2023初三班主任阶段性工作总结.docx

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1、 2023初三班主任阶段性工作总结_初三班主任总结卫生 一、班级根本状况概述 初一（1）班在历经第一次月考后，班风、学风始终保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲乏，尤其后进生自信念越加缺乏，心情波动较大。现将近期班级状况总结如下： （一）学习方面 从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物照旧毫无起色。 从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲乏，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动

2、较多，也简单让学生分心，再加上受批判等负面用语较多，自信念严峻缺乏。班级整体较急躁。 （二）行为习惯方面 我班学生都已熟识并能遵守中学生一日常规和日常行为标准，在教师讲明要求和规定后，绝大局部同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神本文来自淡薄。但是，局部学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和对学问的把握程度，让人堪忧。 （三）卫生方面 自从劳开工具改进换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已根本上能做到不需要教师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点特别值得表扬！但是，课室的清洁卫生要留意方法，做好保洁工作，避开刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是

3、清扫的盲点。 二、针对问题的措施方法 1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课根本由学生主导，让学生争论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和大事。让同学们积极开展批判和自我批判，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。 2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增加班上一局部懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的力量的去学习、并要求班上每一位学生都相互监视，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。盼望用良好的班风促进班级良好学习气氛的形成。 3.充分利用好班级博客这一平台

4、，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展现出来，或将在某方面外表突出的个人或详细大事公布出来，有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、分散力。 4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培育学生自主治理力量，营造良好的学习生活气氛。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习力量和组织力量也得到了熬炼。 5.加强对后进生的教育，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成绩较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实根底，提高成绩。 6.亲密联系家长，让家长协作我们的工作，准时对学生进展表扬嘉奖或批判教育。 三、

5、体会 1.强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。 2.一味的批判责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，鼓舞学生，努力发觉他们的闪光点，帮忙他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。 3连续分层辅导。通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。 阶段性班主任工作总结 一、班级根本状况概述 初一(1)班在历经第一次月考后，班风、学风始终保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较疲乏，尤其后进生自信念越加缺乏，心情波动较大。现将近期班级状况总

6、结如下： (一)学习方面 从近期学习成绩方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物照旧毫无起色。 从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业的增多，课程难度的加大，孩子们学得很疲乏，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也简单让学生分心，再加上受批判等负面用语较多，自信念严峻缺乏。班级整体较急躁。 (二)行为习惯方面 我班学生都已熟识并能遵守中学生一日常规和日常行为标准，在教师讲明要求和规定后，绝大局部同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，局部学生学习习惯仍较差，这直接影响到学习的进度和

7、对学问的把握程度，让人堪忧。 (三)卫生方面 自从劳开工具改进换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已根本上能做到不需要教师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点特别值得表扬!但是，课室的清洁卫生要留意方法，做好保洁工作，避开刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。 二、针对问题的措施方法 1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课根本由学生主导，让学生争论发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和大事。让同学们积极开展批判和自我批判，从而确保班级的正面风气，群策群力打压歪风邪气。 2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成绩分析为契机，不断激发全班的

8、团队精神，尤其是增加班上一局部懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的力量的去学习、并要求班上每一位学生都相互监视，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。盼望用良好的班风促进班级良好学习气氛的形成。 3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展现出来，或将在某方面外表突出的个人或详细大事公布出来， 班主任阶段性总结 班主任阶段性总结 好长时间没有坐下来写点什么了，从开学前的军训，到现在的常规教学总有一种感觉脚不着地的样子，每天拖着疲乏的身子回到家，刚休息过来，白天又去上班，这样的感觉实在不好，不想去那个把自

9、己搞得那么疲乏的场所，根本上做好的状态都奉献在这个场所，所以提高生活的满足度，就是提高工作的幸福指数，班主任总结的宗旨就在此。 一、提高了与学生的默契程度 从开头军训，我就与学生始终靠在一起，做他们的顽强后盾，后勤整个全包下来，孩子们也很长进，在开头教官不是很负责任的不利因素下，后面换了教官，能够奋勇直前，在最终走出那样的队列，我觉得教师和同学都鼓舞了，在最终回来的车上，我让大家唱军歌，许多同学一边唱一边哭，我知道情感已经已经深化到他们心里了，军训后的上课，治理特殊舒适，虽然忙得有些不着边，开学初期，许多繁杂的事情，但是大家都是很自觉，孩子的表现得到众多教师的表扬，也强化了我对他们的感情，真是

