专题动量与能量精选PPT.ppt

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1、专题动量与能量第1页，此课件共45页哦思想方法提炼 牛顿运动定律与动量观点和能量观点通常称作解决问题的三把金钥匙.其实它们是从三个不同的角度来研究力与运动的关系.解决力学问题时，选用不同的方法，处理问题的难易、繁简程度可能有很大差别，但在很多情况下，要三把钥匙结合起来使用，就能快速有效地解决问题.第2页，此课件共45页哦思想方法提炼一、能量1.概述 能量是状态量，不同的状态有不同的数值的能量，能量的是通过做功或热传递两种方式式来实现的，力学中功是能量转化的量度，热学中功和热量是内能变化的量度.第3页，此课件共45页哦思想方法提炼 高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等各分支学科中涉及到

2、许多形式的能，如动能、势能、电能、内能、核能，这些形式的能可以相互转化，并且遵循能量转化和守恒定律，能量是贯穿于中学物理教材的一条主线，是分析和解决物理问题的主要依据。在每年的高考物理试卷中都会出现考查能量的问题。并时常发现“压轴题”就是能量试题。第4页，此课件共45页哦思想方法提炼2.能的转化和守恒定律在各分支学科中表达式 (1)W合=Ek包括重力、弹簧弹力、电场力等各种力在内的所有外力对物体做的总功，等于物体动能的变化。(动能定理)(2)WF=E除重力以外有其它外力对物体做功等于物体机械能的变化。(功能原理)注：(1)物体的内能(所有分子热运动动能和分子势能的总和)、电势能不属于机械能。第

3、5页，此课件共45页哦思想方法提炼 (2)WF=0时，机械能守恒，通过重力做功实现动能和重力势能的相互转化。(3)WG=-EP重力做正功，重力势能减小；重力做负功，重力势能增加。重力势能变化只与重力做功有关，与其他做功情况无关。(4)W电=-EP 电场力做正功，电势能减小；电场力做负功，电势能增加。在只有重力、电场力做功的系统内，系统的动能、重力热能、电势能间发生相互转化，但总和保持不变。注：在电磁感应现象中，克服安培力做功等于回路中产生的电能，电能再通过电路转化为其他形式的能。第6页，此课件共45页哦思想方法提炼 (5)W+Q=E物体内能的变化等于物体与外界之间功和热传递的和(热力学第一定律

4、)。(6)1/2mv02=hv-W光电子的最大初动能等于入射光子的能量和该金属的逸出功之差。(7)E=mc2在核反应中，发生 的质量亏损，即有 的能量释放出来。(可以以粒子的动能、光子等形式向外释放)第7页，此课件共45页哦思想方法提炼动量与能量的关系 1.动量与动能 动量和能量都与物体的某一运动状态相对应，都与物体的质量和速度有关.但它们存在明显的不同：动量的大小与速度成正比p=mv；动能的大小与速度的平方成正比Ek=mv2/2两者的关系：p2=2mEk 动量是矢量而动能是标量.物体的动量发生变化时，动能不一定变化；但物体的动能一旦发生变化，则动量必发生变化.第8页，此课件共45页哦思想方法

5、提炼2.动量定理与动能定理 动量定理：物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量.p=I，冲量I=Ft是力对时间的积累效应 动能定理：物体动能的变化量等于外力对物体所做的功.Ek=W，功W=Fs是力对空间的积累效应.第9页，此课件共45页哦思想方法提炼3.动量守恒定律与机械能守恒定律 动量守恒定律与机械能守恒定律所研究的对象都是相互作用的物体系统，(在研究某个物体与地球组成的系统的机械能守恒时，通常不考虑地球的影响)，且研究的都是某一物理过程.动量守恒定律的内容是：一个系统不受外力或者所受外力之和为0，这个系统的总动量保持不变；机械能守恒定律的内容是：在只有重力和弹簧弹力做功的情形下，系统机械能

