四年级数学下册 4 小数的意义和性质1 小数的意义和读写法（小数的读法和写法）教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、第2课时 小数的读法和写法小数的意义和性质一、认识小数的计数单位一、认识小数的计数单位和数位和数位（一）认识小数的数位（一）认识小数的数位十十分位分位把一张正方形纸（平均分成把一张正方形纸（平均分成10份）。份）。问题：问题：1.从这幅图上得出分数，并改写成小从这幅图上得出分数，并改写成小数。数。2.如果从如果从0.1开始数，你能数出几个这开始数，你能数出几个这样的小数？样的小数？3.小数点后面的这一位叫什么位？小数点后面的这一位叫什么位？监控：十分位，计数单位是监控：十分位，计数单位是0.1。（二）认识小数的数位（二）认识小数的数位百百分位分位把一张正方形纸（平均分成把一张正方形纸（平均分成

2、100份）份）。问题：问题：1.从这幅图上得出分数，并改写成从这幅图上得出分数，并改写成小数。小数。2.小数点后面的第小数点后面的第2位叫什么位？位叫什么位？监控：百分位，计数单位是监控：百分位，计数单位是0.01。一、认识小数的计数单位一、认识小数的计数单位和数位和数位（三）整理小数数位顺序表（三）整理小数数位顺序表问题：问题：1.整理小数的数位顺整理小数的数位顺序表。序表。2.为什么在百分位的后面排上千分位，你是为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？怎么想的？一、认识小数的计数单位一、认识小数的计数单位和数位和数位二、深入认识数位二、深入认识数位（一）（一）出示例题情境出示例题情境

3、（二）研究数位的意义（二）研究数位的意义整数部分整数部分 小数点小数点 小数小数部分部分1 2 .3 7 81 .85 .6 3问题：问题：1.介绍个位及其计数单位，并说一说它介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。表示什么。2.你能像这样说一说其他数位表你能像这样说一说其他数位表示什么吗？示什么吗？3.说一说说一说12.378是由什么组成的。是由什么组成的。这是个位，计数这是个位，计数单位单位是一，表示几个是一，表示几个一。一。二、深入认识数位二、深入认识数位三、创设情境，探究小三、创设情境，探究小数读法数读法（一）创设情境，试（一）创设情境，试读小数读小数问题：问题：1.自己试着读出这枚

4、古钱币的自己试着读出这枚古钱币的有关数据。有关数据。2.说一说你是怎样读的。说一说你是怎样读的。监控：小数部分的读法。监控：小数部分的读法。零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg 0.58 读作：读作：3.5 读作：读作：41.47 读作：读作：这是世界上这是世界上最大最大的古钱币。的古钱币。三、创设情境，探究小三、创设情境，探究小数读法数读法（二）（二）归纳小数的读归纳小数的读法法 零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg 0.58 读作：读作：3.5

5、 读作：读作：41.47 读作：读作：这是世界上这是世界上最大最大的古钱币。的古钱币。小结小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是整数部分是 “0”的就读成的就读成“零零”，小数部分要依次，小数部分要依次读出每个数字。读出每个数字。（三）巩固练习（三）巩固练习监控：小数部分的监控：小数部分的读法。读法。读出下面各数。读出下面各数。6.5 读作：读作：0.04 读作：读作：6.72 读作：读作：0.058 读作：读作：340.09 读作：读作：六点五六点五零点零四零点零四六点七二六点七二零点零五八零点零五八三百四十点零九三百四十点零九三、创设情

6、境，探究小三、创设情境，探究小数读法数读法四、探究小数的写法四、探究小数的写法（一）创设情境，试（一）创设情境，试写小数写小数问题：问题：1.自己试着写出上面这段话里自己试着写出上面这段话里的小数。的小数。2.说一说你是怎样写的。说一说你是怎样写的。监控：小数部分的写监控：小数部分的写法。法。1.45.80.090.88 一点四一点四 写写作：作：五点八五点八 写写作：作：零点零九零点零九 写写作：作：零点八八零点八八 写写作：作：四、探究小数的写法四、探究小数的写法1.45.80.090.88 一点四一点四 写写作：作：五点八五点八 写写作：作：零点零九零点零九 写写作：作：零点八八零点八八

7、 写写作：作：小结：写小数时，整数部分按照整数的写法小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数来写，整数 部分是部分是“零零”的就写成的就写成“0”，小数，小数部分要依次部分要依次 写出每个数字。写出每个数字。（二）（二）归纳小数的写归纳小数的写法法（三）巩固练习（三）巩固练习小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是整数部分是 “零零”的就写成的就写成“0”，小数部分要依次写，小数部分要依次写出每个数字。出每个数字。写出下面各数。写出下面各数。三百点七一三百点七一 写作：写作：五点零六五点零六 写作：写作：零点零八九零点零八九 写

8、作：写作：300.715.060.089四、探究小数的写法四、探究小数的写法五、五、巩固练习巩固练习1.做一做。做一做。2.83是由（是由（）个一、）个一、（）个）个十分之一和（十分之一和（）个百分之一组成的。个百分之一组成的。2832.写出下面各数中的写出下面各数中的“2”表示的意思。表示的意思。20.04 （）5.42 （）0.25 （）0.672 （）2个十个十2个百分之个百分之一一2个十分之一个十分之一2个千分之一个千分之一五、五、巩固练习巩固练习五、巩固练习五、巩固练习问题：问题：1.哪几个可以连线？你是怎哪几个可以连线？你是怎么想的？么想的？把小数和它正确的读法连起把小数和它正确的

9、读法连起来。来。4.10515.72.080.21350.90一五点七一五点七二点零八二点零八三百五十点九十三百五十点九十四点一零五四点一零五零点二十一零点二十一2.你能把其中错误的读法改正你能把其中错误的读法改正吗？吗？1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/31 12:12:4012:12:4012:12:40 PM。3月-233月-23Friday,March 31,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Friday,March 31,202312:12:40 PM3/31/2023 12:12:40 PM12:12Mar-23。12:12:4012:12:4012

10、:123/31/2023 12:12:40 PM3、12:12Mar-2331-Mar-234、昨天是张退票的支票31-Mar-2312:12:40 PM12:1212:12:4012:12:4012:12Friday,March 31,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末31-3月-23。3月-233月-2312:12:4012:12:40March 31,20236、昨晚多几分钟的准备3/31/2023 12:12:40 PM31 三月 202312:12:40 下午12:12:403月-237、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐12:12:40 下午三月 2312:12 下午3月

11、-2312:12March 31,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/31 12:12:4012:12:4031 March 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死3/31/2023 12:12:40 PM。12:12:40 下午12:12 下午12:12:403月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/31/2023 12:12:40 PM12:12:4031-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/31/2023 12:12 PM3/31/2023 12:12 PM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家1、每一个

12、成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/31 12:12:4112:122、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。12:12:4112:12:4112:123/31/2023 12:12:41 PM3、每天只看目标，别老想障碍Friday,March 31,2023。3月-2312:12:4112:12Monday,July 19,202131-Mar-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子12:12:41 下午。12:12:4112:12:4112:12Friday,March 31,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素12:12:41。3月-233月

13、-2312:12:4112:12:41March 31,20236、生活总会给你另一个机会，3月-2312:12:41 PM12:12:41 下午12:12:413月-237、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:483月-2312:12March 31,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/31 12:12:4112:12:4131 March 20239、我们必须在失败中寻找胜利Friday,March 31,20233月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/31/2023 12:12:41 PM12:12:4131-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/31/2023 12:12 PM3/31/2023 12:12 PM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家