(北师大版)五年级语文上册课件_12古诗二首_2.ppt

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1、北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元交流预习情况交流预习情况（1 1）读准字音：）读准字音：大大宛宛（）锋锋棱棱（）骁骁 （）腾）腾 堪堪 （）（2 2）注意书写：）注意书写：钩钩 络络（3 3）多音字组词：）多音字组词：燕：燕：ynyn（）y y n n（）似：似：s s （）shsh（）wnwnl l ngngxioxioknkn燕山燕山飞燕飞燕似乎似乎似的似的（4 4）形近字组词：）形近字组词：婉（婉（）宛（）宛（）骁（骁（）饶（）饶（）堪（堪（）湛（）湛（）漠（漠（）摸（）摸（）俊（俊（）峻（）峻（）婉转婉转大宛大宛骁腾骁腾求饶求饶不堪一击不堪一击湛蓝湛

2、蓝沙漠沙漠捉摸捉摸英俊英俊险峻险峻诗人简介诗人简介 杜甫（杜甫（712712770770），字子美，唐代大诗人。），字子美，唐代大诗人。他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李白齐名，世称白齐名，世称“李杜李杜”。他有着。他有着“致君尧舜致君尧舜上，再使风俗淳上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。后人一般认为都给予批评和揭露。后人一般认为房兵曹房兵曹胡马胡马写于开元

3、二十八年（写于开元二十八年（740740）或二十九年，）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的时期。时期。解解 题题“兵曹兵曹”：兵曹参军的简称，是唐兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小代州府中掌管军防、驿传等事的小官。姓房的兵曹为何人不详。官。姓房的兵曹为何人不详。“胡胡”：当时指西域。当时指西域。“房兵曹胡马房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一姓房的兵曹的一匹产自西域的马。匹产自西域的马。朗读诗歌，理解大朗读诗歌，理解大意意词语点拨：词语点拨：大宛名：著名的大宛马。大宛名：著名的大宛马。锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。锋棱：锋利的

4、棱角。形容马的健悍之状。竹批：形容马耳尖如竹尖。竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。堪：可以，能够。堪：可以，能够。托死生：把自己的生死委托给马。指这种托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。马值得信赖，能保障人的生命安全。骁腾：健步奔驰。骁腾：健步奔驰。诗中所写的马给你留下了怎诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎样写这样的印象？诗人是怎样写这匹马的？匹马的？诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描画了一匹神清骨峻的画了一匹神清骨峻的“胡马胡马”。诗歌后四句写马的品格，抒发

5、对马的感情。诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。朗读诗歌前四句，朗读诗歌前四句，看看诗人如何描画马的？看看诗人如何描画马的？胡马大宛名胡马大宛名锋棱瘦骨成锋棱瘦骨成竹批双耳峻竹批双耳峻风入四蹄轻风入四蹄轻来历来历诗歌表达了诗人怎样的思想感情诗歌表达了诗人怎样的思想感情？诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉，对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇满志，充满远大抱负的情怀。满志，充满远大抱负的情怀。诗人简介 李贺李贺(790(790816)816)，唐代诗人。字长，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是

6、唐朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好的诗句，就写下来投入囊中，回家后写的诗句，就写下来投入囊中，回家后写成诗篇。他一生体弱多病，成诗篇。他一生体弱多病，2727岁就英年岁就英年早逝了。早逝了。朗读诗歌，理解大意朗读诗歌，理解大意词语点拨：词语点拨：燕山：燕山：山名。山名。何当：何当：什么时候才能够。什么时候才能够。络脑：络脑：指马辔头。指马辔头。快走：快走

7、：迅速地跑，痛快地跑。迅速地跑，痛快地跑。清秋：清秋：天气凉爽的秋天。天气凉爽的秋天。诗歌内容诗歌内容一、二句展现了边疆战场的景色：一、二句展现了边疆战场的景色：连连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上了一层白沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪。皑皑的霜雪。三、四句抒情：三、四句抒情：什么时候才能披上威什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？建立功勋呢？这两首诗都写了马，看看它们这两首诗都写了马，看看它们有什么相同点和不同点。有什么相同点和不同点。相同点：相同点：（1 1）两首诗都借写马来抒发感情。）两首诗都借写马来抒发感情。（2 2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。）两首诗都抒发了建功立业的豪情。不同点：不同点：（1 1）第一首诗对马进行描写，而第二首）第一首诗对马进行描写，而第二首诗描写边疆景色。诗描写边疆景色。（2 2）第一首诗表达的感情中包含了对别）第一首诗表达的感情中包含了对别人的鼓励，而第二首诗没有。人的鼓励，而第二首诗没有。作业布置作业布置1 1背诵、默写诗歌。背诵、默写诗歌。2 2搜集有关马的诗歌作品。搜集有关马的诗歌作品。