2023小学教师培训计划范文.docx

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1、 2023小学教师培训计划范文_小学教师个人培训计划 这篇2023年小学教师个人培训规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想 以全国农村教育工作会议精神为指针，积极制造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、目标与任务 1、加大教师职业道德教育力度，根据上级对教师的详细的要求，以校为本，组织教师进展职业道德教育，积极培育教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注意教师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在教师进展

2、的首要位置，努力提高教师学科专业学问水平. 3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，积极组织我校教师参与新课程理论培训，帮忙教师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推动教师的根本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。 5、加大教师的教育科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校治理人员的培训，要以现代教育教学治理理论来治理、标准我校的治理行为。使我

3、校的治理水平不断提高，产生治理效益。 三、治理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的治理工作，详细培训由教育处负责。 2、加强治理与督查 学校对教师培训实行过程治理，纳入学校教学过程治理系列。 四、详细措施 1、教育处牵头，系统组织本校教师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体教师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得

4、，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的成效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 4、积极推举教师参与各类培训与教学教研活动，并加强治理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师供应书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。 2023年小学教师培训规划安排 工作规划频道为大家整理了2023年小学教师培训规划安排，供大家学习参考。 2023年教师培训工作

5、的指导思想是：以党的十八大精神和科学进展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满足的教育为目标，深入落实教育规划纲要有关精神，切实提高我镇教干教师岗位职责履行力量、课程实施力量、课堂教学力量、现代教育技术应用力量，进一步提升师资队伍整体素养和水平，推动我镇教育事业优质、和谐、均衡进展。 一、指导思想 提高教师的整体的素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出连续教育内容的针对性、实效性

6、和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训的对象：全体教师。 三、培训目的： 师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。 详细目标是： 1、更新教育理念，提高教干治理水平。提高教干的学校治理水平、岗位职责履行力量，提升学校办学水平，保证素养教育深入全面推动。 2、加强业务讨论，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发力量，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。 3、把握教育技术，提升现代教育资源应用力量。学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的

7、帮助教学作用和云平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。 4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。以“十百千工程”建立为抓手，培育专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力气的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。 四、培训方法 （一）集中辅导与分散学习相结合 依据教师教育教学中普遍存在的问题进展有规划的系统辅导，或依据突发性问题进展有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮忙解决知其然的问题，再帮忙提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特殊注意结合工作中的有效案例进展示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不

8、同的分工进展学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进展“入门”辅导。 （二）“走出去”与“请进来”相结合 学校将多项选择派教师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进展方向引领，引导教师拓宽学问视野，厚实学问背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。 （三）县级重点培训与校本培训相结合 学校连续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的根底作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校园内、

9、办公室的主流话语，教研组长应常常性地利用一切时机提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师学习的敏捷、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花准时进展总结，使之成为珍贵的教研资源，加快教师专业进展。 其次，我们要利用学校集体备课和网络教研构筑研讨沟通的机制，引导教师仔细做好集体备课前的个体预备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，要通过组织观看录像课进展研讨沟通；组织“相约周三”校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进展

10、研讨沟通。要充分发挥电子备课的作用，让全体教师受益。 （四）现代远程教育手段培训及云平台培训相结合 1、中小学教师远程研修。2023年省教育厅将连续组织中小学、幼儿教师远程研修，将依据上级精神，加强宣扬、治理、监视、评价，提高远程研修效果，促进教师专业成长。 2、网络资源应用及云平台应用技术培训。在2023年培训的根底上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发觉的新问题，提高全体教师娴熟应用农远工程资源和云平台教学和教研的力量,提高现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。 五、培训内容 （一）师德教育方面： 常常性地组织教师仔细学习教师法教育法未成年人爱护法教师职业

11、道德标准以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进教师的榜样事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮忙教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论让教师阅读、学习，增加理论素养。有规划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学

12、业务学问，准时了解教育大政方针和教改信息。根据上级要求，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养。 进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和争论关于课改的最新时文，准时更新自己的教育理念。 （三）业务培训 1.教材教法培训。 进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮忙教师解读教材，优化教学方法。组织学习临沭县小学教学常规，标准教师的日常教学

13、工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的力量。 2.教研力量培训。 帮忙教师学习把握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题讨论方案，如何有效地开展讨论，以到达预期的讨论效果，如何进展讨论信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 3.教学根本功培训。 依据我校教师的状况，在抓好抓紧青年教师根本功建立的同时，在教师中相机开展写字、一般话、信息技术等各项根本功培训，增加全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用力量。特殊重视青年教师

