7.2物质溶解的量说课课件.ppt

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1、教教 学学 反反 思思教教 学学 过过 程程说说课课流流程程教教 材材 分分 析析教教 法法 学学 法法 教材内容的地位和重要性教材内容的地位和重要性本节课的主要知识点是饱和溶液和不饱和本节课的主要知识点是饱和溶液和不饱和溶液。在此之前，我们学习了溶解与乳化，溶液。在此之前，我们学习了溶解与乳化，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习溶解度及溶液浓稀的表示。我们还要学习溶解度及溶液浓稀的表示。可见，本节课在教材中起着衔接、承上启可见，本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。下的重要作用。一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析教教学学目

2、目标标知识与技能知识与技能:1.1.建立饱和溶液与不饱和溶液的建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。概念。2.2.了解饱和溶液与不饱和溶液之间的转化关了解饱和溶液与不饱和溶液之间的转化关系。系。过程与方法过程与方法:通过实验探究饱和溶液与不饱通过实验探究饱和溶液与不饱和溶液的区别，进一步体验分析及比较方法和溶液的区别，进一步体验分析及比较方法在科学探究中的作用在科学探究中的作用情感态度与价值观情感态度与价值观:通过自主探究感受饱和通过自主探究感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证观点、发展的观点看待事物逐步建立用辩证观点、发展的观点看待

3、事物的变化，培养科学的变化，培养科学,严谨的态度。严谨的态度。一、教材分析一、教材分析重点：建立饱和溶液与不饱和溶重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。液的概念。难点：饱和溶液与不饱和溶液的难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。相互转化。教教法法本节课主要利用了分组实验、小本节课主要利用了分组实验、小组讨论、问题导学精要、多媒体组讨论、问题导学精要、多媒体等多种方式完成教学任务。整个等多种方式完成教学任务。整个教学过程按照我校倡导的教学过程按照我校倡导的“读、读、想、议、讲、练想、议、讲、练”的环节实施，的环节实施，贯彻贯彻“自主、合作、探究自主、合作、探究”的教的教学模式，最大限度的调动学生

4、学学模式，最大限度的调动学生学习的积极性。习的积极性。学学法法本节课学生通过实验探究、小组本节课学生通过实验探究、小组讨论、自主阅读来获取新知识。讨论、自主阅读来获取新知识。如饱和溶液与不饱和溶液的相互如饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，采取实验探究的方法，学转化，采取实验探究的方法，学生亲自动手实验，观察、记录实生亲自动手实验，观察、记录实验现象，总结转化方法。通过这验现象，总结转化方法。通过这些方式最大限度的发挥学生的主些方式最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的操作能力、体作用，培养学生的操作能力、观察能力和合作学习的能力。观察能力和合作学习的能力。提出问题提出问题 合作探究合作探究 交流讨论交流讨论 解决问题解决问题 教教学学流流程程谢谢 谢谢