10、一帮得意的孩子。这几天有些露出来了，真是接不了招的感觉，如何处理，我想应当建立班级的班规了，但是前面已经共同制定一些了，虽然还没有健全，但是有些已经明确，应当不犯才是，所以有些事我大为恼火，朝孩子发火了，之后个别谈了话，这几天又好了，真是自己有豁然开朗的感觉，发觉自己是不是也是长不大的孩子，心情也是随着变化，我想从心情入手就是这样让他明白他们的做法如何影响我的心情，他自己的心情应当如何掌握，这是情商方面的教育，我想后面的工作重心也是要考虑到此方面，加强我与同学之间的默契，为他的好让他感受到，让他返回来给你的也是好，这是我们教学育人过程制造和谐的根底。 二、目标的驱动与励志鼓励教育需要后面加强

11、这时后面需要进展的试验，电影的播放选择什么时候，目标如何确立都是后续的事情，需要有规划，这学期校本课程中学生职业生涯规划已经开课，花大量的时间备课，时间真是紧锣密鼓，ppt第一课时已经制作完毕，后面其次节还没有备课，抓紧。 初三班主任工作总结篇一：初三班主任工作总结班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵，在这里对我的工作做一些总结：一、培育学生积极安康的心理。在平常的教

12、育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。二、转变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面

13、前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意承受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互

14、动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。每到初三，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时

15、发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的

16、教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次分类别教育。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比方，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球兴趣深厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。3、敬重后进生鼓励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳

17、动委员一职，负责班级卫生治理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。五、培育良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标

18、，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”

19、。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一

20、起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上就是我的工作小结。篇二：初三班主任工作总结一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、所做的主要工作：初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺当度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。一是敬重每一个学生，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的学习环境，并在此环境中感受到中考的

21、压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓舞他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次熬炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。三是狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就预备连续加大监管力度,不但要班干部仔细做好记录,还要求各科任教师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况.四是加强中下生

22、的辅导转化工作.注意对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好规划,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。五是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的表达。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开头就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，在以后对学生的治理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。六是加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深

23、入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素二、评价报告，自我教育一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了区分是非，评价自己和同学的力量，请你们仔细观看以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会绽开了“说说我四周的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对消失问题的学生通过谈天和谈话等形式进展思想沟通，让他意识到自己消失的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批判建议和教师真心期盼的眼神，大多数学生都能仔细地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进展自我评价的时候

24、便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的三、存在的问题班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，无怨无悔！我知道

25、，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。篇三：其次学期初三（2）班班主任工作总结现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。一、发觉选拔班干部由于全部的学生都经受了一个学年的不平衡进展，我打算对原有的班委会进

26、展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的

27、班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中示意我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织力量都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便打算请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维敏捷，反响快速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我打算让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我打算让体育竞赛成绩突出、组织力量强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔

28、头。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教育培育班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她叙述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌

29、的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作完成得相当精彩！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。三、增加班干部间的分散力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常

30、规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干部队伍建立的工作中，我认为自己还存在许多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假设有时机再当班主任，我肯定会重视对班干部进展考试心理辅导，究竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多许多。篇四：初三班主任工作总结一转瞬两年过去了,今年到了初中的最终一年.我也连续担当本班的班主任工作.初三是初中三年的要害时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.现在的九(5)班班

31、风比拟稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的根底上连续抓好学风建立,争取取得更好的成绩.为了到达这个目标,我制定了以下规划.好班风建立,带动良好的学风.1.重视五项评比.五项评比是班风的重要表达,去年我们班的五项评比成绩比拟好,所以今年要连续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.2.连续标准好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达.虽然今年是初中的最终一年,学习比拟忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发妆扮都要符合学校的要求.3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就预备连续加大监管力度,不