14、课堂教学水平达标的检测和评价工作的绽开，着力做好教学常规的内化培训，有效组织学生学业水平测试作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建立一支一流的教师队伍。 （l）新教师的入门培训。 主要指1年的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织力量的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备位富有阅历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进展“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体

15、会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 （2）青年教师的培训 主要指工作2年以上的青年教师，他们是一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。搞好教科研和注意教育、教学实际效果相

16、结合的原则，我们提倡青年教师积极参加教育科研，鼓舞教师出科研成果。 我们还要在提高青年教师实施素养教育的力量和水平上做文章。要将提高青年教师实施素养教育的力量和水平作为培训的立足点，结合连续教育培训的内容，强化青年教师对素养教育理论，现代教学改革听熟悉；鼓舞青年教师训练把握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将制造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年教师积极参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教育的力量不断攀升。 我们特殊要注意加强青年教师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些自身

17、素养具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作规划的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做详细工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮忙青年教师熟识班务工作的一般任务开头，指导青年教师如何依据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何依据不同儿童的共性特点进展有效教育，如何处理突发大事，如何处理好与科任教师、家长之间的关系等等。 （3）骨干教师的风格培训 名师、教学能

18、手培训。对2023年“十百千工程”人选进展重点培育。统一组织研修活动，实行共性化培育方案，建立教学改革工程引领机制，开展读书活动和阶段性培育成果展现，为名校长、名师、能手进展成长搭建有效的沟通平台，对名校长、名师、能手实行动态治理，通过上示范课、观摩课，进行教学案例研讨、理论讲座、空间沟通等多种形式，造就一批专家型校长、学者型教师。我们主要抓了把握教材的力量、驾驭大纲的力量、教育教学力量、讨论和制造力量。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，承受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与共性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较深厚的兴趣。一批教师脱颖而出

19、。 （4）教科研培训。重点进展“面对面，跟进式”培训，指导教师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高教师进展课题讨论的针对性、前瞻性、实效性，提高课题讨论的应用价值，更好地推动教育教学改革和进展。 2023年的师训工作，涉及面广，内容繁多，我校将进一步提高对小学教师培训工作重要性的熟悉，仔细讨论，从本单位实际动身，制定科学合理的师资培训规划和实施方案，真正把培训工作落到实处，并不断改良培训工作，积聚教育教学才智，提高教育教学水平，促进教师专业进展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续进展。 小学教师培训规划 一、指导思想 以科学进展观和上级关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育

20、教学质量，着眼于提高教师综合素养与专业水平，效劳于课程改革，培育终身学习和创新力量的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、工作目标 1.加强师德师风建立，提高爱岗敬业精神； 2.更新教育教学观念，提升教育科研力量； 3.强化教师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平； 4.加强教育技术力量培训，提升教育现代化实施水平，推动教育信息化建立。 5.深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业进展，促进教师专业素养全面提升。 三、主要工作 （一）着眼实际，注意培训的针对性。 1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，连续挖掘和培育教育教学工作中的先进与典型，

21、通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评比”、“教育故事选编”等活动，推动新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建立，争取本学期再有23名教师被评为市县师德标兵或师德榜样。 2.特色建立，引领教师专业学问自主提升。以“书香校园”文化建立为源头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，连续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、学问型、才智型的专业进展之路，以丰富的学问积淀开启教育的才智，提升教育科研力量，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和进展学科骨干教师10名，教科研能手24名。与此同时不断提升教师学

22、历水平，以适应现代教育进展的需要。 3.支教帮扶，促进教师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市县学科骨干教师、市县名师定期进行“教学根本功送培下乡活动”、“课堂教学达标提升活动”、“名师教育思想沟通”等，在名师专家的引领下开拓专业进展之路，并有规划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。 4.实施人才战略，加速教育技术应用水平的提升。实施教育信息技术人才进展战略，充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作力量培训”、“教育技术应用力量培训”、“电教化设备应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用力量。本学期将组织

23、各学科教师在县级及以上电教化教学设计评比、信息技术优质课评比、课件制作评比、教育博客评比等活动中获奖20余人次。 （二）丰富形式，搞活培训，注意培训的实效性。 1.立足校本，面对全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教育处、教科室及教研组、备课组等校本性研训组织，面对全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的时机，以适应教育进展的要求。 2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将结合XX年赣榆县中小学教干教师培

24、训工作规划要求，积极组织教师参与县高端培训工程、名师培育工程、教干素养提高工程、“星级”班主任培育工程、学科骨干教师培训工程、师德全员培训工程、教育技术力量培训工程、新教师岗前培训工程、市县级青蓝课程展现活动、教育名家讲坛活动等；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，聘请师专一附小、赣榆县实小在省市有知名度的专家名师来校开设专题讲座，进展专业引领。或是依托支教学校的社会影响邀请市县外教育名家做学术报告，科研课题引领，以开阔教师的教育教学讨论视野；三是骨干辐射，阅历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范