6、的总量保持不变.第10页，此课件共45页哦思想方法提炼 运用动量守恒定律值得注意的两点是：(1)严格符合动量守恒条件的系统是难以找到的.如：在空中爆炸或碰撞的物体受重力作用，在地面上碰撞的物体受摩擦力作用，但由于系统间相互作用的内力远大于外界对系统的作用，所以在作用前后的瞬间系统的动量可认为基本上是守恒的.(2)即使系统所受的外力不为0，但沿某个方向的合外力为0，则系统沿该方向的动量是守恒的.动量守恒定律的适应范围广，不但适应常见物体的碰撞、爆炸等现象，也适应天体碰撞、原子的裂变，碰撞现象，动量守恒与机械能守恒相结合的综合的试题在高考中多次出现，是高考的热点内容.第11页，此课件共45页哦感悟

7、渗透应用【例1】如图2-1所示，滑块A、B的质量分别为m1与m2，m1m2，由轻质弹簧相连接置于水平的气垫导轨上，用一轻绳把两滑块拉至最近，使弹簧处于最大压缩状态后绑紧.图2-1第12页，此课件共45页哦感悟渗透应用两滑块一起以恒定的速率v0向右滑动.突然轻绳断开.当弹簧伸至本身的自然长度时，滑块A的速度正好为0.求：(1)绳断开到第一次恢复自然长度的过程中弹簧释放的弹性势能Ep；(2)在以后的运动过程中，滑块B是否会有速度为0的时刻?试通过定量分析证明你的结论.第13页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】(1)当弹簧处压缩状态时，系统的机械能等于两滑块的动能和弹簧的弹性势能之和，当弹簧伸长

8、到自然长度时，弹性势能为0，因这时滑块A的速度为0，故系统的机械能等于滑块B的动能.设这时滑块B的速度为v，则有E=m2v2/2.因系统所受外力为0，由动量守恒定律 (m1+m2)v0=m2v.解得E=(m1+m2)2v02/(2m2).第14页，此课件共45页哦感悟渗透应用由于只有弹簧的弹力做功，系统的机械能守恒 (m1+m2)v02/2+Ep=E.解得Ep=(m1-m2)(m1+m2)v02/2m2.(2)假设在以后的运动中滑块B可以出现速度为0的时刻，并设此时A的速度为v1，弹簧的弹性势能为Ep，由机械能守恒定律得 m1v12/2+Ep=(m1+m2)2v02/2m2.第15页，此课件共

9、45页哦感悟渗透应用根据动量守恒得(m1+m2)v0=m1v1，求出v1代入上式得:(m1+m2)2v02/2m1+Ep=(m1+m2)2v02/2m2.因为Ep0，故得:(m1+m2)2v02/2m1(m1+m2)2v02/2m2即m1m2，这与已知条件中m1m2不符.可见在以后的运动中不可能出现滑块B的速度为0的情况.第16页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】“假设法”解题的特点是：先对某个结论提出可能的假设.再利用已知的规律知识对该假设进行剖析，其结论若符合题意的要求，则原假设成立.“假设法”是科学探索常用的方法之一.在当前，高考突出能力考察的形势下，加强证明题的训练很有必要.第

10、17页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例2】如图2-2所示，质量为m的有孔物体A套在光滑的水平杆上，在A下面用细绳挂一质量为M的物体B，若A固定不动，给B一水平冲量I，B恰能上升到使绳水平的位置.当A不固定时，要使B物体上升到使绳水平的位置，则给它的水平冲量至少多大?图2-2第18页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】当A固定不动时，B受到冲量后以A为圆心做圆周运动，只有重力做功，机械能守恒.在水平位置时B的重力势能应等于其在最低位置时获得的动能Mgh=Ek=p2/2M=I2/2M.第19页，此课件共45页哦感悟渗透应用 若A不固定，B向上摆动时A也要向左运动，当B恰能摆到水平位置时，它们具

11、有相同的水平速度，把A、B看成一个系统，此系统除重力外，其他力不做功，机械能守恒.又在水平方向上系统不受外力作用，所以系统在水平方向上动量守恒，设M在最低点得到的速度为v0，到水平位置时的速度为v.Mv0=(M+m)v.Mv02/2=(M+m)v2/2+Mgh.I=Mv0.I=第20页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】此题重要的是在理解A不固定，B恰能上升到使绳水平的位置时，其竖直方向的分速度为0，只有水平速度这个临界点.另外B上升时也不再是做圆周运动，此时绳的拉力对B做功(请同学们思考一下，绳的拉力对B做正功还是负功)，有兴趣的同学还可以分析一下系统以后的运动情况.第21页，此课件共

