2023初中语文教研组工作计划表.docx

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1、 2023初中语文教研组工作计划表_初中语文教研工作计划 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划：二、工作目标：1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提

2、高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变

3、化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课教师

4、要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育力量，教学形式多样。八年级、不仅抓好根底，而且要提升力量，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论

5、中考，深入讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。初中语文教研组工作思路规划表

6、 工作规划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出安排和准备时，都要制定工作规划。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是工作规划频道为大家整理的初中语文教研组工作思路规划表，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、指导思想： 以“新教育试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精巧治理为抓手，以加强日常语文学科教学治理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式进展打下良好的根底，营造书香校园。 二、主要工作目标

7、1、做好”新教育试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。3、 充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件。4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点（一）、加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习陕西省初中语文教学建议30条和提高初中语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批

8、改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，教师要严

9、格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差

10、工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师连续填写好教研手册。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的

11、信念，准时给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、坚持“安康第一”的思想，关注学生的身心安康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。（二）、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂”提倡语文组人人参加关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。1、仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在

12、备课过程中，要把教师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。（1）2023学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20学生课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的教师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参与听课沟通活动，比拟各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作安排另

13、行安排。（2）没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。（3）同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有时机外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。3、青年教师积极参加校青年教师读书会活动。4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研

14、的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。（三）、拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。2、连续开展青年教师读书会活动。2023学年，要求各青年教师结合“

15、新教育试验”活动，连续参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。3、连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。4、仔细做好2023学年立项市级课题的结题工作和2023学年市、县级教育

16、科研课题的讨论工作。本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、2023年各月工作安排四月份：1、制定教学工作规划，落实相关工作。2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。3、组织开展“师徒结对”工作；4、做好09年度市级教科课题的结题工作；5、组织参与初中教师综合实践活动教坛新苗评比活动；五月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、做好“书香校园”、“书香班级”建立活动；3、组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动；4、组织参与语文教学专题研讨会。六月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、组织开展期中教学常规工

17、作检查；3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动；4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；5、组织参与区教育科研学问培训。七月份：1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；2、迎接教学质量抽测；3、组织参与初中学生阅读力量竞赛；4、组织参与书香班级评比；5、做好县2023年度课题结题、成果参评工作；6、组织期终教学常规检查活动；7、组织开展全校教师论坛活动；8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；9、撰写工作总结。初中语文教研组工作规划表格 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量

18、为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作规划制定如下规划：二、工作目标：1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展

19、学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。(3)教研组

20、活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(7)组

21、织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进展指导和督察。七年级、抓根底，抓标准，培育力量，教学形式多样。八年级、不仅抓好根底，而且要提升力量，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工

22、作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。2023年初中语文教研组工作规划表怎么写 一、目标任务 以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建立为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的一般高中语文教研，

23、努力提高国家课程的二度开发水平，稳固并提升我市一般高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的一般高中语文教育风气，不断扩大我市一般高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。 二、工作思路 1坚持“一个中心” 即坚持以课堂教学为中心。在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。 一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时根底上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要讨论课堂45分钟如何向课外延长。 在教师层面，要引导讨论不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进展检测，高三课如何把

24、新授课与复习课区分开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何表达学问梳理、错题整理，名著导读课如何表达讲练结合 在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），讨论课（专题复习讨论、一课三教等），展现课（名特教师、学科带头人展现）。 2抓住“两条主线” 一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不行。 关于阅读教学。三个反对：反对“泛语文”，反对“伪争论”，反对“去文体”。 三个主见：主见课前预习，主见课堂点拨，主见文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。 关于作文教学。抓住

25、“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、构造、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。根本分拿不到，一律重写。 3加强“三项讨论” 即讨论学生，讨论高考，讨论教法和学法。 讨论学生。要讨论学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要讨论学生的学问根底，看有无存在漏洞，需要不需要进展必要的补全；要讨论学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习根底）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采纳分层教学，甚至是个别教学。 讨论高考。要讨论高考命题，语文考试大纲，语文考试说明，江苏

26、、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特殊留意XX年大小阅读命题变化；要讨论高考阅卷，如文言文翻译给分模式变化；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。 讨论教法和学法。特殊是高三复习课，如何激趣导入，如何叙述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，肯定要成竹在胸。 4落实“四大机制” （1）区域联动机制。以学科讨论中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干教师，分别组成XX届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。在此根底上，举办全市高中各个年段的教学研讨活动。全市高中语文教研员及重点学校高三

27、备课组长外出学习并落实学习报告制度。对张家港和昆山两市进展教研考察，总结阅历。市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学讨论共同体连续活动，高三原则上每月安排一次，高一高二原则上每学期安排两次活动。 （2）资源共享机制。充分利用苏州市网上教师学校、苏州市高中语文群等阵地，实现高中教学尤其是高三教学资源的共享。苏州市网上教师学校以上传课例和课件为主；苏州市高中语文群（高一高二群群号51770895，高三群群号69136369）共享空间以上传专题复习资料为主。此外，连续编印苏州市一般高中作文指导材料苏州市高中语文悦读等。 （3）过程治理机制。强调高中三年是一个过程，要循序渐进。强调高三一轮、二轮复习

28、是一个过程，避开复习无规划，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。 （4）信息反应机制。做好数据汇总效劳，帮忙学校详细分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的效劳。 上学期初中语文教研组工作规划表 以下是小编为大家整理的关于上学期初中语文教研组工作规划表的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 一、指导思想以学校和教育处的工作规划为根底，围绕提高课堂教学的有效性为中心，以区级课题新课程实施的区域推动策略改良讨论中的课程统整内容的讨论为契机，大力、有效的推动课程教育的改革，做到切实的转变教育的观念，增加教师的力量和水平;开展

29、集体备课，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作气氛。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们预备再组织教师进一步学习讨论考纲。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文教师要坚持学习语文学习、语文报等教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践，汲取并消化

30、他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。3、结合教育教学实际和课程统整课题讨论，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别担当某一局部的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的严密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改良评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，准时上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个根本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科

31、教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学构造的化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步标准教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状

32、况。(三)、加强备课组建立，提高课堂教学有效性加强备课组建立，只有教师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到把握特点，因材设教。努力做到三个“精巧化”：即精巧化设计，精巧化绽开，精巧化连续。备课，应当成为一项被放大效应的根底性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的根底上，由主备教师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他教师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级

33、的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，表达二次备课的理念。(四)、加强课题讨论，稳固教研组特色工程语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的讨论，通过讨论，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题讨论过程治理，准时规划、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，连续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文教师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本

34、学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推举相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。三、每月详细工作月份 内容九月 1、规划沟通 2、课程统整沟通 十月 1、考纲的学习 2、月考及质量分析 3、读书活动启动4、课程统整说课 十一月 1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析 2、课程统整沟通与展现课 3、常规检查 十二月 1、月考及质量分析 2、课程统整说课 一月 1、读书沟通 2、下学期课程统整工作安排 3、期末复习和考试 4、期末考试质量分析 5、期末工作小结 欢送阅读2023初中语文教研组工作规划表内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:初中语文教研工作规划