2023小学数学二年级上册教学工作计划范文.docx
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1、 2023小学数学二年级上册教学工作计划范文_二年级下数学教学工作计划 一本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识的详细情景,以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、班级分析: 我班共有36名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学习后,根本学问技能又
2、了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增加,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一局部学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上,并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟悉,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. 本学期教学的主要目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简
3、洁现象。 3、通过对时、分、秒的教学活动,熟悉时间与生活的亲密联系,培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、在他人的指导下,能够发觉
4、数学活动中的错误,并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,但凡课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据教学指导纲要,结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生,注意学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、
5、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量,还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣,培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性,培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思索过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案,注意多媒体的应用,使学生学得开心,学得轻松,觉得扎实。 8、要渗透德育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 青岛版小学数学二年级下册教学工作规划范文 本册教材的教学内容: 一、数与
6、代数 1、有余数的除法:、有余数除法的熟悉;、有余数除法的笔算 2、万以内数的熟悉: 、千以内数的熟悉; 、万以内数的熟悉; 、万以内数的大小比拟,近似数; 、估算; 、整百、整千数的加减法,几千几百加减几百。 3、万以内数的加减法(一): 、百以内数的加减法口算; 、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算; 、稍简单的万以内数的加减法的笔算; 、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法(二): 、较简单的万以内数的加减法的笔算; 、估算; 、应用万以内数的加减法解决问题; 、回忆整理。 5、混合运算: 、两步连加、连减、加减混合运算; 、带小括号的两步加减混合运算; 、应用加减运算解决问题。
7、6、时、分、秒的熟悉:熟悉时、分、秒。 二、空间与图形 1、千米、分米、毫米的熟悉: 、熟悉长度单位千米、分米、毫米 、长度单位的进率和简朴的换算。 2、对称:熟悉对称现象。 3、图形与拼组: 、平面图形的熟悉、长方形、正方形的特征 、五边形、六边形的初步熟悉; 、图形的拼组。 三、统计与概率 统计:分段统计。 四、实践与综合应用 1、奇异的动物世界:加深对长度单位的熟悉。 2、户外活动:加深对统计过程的体验,稳固分段统计的方法。 五、回忆与整理:回忆整理全册内容。 本册教材学习目标 一、 学问与技能: 1、数与代数:、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称
8、,识别各数位上数字的意义。、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算 三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进展估算,并解释估算的过程。、能精确识别钟面上指示的时刻,熟悉时、分、秒,了解它们之间的关系,并进展简朴的换算。 2、空间与图形:、通过观看操作,能用自己的语言描述长方形、 正方形的特征,初步熟悉五边形、六边形。、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进展简朴的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。、结合实例,感知对称现象。 3、统计与概率: 、能用适宜的方法收集整理数据。 、在具体的统计活动中,把握分段统计的
9、方法。 4、实践与综合运用: 、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。 、加深对统计意 义的理解,稳固分段统计的方法。 二、 数学思考 1、在具体的情境中,探究有余数除法的计算方法。 2、经受从生活情境中熟悉较大数的过程,能用万以内数描述具体的事物,进展初步的观看、分析、抽象、概括力量,建立初步的数感和符号感。 3、经受探究三位数加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探究的意识。在进展估算的过程中,初步形成估算意识。 4、在解决简朴的混合运算问题中,体会分析问题的根本思想方法,能进展简朴的、有条理的思考。 5、在对长方形及正方形特征的探究过程中,提高学生的观看、操作力量,进展初步的空间观念。
10、 6、经受对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培育初步的统计意识和力量。 三、 解决问题 1、能用加减法的有关学问解决简朴的实际问题。 2、能用加减混合运算的学问解决两步计算的简朴的实际问题。 3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题。 4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作。 四、 情感与态度 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的事物有奇怪和爱好,能积极参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓舞与帮忙下,能克制在数学活动中遇
11、到的一些困难,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下,能发觉错误并准时改正,逐步养成良好的学习习惯。 本册教材重点内容分析: 结合教学内容的类别分析,我认为“数与代数”中的熟悉万以内数及这些数的大小比拟;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的熟悉及换算,熟悉对称现象,熟悉长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分 段统计是重点教学内容。 本册教学难点分析: 在教学“数与代数”教学内容中,要害是给学生创设良好的生活情境,使他们在具体的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法
12、及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”,在这个根底上,学生才会较好地理解算理和计算方法,所以说在该类学问中,教学的难点是学生会结合具体情境,找到解决问题的方法,即计算方法和算理的把握。在教学“空间与图形”这局部内容时,熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点局部。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”局部中,分段统计的表现形式和方法是教学的难点。 查阅更多 青岛版小学数学二年级下册教学规划查看更多 教学工作规划小学二年级上册数学教学工作规划 新学期新开头,小学二年级数学教师制定了数学教学规划。下面是小编收
13、集整理的小学二年级上册数学教学工作规划,欢送阅读。 小学二年级上册数学教学工作规划篇一 一、学生状况分析: 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的熟悉,简洁的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达
14、了两个特点,第一,在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上,教材集中安排了表内除法的教学。其次,不再明确区分等分除和包含除,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排构造,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的根底上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学
15、生进一步学习依据详细状况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展现学生在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在把握了一些数与计算学问后,学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括锐角和钝角平移与旋转。与原有教材相比,锐角和钝角的熟悉明显提前了,平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在详细的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观
16、念。在统计学问方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简洁的数据和整理的方法,熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了找规律的教学内容,引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问,同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求: 1、结合现实生活中的详细情境,使学生初步理解数学问题的根本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培育学生仔细观看、独立思索等良好习惯,初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让学生
17、在详细情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系,能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经受用79的乘法口诀求商的过程,把握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题;在解决问题的
18、过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,熟悉近似数,并能结合实际进展估量;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物,并与他人沟通,培育学习数学的兴趣和自信念,逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中,使学生感受并熟悉质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进
19、展简洁的计算;在建立质量观念的根底上,培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合详细情境,进展加减法估算,培育估算意识;培育学生依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简洁的方法收集和整理数据;使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题,并能够惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生通过观看、猜想、
20、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育学生的观看、操作及归纳推理的力量;培育学生发觉和观赏数学美的意识,运用数学去制造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的使用试验教材,仔细备课、上课,向课堂教学要质量。 4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的进展。 (1)对学有余力的学生,进展奥数辅导,使它们的力量得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。 5、定期进展测试,准时反应总结。 五、课时安排: 一、解决问题(4课
21、时) 二、表内除法(一)(13课时) 1.除法的初步熟悉 平均分2课时左右 除法3课时左右 2.用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪1课时 四、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题4课时左右 整理和复习2课时 五、万以内数的熟悉(8课时) 六、克和千克(2课时) 七、万以内的加法和减法(一)(7课时) 有多重1课时 八、统计(3课时) 九、找规律(4课时) 十、总复习(4课时) 小学二年级上册数学教学工作规划篇二 一、指导思想 以科学进展观为指导,以教育创新为动力,以省减负精神为宗旨。为打造优质均衡和谐教育而努力
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