12、45页哦感悟渗透应用【例3】下面是一个物理演示实验，它显示：图2-3中下落的物体A、B经反弹后，B能上升到比初始位置高的地方.A是某种材料做成的实心球，质量m1=0.28kg，在其顶部的凹坑中插着质量m2=0.1kg的木棍B.B只是松松地插在凹坑中，其下端与坑底之间有小间隙.图2-3第22页，此课件共45页哦感悟渗透应用 将此装置从A的下端离地板的高度H=1.25m处由静止释放.实验中，A触地后在极短的时间内反弹，且其速度大小不变；接着木棍B脱离球A开始上升，而球A恰好停留在地板上，求木棍B上升的高度.重力加速度g=10m/s2第23页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】根据题意，A碰地板后

13、，反弹速度的大小等于它下落到地面时的速度的大小，由机械能守恒得 (m1+m2)gH=1/2(m1+m2)v2，v1=.A刚反弹时速度向上，立刻与下落的B碰撞，碰前B的速度v2=.由题意，碰后A速度为0，以v2表示B上升的速度，根据动量守恒m1v1-m2v2=m2v2.令h表示B上升的高度，有1/2m2v22=m2gh，由以上各式并代入数据得:h=4.05m.第24页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例4】质量分别为m1、m2的小球在一直线上做弹性碰撞，它们在碰撞前后的位移时间图像如图2-4所示，若m1=1kg,m2的质量等于多少?图2-4第25页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】从位移时间图

14、像上可看出：m1和m2于t=2s时在位移等于8m处碰撞，碰前m2的速度为0，m1的速度v0=s/t=4m/s 碰撞后，m1的速度v1=-2m/s，m2的速度v2=2m/s，由动量守恒定律得m1v0=m1v1+m2v2，m2=3kg.第26页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】这是一道有关图像应用的题型，关键是理解每段图线所对应的两个物理量：位移随时间的变化规律，求出各物体碰撞前后的速度.不要把运动图像同运动轨迹混为一谈.第27页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例5】云室处在磁感应强度为B的匀强磁场中，一质量为M的静止的原子核在云室中发生一次a衰变，a粒子的质量为m，电量为q，其运动轨迹在

15、与磁场垂直的平面内.现测得a粒子运动的轨道半径为R，试求在衰变过程中的质量亏损.(注：涉及动量问题时，亏损的质量可忽略不计)第28页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】a粒子在磁场中做圆周运动的向心力是洛伦兹力，设a粒子的运动速度为v，由牛顿第二定律得qvB=mv2/R.衰变过程中，粒子与剩余核发生相互作用，设衰变后剩余核的速度为v，衰变过程中动量守恒(M-m)v=mv.a粒子与剩余核的动能来源于衰变过程中亏损的质量，有 mc2=1/2(M-m)v2+1/2mv2.解得:m=M(qBR)2/2c2m(M-m).第29页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】此题知识跨度大，综合性强，将基础

16、理论与现代物理相结合.考查了圆周运动、洛伦兹力、动量守恒、核裂变、能量守恒等知识.这类题型需注意加强.第30页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例6】如图2-5所示，一轻绳穿过光滑的定滑轮，两端各拴有一小物块.它们的质量分别为m1、m2，已知m2=3m1，起始时m1放在地上，m2离地面的高度h=1.0m，绳子处于拉直状态，然后放手.设物块与地面相碰时完全没有弹起(地面为水平沙地)，绳不可伸长，绳中各处拉力均相同，在突然提起物块时绳的速度与物块的速度相同，试求m2所走的全部路程(取3位有效数字)图2-5第31页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】因m2m1，放手后m2将下降，直至落地.由机械能守

17、恒定律得 m2gh-m1gh=(m1+m2)v2/2.m2与地面碰后静止，绳松弛，m1以速度v上升至最高点处再下降.当降至h时绳被绷紧.根据动量守恒定律可得:m1v=(m1+m2)v1.第32页，此课件共45页哦感悟渗透应用 由于m1通过绳子与m2作用及m2与地面碰撞的过程中都损失了能量，故m2不可能再升到h处，m1也不可能落回地面.设m2再次达到的高度为h1，m1则从开始绷紧时的高度h处下降了h1.由机械能守恒 (m1+m2)v12/2+m1gh1=m2gh1 由以上3式联立可解得 h1=m12h/(m1+m2)2=m1/(m1+m2)2h第33页，此课件共45页哦感悟渗透应用 此后m2又从