32、但要班干部仔细做好记录,还要求各科任教师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况.二.加强中下生的辅导转化工作.注意对学生的学法指导.这是提高全班成绩的要害所在,所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好规划,在班中全面铺开,平常尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还规划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要常常性地与各任课教师争论各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,连续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.三.进一步

33、提高卫生、两操水平,连续开展“每月一星”的评比活动卫生、两操是良好班风的表达。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我准备在这个学期一开头就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的治理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。上个学期通过评比“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要连续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用.四.仔细抓好活动课程建立(主题班会,团队活动,活动课),注意培育学生良好的心理素养.今年是升学的要害,所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习爱好.另外

34、,我还要多召开关于抱负,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五.加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。篇五：初三班主任工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习，生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强班级治理，培育优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，培育良好的班集体。初三年级是学

35、生的世界观进展，变化的重要阶段，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加简单和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动

36、大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，,我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。二、连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。进入初三，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上

37、睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。三、常常与学生个别谈话，加强沟通与沟通。初三年级以成绩为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进展成绩分析，找出问题得失，提出要求，树立信念。对于有升学潜力的学生常常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份根本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能

38、违反班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的苦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与教师沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去帮忙他们解决生活中存在的问题，比方帮忙个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走. 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时

39、急躁相帮,真正做他们的知心朋友,最可信任的朋友.准时对后进生加强心理疏导,让他们熟悉到自己的价值.同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦. 五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力气,发挥好纽带作用. 在与任课教师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的意见,同时又把他们当作班级的仆人,视为自己的良伴,知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听,接受他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在这方面,我平常留意到多教育学生,让学生懂礼貌,敬重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情意.固然,工作中还存在很多不成熟的地方,在以后的工作中我会更加努

40、力地去补充它们,完善它们,力求取得更好的成绩.六、争取家长的积极协作通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通报学生的在校状况，学习成绩等，同时也向家长了解一些学生在家里的学习状况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。总之,在这一学年里,通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养有了较大的提高.中考取得了较好的成绩.班主任工作阶段性反思 班主任工作阶段性反思 一、工作中的困惑：我们该如何引导孩子开展有效地自主学习？ 应当成认我们的学生确，的确是擅长学习的学生，他们仔细地听课，仔细地记笔记，仔细地完成作业，仔细地订错，全心全意地投入到学习中去。但是我们可以发觉

41、，我们的学生所进展的学习，大多都是在教师的引领和治理下开展着被动的、承受性的学习。纵使他们的态度是兢兢业业的，行为是可圈可点的，但是境地和效果确是不容乐观的，由于我们的学生不擅长开展有效地自学。 我不只一次的发觉，当我们的教师将作业具体布置下去，将要求明确到位时，我们的学生可以高效地利用自习，优质地完成全部的任务；但是当我们将时间和自由交还给学生时他们反倒手足无措，无所适从，甚至还可以看到这样的景象：完成了各科作业之后，我们的学生长舒了一口气，然后就开头做着发愣，如果你上前询问孩子，学习任务都完成了吗？，他笃定答道：我的作业都写完了。听听吧，一句话就把自己的学习境地、学习习惯和学习效果全部挑明

42、白你布置的作业我都完成了，学习不就是这样吗？ 这些天，我们在进展紧急的英语一轮复习，每天的作业就是让学生将课本的重点难点总结摘抄下来。其实，这是一个多么简洁又有效的复习方法啊！第一步，你应当仔细的扫瞄课本，确定重点难点。在这个单元中，哪些语法要点是需要总结的？哪些词语的运用时需要辨析比照的？哪些长难句子是需要翻译背诵的？哪些短语和固定搭配是需要摘抄进展诵读的？其次步，明确重点难点之后，你应当翻查笔记，利用教辅，将这些重难点一一攻克，遇到不是很明白的，还可以和同学探讨一下或是和教师沟通一下，思想和学问就在这样的自学和沟通中得到了碰撞和升华，这不是很棒吗？第三部，将这些通过你的思索和自学再一次固化