25、引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报沟通等形式，共享阅历，共同成长;四是挖掘利用“教研新时空”等各种远程教育资源为师训工作效劳，整合利用身边的优质网络资源，为教师培训供应公共效劳平台，务实开展培训。 3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学通用技能和专业技能评比活动，并推举优秀选手参与市县教师根本功大赛，县骨干教师、学科带头人评比，市“333”其次周期第三层次人选，组织申报赣榆名师工作室成员，打牢教师专业成长的基石。 四、保障措施 1.加强领导，健全组织。 成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教育主任、教育

26、副主任、教科室主任及教研组长、备课组长为领导小组成员，负责教师培训的治理工作，详细培训由教育处负责。 2.统筹培训，供应保障。 学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上供应保障，切实落实省政府关于进一步加强师资队伍建立的意见（苏政发XX125号）中相关规定，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训供应稳定牢靠的经费来源，确保教师培训工作顺当开展。 3.加强治理，严格考核。全部培训由教育处实行治理，统一规划和实施。中心校将把过程治理和教师培训考核状况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师

27、队伍，振兴地方教育。 4.强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、治理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积存阅历，以满意培训工作的需要；教育处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求详细，整合资源，制造性地完成各项工作任务。 2023小学教师培训规划 以下是小编为大家整理的关于2023小学教师培训规划文章，供大家学习参考！ 一、指导思想 以全国农村教育工作会议精神为指针，积极制造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、目标与任务

28、1、加大教师职业道德教育力度，根据上级对教师的详细的要求，以校为本，组织教师进展职业道德教育，积极培育教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注意教师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在教师进展的首要位置，努力提高教师学科专业学问水平. 3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，积极组织我校教师参与新课程理论培训，帮忙教师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推动教师的根本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。 5、加大教师的教育科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为

29、本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校治理人员的培训，要以现代教育教学治理理论来治理、标准我校的治理行为。使我校的治理水平不断提高，产生治理效益。 三、治理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的治理工作，详细培训由教育处负责。 2、加强治理与督查 学校对教师培训实行过程治理，纳入学校教学过程治理系列。 四、详细措施 1、教育处牵头，系统组织本校教师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教育技术整

30、合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体教师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的成效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 4、积极推举教师参与各类培训与教学教研活动，并加强治理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教

31、师供应书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。 小学教师年度培训规划 学校务必要积极制造条件，努力构建教师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升师资水平，打造出一支优秀的教师群体。下面是小编整理的小学教师年度培训规划，盼望对大家有所帮忙！ 小学教师年度培训规划(一) 一、指导思想 高素养的教育以高素养的教师队伍为根本条件，创立素养教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的盼望，学校的将来。因此加强青年教师的队伍建立，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校进展的主力军，

32、有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年教师现状分析 优势方面：教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。 三、培育目标： (一)、总目标： 1、造就一支勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力气。 (二)、远景目标: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎

33、实的专业学问 3、较强的教育教学力量 (三)、详细目标： 1、良好的职业道德 喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的力量 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿;针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维.;擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学力量 以学生为本，敬重学生、鼓励与鼓舞为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。

34、4、较强的教学力量 依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学根本功 青年教师的根本功概括为四个一，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用力量。 6、较强的班级治理力量 四、培育措施 1、加强组织治理，成立培育领导小组。 组长：张富毅 副组长：刘先举 成员：陈柏书黄永碧赵恩忠赵恩龙 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动、有详实

35、要求。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的讨论课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。 6、重视抓教学反思，要求青年教师常常性地对自己的教学进展反思。 7、抓教学根本功竞赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮。 8、连续实施师徒结对活动，通过

36、自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。担当师傅的教师则要切实搞好传、帮、带，催促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务力量进展相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。 10、采纳走出去，请进来的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等供应强有力的物资保障。 11、依据各级教学主管部门的安排，准时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。 12、准时总结教学阅历，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿

37、所花费用学校均报销一半(全校教师均可享受此规定)。 13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中均有优先权。 小学教师年度培训规划(二) 一、自我分析 目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参加教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关怀爱惜自己的每一位学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过自身不断的学习与努力，积存更加丰富的教育教学阅历，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。成为一名学生宠爱的优秀教师。 二、个人年度进展目标 1、擅长思索，勤于总结，不断提升自己的教学教育力量。学习