18、h1高处落下，类似前面的过程.设m2第二次达到的最高点为h2，仿照上一过程可推得 h2=m12h1/(m1+m2)2=m14h/(m1+m2)4=m1/(m1+m2)4h由此类推，得:h3=m16h/(m1+m2)6=m1/(m1+m2)6h 所以通过的总路程 s=h+2h1+2h2+2h3+第34页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】这是一道难度较大的习题.除了在数学处理方面遇到困难外，主要的原因还是出在对两个物块运动的情况没有分析清楚.本题作为动量守恒与机械能守恒定律应用的一种特例，应加强记忆和理解.第35页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例7】如图2-6所示，金属杆a从离地h高处由

19、静止开始沿光滑平行的弧形轨道下滑，轨道的水平部分有竖直向上的匀强磁场B，水平轨道上原来放有一金属杆b，已知a杆的质量为ma,且与杆b的质量之比为mamb=34，水平轨道足够长，不计摩擦，图2-6第36页，此课件共45页哦感悟渗透应用求：(1)a和b的最终速度分别是多大?(2)整个过程中回路释放的电能是多少?(3)若已知a、b杆的电阻之比RaRb=34，其余部分的电阻不计，整个过程中杆a、b上产生的热量分别是多少?第37页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】(1)a下滑过程中机械能守恒 magh=mav02/2 a进入磁场后，回路中产生感应电流，a、b都受安培力作用，a做减速运动，b做加速运动

20、，经过一段时间，a、b速度达到相同，之后回路的磁通量不发生变化，感应电流为0，安培力为0，二者匀速运动.匀速运动的速度即为a.b的最终速度，设为v.由于所组成的系统所受合外力为0，故系统的动量守恒 mav0=(ma+mb)v第38页，此课件共45页哦感悟渗透应用由以上两式解得最终速度 va=vb=v=(2)由能量守恒得知，回路中产生的电能应等于a、b系统机械能的损失，所以 E=magh-(ma+mb)v2/2=4magh/7第39页，此课件共45页哦感悟渗透应用(3)由能的守恒与转化定律，回路中产生的热量应等于回路中释放的电能等于系统损失的机械能，即Qa+Qb=E.在回路中产生电能的过程中，电

21、流不恒定，但由于Ra与Rb串联，通过的电流总是相等的，所以应有 所以第40页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】自觉运用动量守恒和能量守恒规律是解决本题的关键.但如果轨道变为图2-7所示的情景，又如何分析求解呢?图2-7第41页，此课件共45页哦感悟渗透应用【例8】连同装备质量M=100kg的宇航员离飞船45m处与飞船相对静止，他带有一个装有m=0.5kg的氧气贮筒，其喷嘴可以使氧气以v=50m/s的速度在极短的时间内相对宇航员自身喷出.他要返回时，必须向相反的方向释放氧气，同时还要留一部分氧气供返回途中呼吸.设他的耗氧率R是2.510-4kg/s，问：要最大限度地节省氧气，并安全返回飞

22、船，所用掉的氧气是多少?第42页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解析】设喷出氧气的质量为m后，飞船获得的速度为v，喷气的过程中满足动量守恒定律，有:0=(M-m)v+m(-v+v)得v=mv/M 宇航员即以v匀速靠近飞船，到达飞船所需的时间 t=s/v=Ms/mv第43页，此课件共45页哦感悟渗透应用 这段时间内耗氧m=Rt 故其用掉氧气m+m=2.2510-2/m+m因为(2.2510-2/m)m=2.510-2为常数，所以当2.2510-2/m=m，即m=0.15kg时用掉氧气最少，共用掉氧气是m+m=0.3kg.第44页，此课件共45页哦感悟渗透应用【解题回顾】(1)动量守恒定律中的各个速度应统一对应于某一惯性参照系，在本题中，飞船沿圆轨道运动，不是惯性参照系.但是，在一段很短的圆弧上，可以视飞船做匀速直线运动，是惯性参照系.(2)此题中氧气的速度是相对宇航员而不是飞船，因此，列动量守恒的表达式时，要注意速度的相对性，这里很容易出错误.(3)要注意数学知识在物理上的运用.第45页，此课件共45页哦