苏教四年级下册数学用数对确定物体的位置.pptx

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1、第1页/共34页52第2页/共34页小小军军第3页/共34页第4页/共34页小小熊熊第5页/共34页小熊小军第6页/共34页竖排叫作列第7页/共34页第第第第1 1列列列列第8页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第9页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第10页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第11页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第12页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2

2、2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第13页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列横排叫作行第14页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第15页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1

3、1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第16页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第17页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第18页/共34页第第第第1 1列列列列第

4、第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行第19页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行第20页/共34页第第第第1 1列列列列第

5、第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行BCDA第21页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行A(3,2)(3,2)第22页/共

6、34页笛卡尔(15961650),法国人。法国数学家迪卡尔从蜘蛛结网这一现象中受到启发，创立了直角坐标系。他发现用两个数可以表示平面上的一个点，平面上的一个点也可以用两个有顺序的数来表示。这两个有顺序的数也就是我们现在所说的数对。0 1 2 3 4 4 3 2 1（2,4）第23页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行(4,3)(4,3)(3,

7、4)(3,4)(1,2)(1,2)ABCD(3,2)(3,2)第24页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行(2,4)(2,4)小芳坐在第2列第4行的位置，用数对表示。第25页/共34页第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行

8、行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行6 6小玲的位置用数对（6,5）表示，她坐在第列第行。5 5第26页/共34页52123456654321(5,5)(5,5)(2,5)(2,5)(2,2)(2,2)(5,2)(5,2)第27页/共34页第5行第4行第3行第2行第1行第1列 第2列 第3列 第 4列 第5列 第6列 第7列 第 8列1.1.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。ABCDA A（，）、B B（，）、C C（，）、D D（，）。34643262两个数对第一个数据相同，表示这

9、两个物体的位置在同一列上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；第28页/共34页第1列第2列第8列第3列第6列第4列第7列第5列第6 6行 第5 5行 第4 4行 第3 3行 第2 2行 第1 1行 （1 1）在第（）列第（）行，用数对表示（，）。在第（）列第（）行，用数对表示（，）。（2 2）在第7 7列第4 4行的是（），用数对表示（，）。在第5 5列第6 6行的是（），用数对表示（，）。（3 3）数对(2,3)(2,3)表示的是第（）列第（）行，是（）。数对(5,2)(5,2)表示的是第（）列第（）行，是（）。（4 4）在图中标出 （3 3，6 6）和 （8 8，5

10、5）。2626444474562352第29页/共34页6543211 2 3 4 53.3.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。（1 1）说说各年级二班的信箱位置，并用数对表示。一年级二班（，）二年级二班（，）三年级二班（，）四年级二班（，）五年级二班（，）六年级二班（，）（2 2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，4 4）的信箱里，王洁是（）年级的学生。（3 3）如果（4 4，）表示某班级信箱的位置，可能是（）班六年级一班六年级一班六年级二班六年级二班六年级三班六年级三班六年级四班六年级四班六年级五班六年级五班五年级一班五年级一班五年级二班五年级二班五年级三班五年级三班五年级四班五

11、年级四班五年级五班五年级五班四年级一班四年级一班四年级二班四年级二班四年级三班四年级三班四年级四班四年级四班四年级五班四年级五班三年级一班三年级一班三年级二班三年级二班三年级三班三年级三班三年级四班三年级四班三年级五班三年级五班二年级一班二年级一班二年级二班二年级二班二年级三班二年级三班二年级四班二年级四班二年级五班二年级五班一年级一班一年级一班一年级二班一年级二班一年级三班一年级三班一年级四班一年级四班一年级五班一年级五班212223242526四四第30页/共34页1.填空：（1）确定位置时，通常把竖排叫作（），横排叫作（）。一般情况下，确定第几列要从（）向（）数，确定第几行要从（）向（）

12、数。（2）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在（）上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（）上。（3）冬冬的位置是第4列第3行，用数对表示是（，）。晶晶的位置是（5,4），表示他在第（）列第（）行。列行左右前后4354同一列同一行第31页/共34页1.填空（4）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为（8,14），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红的位置用数对表示为（，）。（5）小芳在教室座位是（3,5），那在她后一位的同学的位置用数对表示是（，）,她右边同桌的位置是（，）。（6）体育课上，四年级64名同学在操场上练习队列，他们站成88的方队，每横队8人，每纵队8人，小芳是第二纵队的排头，位置记作（，）,小华是第7纵队的队尾，则小华的位置记作（，）。81278213625第32页/共34页I（1 1）用数对表示红花的位置。A A（，）、B B（，）、C C（，）、D D（，）、E E（，）、F F（，）、G G（，）、H H（，）、I I（，）。（2 2）你能说说红花位置的排列规律吗？ABCDEFGH2.2.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。6645852464104438362第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页