38、和借鉴优秀的教学方法，提高和创新自己的教学方法。 2、多多学习理论学问，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，准时总结自己的教学阅历，撰写教学论文或案例。积极参与竞赛活动，争取拿成绩。 3、严格要求自己，不断更新自己的专业学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求。 三、主要措施 1、在教学过程中，仔细上好自己的每一堂课，仔细备课，尽力教学，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。仔细的辅导差的学生，争取共同进步 2、以高标准要求自己，仔细对待各种竞赛。力争提高学校的运动成绩，提高学校体育的总体水平。 3、抓住一切学习时机，利用一切学习条件，提高业务水平，增加自己的理论和技能方面

39、的力量。 小学教师年度培训规划(三) 一、指导思想 依据国家中长期教育改革与进展规划纲要(20xx-20xx)、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见等文件，以教师的和谐进展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创立的核心，把坚持教师进展为本，教师有效学习为中心作为教师队伍建立的根本理念，通过创立学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位教师和谐进展的办学愿景，形成一支学识渊博、培育一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素养教师队伍。 二、培训目标 1、注意教师职业信念、责任感和实践力量

40、的提高。 2、注意面对全体，更注意有针对性的分层培育。 3、注意统一规划，更注意鼓励教师自主专业进展。 4、注意个体学习，更注意教师之间合作共进的学习文化的形成。 5、增加教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐进展的价值统一 三、培训内容 (一)加强教师队伍思想建立，促进教师人文素养的提高。 教师的进展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建立，是提升学校核心竞争力的必定要求。为此，我们要切实提高教师的育德力量、学习力量、课程领导力、执行力、监控力量，努力建立一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。 1.完善教师学习制度，提高学习力量。 强调全员学习、全过程学习，

41、形成工作即学习，学习即工作，教学与讨论互动提高的良性机制;强调团队学习，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成四个一的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂讨论课，确立一个讨论工程，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的进展。 2.邀请专家来校作讲座 预备邀请进修学院的专家进展课堂转型-从转变教师的思维方式开头以及课程资源的开发与实践讲座，提高教师的素养。 (二)创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。 (1)通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设

42、一个探讨讨论的气氛，供应一系列学习、实践、沟通的时机，使教师提升积存教育阅历，提高教师的教学实践力量，以适应时代进展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。 (2)设置分层培训课程 A.加强高端队伍建立，提高指导力量 进一步完善考核制度，除考核日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习沟通、课题汇报等形式，以磨练组织力量、协调力量，以及对教学问题的洞察力量，提高治理、指导力量。利用寒暑假时间，举办培训班，规划新学期学科进展规划，引导组长学会思索，学会治理，营造教师学习文化。 B.夯实新教师根底，激发内驱力。 对于初职教师，重点是学做人学做事，要根据一年过关、三年成熟、五年挑大梁的要求，落实青年教师培育

43、工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，常常组织各种各样的竞赛活动，引导青年教师苦练根本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。学校制定了教学结伴工作方案，为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践阅历丰富的带教教师，定期开展互动式学习、实践活动，使新教师能快速成长，实现对新教师一年胜任工作、两年提高力量、三四年不断成熟，五年成为教学骨干的培育目标。 C、抓住骨干培育工作，推动整个教师队伍的进展 不断修订并完善学校学科带头人实施方案，标准学校骨干教师队伍的治理，为学校教师个体进展供应时机与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力气和师资精品。对于骨干教师，重点是学做特色教师，通过搭建舞台，鼓舞他

44、们参评各级学科骨干、名师评比，鼓舞他们上特色课、示范课、精品课，形成共性化的教学特色。 D.搭建教师进展平台，促进教师专业进展。 针对学校师资进展不够平衡的现象，将连续落实研修方案，为教师搭建进展平台。本年度将连续进展中青年教师教学大奖赛活动，引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身，鼓励教师不断规划和调整自己的进展之路。并通过活动，有意识地唤醒教师的危机意识，促进师资良性进展。同时，也依据教师20xx年个人进展规划，对局部教师供应个人成才救济活动，从专业引领、校际沟通、同事切磋等方面赐予更多的帮忙，通过上公开课、示范课、讨论课等，引导教师主动投入教育实践探究，追求专业卓越。 (三)加强教学实

45、践讨论，提高课堂教学效能。 教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的根本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在教育新学期中，我们要以市教体局教学文件精神为指导，围绕提高教学质量这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施讨论，把教研组建立常态化。 1.制度建立：切切实实地抓好学习型教研组的建立，标准系统地抓好教研组的制度建立，积极推行教学、科研与培训的制度化治理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严厉性和权威性，进一步健全和强化学习制度，标准和落实学习规划，丰富学习内容，注意讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。 2.校本研训：务必抓好教研组的教研平台建立，增加教研活动的目的性、针对性、规划性和有效性，要以教学为中心、以