六年级上册《月光曲》课件 (2).ppt

《六年级上册《月光曲》课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册《月光曲》课件 (2).ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 17701770年，贝多芬出年，贝多芬出生于德国波昂的音乐生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的些永远流传在人间的作品，更是人类音乐作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。史上千古不灭的瑰宝。贝多芬简介贝多芬简介月月 光光 曲曲教科版六年级语文上册教科版六年级语文上册学习生字新词学习生字新词莱莱 茵茵 河河入场券入场券盲姑娘盲姑娘幽静幽静蜡烛蜡烛陌生陌生微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌眼睛瞎眼睛瞎一缕一缕恬静恬静记录记录琴键琴键学习生字新词学习生字新词曲子曲子弯曲弯曲弹琴弹琴子弹子弹音乐音

2、乐快乐快乐难过难过遇难遇难幽静：幽静：纯熟：纯熟：陶醉：陶醉：记录：记录：断断续续：断断续续：水天相接：水天相接：微波粼粼：微波粼粼：偏僻、清静。偏僻、清静。指功夫深，技能熟练。指功夫深，技能熟练。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。本指把听到的话或发生的事写下来。课本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的文指贝多芬把刚才弹奏的月光曲月光曲写写成曲谱。成曲谱。时断时续，本文指琴声不连贯。时断时续，本文指琴声不连贯。水和天连接在一起。水和天连接在一起。水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。1、用一句话概括文章的主要

3、内容。、用一句话概括文章的主要内容。2、文章中从哪到哪讲的是、文章中从哪到哪讲的是“传说传说”的内容？的内容？3、如果把文章分成两段，该怎么、如果把文章分成两段，该怎么分？分？课文记述了德国著名音乐家贝课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写多芬谱写月光曲月光曲的故事的故事领略人格美1.贝多芬是个什么样的人？你是从哪些地方看出来的？2.穷兄妹俩呢？找出相关句子或词语，谈谈你的体会。我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。到了这一点，该是多么幸福。贝多芬贝多芬贝多芬：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”不辞劳苦 一心

4、为民 “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！是怎样弹的，那有多好啊！”“是啊，可是啊，可 是音乐会的入场券太贵了，咱们又是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太穷。”“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。了。”领略人格美贝多芬：不辞劳苦 一心为民穷兄妹俩：相互关心 相互体贴 相依为命 善良 领略文之美领略文之美 “弹得多纯熟啊弹得多纯熟啊！感情多深哪感情多深哪！您，您，您您就是就是贝多芬先生贝多芬先生吧？吧？”贝多芬看

5、到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。俩。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外了银纱，显得格外清幽清幽。贝多芬望。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽清幽的月光，按起琴键来。的月光，按起琴键来。1.用用画出当时的情景。画出当时的情景。2.“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？

6、3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？贝多芬按键弹起的是哪首曲子？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 边听边讨论，从文中找出边听边讨论，从文中找出月月光曲光曲的曲调。的曲调。根据上面文字的描述，正确的排列下面根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。的图形顺序。（）（）（）312月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 月光照耀月光照耀 波涛波涛汹涌汹涌 月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1.

7、舒缓舒缓明快明快高昂高昂2.明快明快高昂高昂舒缓舒缓3.高昂高昂明快明快舒缓舒缓1 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来朝着岸边涌过来小播音员小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受；用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家小画家用你的笔描绘其中

8、的一幅或几幅图画；用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；小音乐家小音乐家用手姿为大家表现一下用手姿为大家表现一下月光曲月光曲的旋律；的旋律；他好像面对着大海，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌一个连一个朝着岸边涌过来过来请同学们用请同学们用”“画出描写画出描写的实在看到的

9、内容，用的实在看到的内容，用”“画出联想到的内容？画出联想到的内容？1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？2、下面老师播放这首、下面老师播放这首月光曲月光曲，请同，请同学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲你的感受？你的感受？哥哥为什么会有这样的的联想呢？想想哥哥为什么会有这样的想想哥哥为什么会有这样的联想？联想？琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣 我静静地听着。我好像面对着大海我静静地听着。我好像面对着大海 兄妹俩被美妙

10、的琴声兄妹俩被美妙的琴声陶醉陶醉了。等他们苏了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲月光曲记录了下来。记录了下来。思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？的琴声陶醉了？的琴声陶醉了？的琴声陶醉了？我想对贝多芬说：我想对贝多芬说：_ 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。