43、的学问记录下来，这不就完成了复习本的总结了吗？这个单元的学问不就尽在你把握之中了吗？ 但圆满的是，我看到的学生的复习本要么是抄写单词表，要么是照搬教辅讲解，却没有一些自己思索痕迹。我也惊异于：当我们想要解开他们身上的枷锁，期盼他们自由飞行的时候，他们显得那么的无助。 自学时一个优秀生必需具备的力量和素养。依据自己的学习进度和效果，做出精确的推断，在课后针对自己的薄弱点利用复习、预习、练习、求教、争论等等方式查漏补缺，有效地提高自己的学习力量和学习成绩，拓展自己的学问广度和深度，这莫非不应当是学生所应具备的力量么？回想当时自己的高中生活，教师似乎是特别轻松的。（班主任 ）就英语学习而言，我们每天

44、我晚上自己预习课文，对比教参，总结笔记，完成作业，查找生词，争论习题。其次天的课堂上教师仅仅用20分钟的时间对难度极大地地方做些讲解和提示，再用剩余20分钟对一下作业答案，那些题目学生经过前天的自学还是存有疑问不得其法就在当堂提出，教师予以解答。没有人要求你去背课文，也没有人给你默写单词，但是同学们的成绩一样都很精彩，再想想班里那些成绩极为出众的天才，高一时就开头自学高二、高三教材，越是在最终的复习时刻越是游刃有余，格外轻松，这不都是自学的成效吗？ 回首自己的高中时代，最大的收获或许就是明白了自己该怎样学习。现在看来，当年那些极其轻松的我的教师们，其实都是最高超的教师，由于他们所交给我的将使我

45、受益一生。而我也迫切的盼望我的学生都能明白这种学习的真谛。 二、任职期间自己最满足的教育方法：让学生学会自我教育 X曾经是我们班一名习惯不够端正的孩子，他上课坐姿不端，喜爱与人说话，作业字体潦草，还常常忘带，但他又是一个自尊心极强孩子，总想学好却有总是无法约束自己。对于这样一个孩子，靠严峻的管制和说教收效甚微，关键是让他自己意识到自我教育的重要性。 首先，我要给他找到一面镜子，让他看清自己平日里毕竟都是什么样的作为与表现。 我给他安排了一位新同位，这位同学和X一样毛病较多，而且两人还有许多一样的坏习惯。一个星期后，X满面愁容的找到我，盼望我给他换一个同桌，并且向我排列了那男孩的种种劣迹，表示自

46、己常常受到影响，耽搁学习，很是苦恼。听到他的这番话，我却笑了。我将X之前的同位找来，让她说说X都是那些坏习惯。听完她的话，X整个人都呆住了，由于在别人眼中的自己竟然和自己眼中的同位是一摸一样。想想自己对同位的厌恶，不难想象自己在大家眼中该是什么样的地位和形象了。X陷入了深思，有很大的触动，由于在那一天他最终对自己有了全面的正确的熟悉，他开头想要转变自己。 接下来，我就指派X充当教练员，帮忙他的同位进展改造，同时也在这种帮扶中磨练自己，修正自身的行为。 为了转变自己的同位，X打算为他树立一个好的典范，于是开头刻意约束自己的懒散行为。他要求自己上课坐直，不再说话，完成作业，准时上交，并且时刻留意提

47、示自己的同位不要放松对自身的要求。经过一段时间的帮扶和监视，不仅他的同位有了很大的改观，X本人也慢慢戒除了很多不良习惯，二人也成为了特别要好的朋友。 苏霍姆林斯基说的很对，给孩子找一面镜子，看到了自己，他就自然想要呈现出自己的最正确形象。经过自我教育所磨砺出的性格和行为，将伴随孩子一生的成长。固然，最重要的并不是获得行为本身，而是教会他自我教育，自我约束的理念和预备。这才是让孩子受益一生的思想财宝。 2023初三班主任学期总结 转瞬之间，又到了该写学期总结的时候了，所以小编今日为大家共享的是初三班主任学期总结，请看看吧。 初三班主任学期总结1 作为一名班主任，工作中既布满欢快，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非简单。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的