性强的植物南马尾松等适应性强的植物南方北方都可生长；红松等喜方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能生长于东北凉怕热植物只能生长于东北较为寒冷的地方；雪莲等生较为寒冷的地方；雪莲等生长于终年积雪的雪峰之上。长于终年积雪的雪峰之上。第33页/共42页垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度由于生物本身的高度或活动空间的高度或活动空间的高度造

22、成的；水平结构的分段是造成的；水平结构的分段是由由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。造成的。垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分都是指不同种生物的分布差异。布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）水平结构的存在。）第34页/共42页 例例2 2、八面山、八面山(在湖南桂东在湖南桂东县县)海拔海拔20422042米，米，800800米以下为米以下为常绿阔叶林，常绿阔叶林，800800

23、至至13001300米为米为针阔混交林，针阔混交林，13001300至至16001600米为米为针叶林，针叶林，16001600至至18001800米为灌木米为灌木林，林，18001800米以上为草地。植物米以上为草地。植物的这种分带现象属于的这种分带现象属于（水平结构水平结构)。分析，这种分带由海拔分析，这种分带由海拔(地形地形)造成的温度和湿度差异引起而造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。不是生物自身差异引起的。第35页/共42页种种群群与与生生物物群群落落小小结结种群种群概念：在一定空间和时间内同种生物概念：在一定空间和时间内同种生物 个体的总和。个体的总和。种群密度、年龄

24、组成种群密度、年龄组成性别比例、出生率与死亡率性别比例、出生率与死亡率群落群落概念：生活在一定的自然区域内，相概念：生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各互之间具有直接或间接关系的各 种生物种群的总和。种生物种群的总和。结构结构垂直结构：不同种群在垂直方垂直结构：不同种群在垂直方 向上的分层现象。向上的分层现象。水平结构：不同种群在水平方水平结构：不同种群在水平方 向上的分区现象。向上的分区现象。特征特征 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A垂直结构和水平结构 B物种

25、组成和数量比例C对群落产生重大影响的优势种D彼此间有直接或间接的营养关系 第36页/共42页第37页/共42页也就是说它们也就是说它们首先能环境极首先能环境极其恶劣的地方其恶劣的地方生存下来并改生存下来并改造了那儿的生造了那儿的生存条件，为其存条件，为其它生物的进驻它生物的进驻提供了基础。提供了基础。地衣的这一特地衣的这一特性有重大的生性有重大的生物学理论价值物学理论价值和生态学上的和生态学上的实际意义实际意义.有时人有时人们将地们将地衣称之衣称之为陆地为陆地生态环生态环境的开境的开路先锋路先锋第38页/共42页发生在裸岩上的发生在裸岩上的演替过程演替过程 弃耕农田上的弃耕农田上的演替过程演替

26、过程 森林阶段森林阶段乔木蔚然成林乔木蔚然成林裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段荒芜一年生杂草多年生杂草小灌木丛VSVS第39页/共42页一、演替的类型1 1、初生演替、初生演替2 2、次生演替、次生演替在一个在一个从来没有从来没有被植物覆盖的地面，或者被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被是原来存在过植被、但被彻底消灭彻底消灭了的地了的地方发生的演替。如：在沙丘、火山岩、冰方发生的演替。如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替川泥上进行的演替在原有植被虽已不存在，但在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基原有土壤条件基本保留本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁，甚至还保留了植物

27、的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过度看化的森林、替，如火灾过后的草原、过度看化的森林、弃耕的农田上进行的演替弃耕的农田上进行的演替第40页/共42页思考与讨论1.1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。养分。地衣由地衣由真菌与蓝菌或绿藻真菌与蓝菌或绿藻所组成所组成,其中真菌扮演着决定性其中真菌扮演着决定性的角色的角色.首先是真菌提供一个保护层首先是真菌提供一个保护层,这样藻类不至被晒或这样藻类不至被晒或干死干死,藻类以其光合作用所获糖分除自用外还提供给真菌藻类以其光合作用所获糖分除自用外还提供给真菌.第41页/共42页感谢您的观看！第42页/共42页