人教版一年级数学上册第8单元5、4、3、2加几 (2).ppt

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1、961585137411661286147815941357问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。问题：问题：1.5加加7等于多少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。2.同是同是57，为什么有时要把，为什么有时要把5分成分成2和和3，有时要把，有时要把 7分成分成5和和2呢？呢？5 7 2 310125 2105 7 12问题：问题：1.谁知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？2.这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成

2、十。加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。还可以想与它有关系的算式。二、探究新知二、探究新知751257125 7 2 310125 7 5 2101239124812问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？二、探究新知二、探究新知5+9=4+9=3+9=2+9=5+8=4+8=3+8=2+8=5+7=4+7=5+6=4+6=12在在里填上里填上“”“”或或“”。7+9168+4137+6126+5125+714

3、3+8111216=1111=161112131415384758397886674966792959问题：问题：1.这两幅图各表示什么意思？能说一说吗这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？2.你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 7113.为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？一班有一班有一班有一班有二班有二班有二班有二班有一共有一共有一共有一共有7 7个个个个5 5个个个个4 4条条条条6 6个个个个8 8个个个个7 7条条条条1.小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？2.小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？3.你还想知道什么？你还想知道什么？跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。5914951475125712 5 5、4 4、3 3、2 2加几加几凑十法：凑十法：看大数，分小数，看大数，分小数，凑成十，算得数凑成十，算得数交换加数的位置交换加数的位置 和不变和不变