西师大五年级上册观书有感之一.pptx

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1、 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。朱熹 南宋著名的哲学家、教育家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一第1页/共14页 观 书 有 感 宋 朱 熹半亩 方塘 一鉴开，天光 云影 共徘徊。问渠 那得 清如许，为有 源头 活水来。/第2页/共14页半亩方塘一 ，天光云影共 。鉴开徘徊 鉴：镜子。开：打开。共徘徊：都在镜子中一起 荡漾。第3页/共14页问 那得清？有源头活水来。渠 ：指方塘。哪得：怎么会。如许：如此这般，像这样。为 ：因为。渠如许为第4页/共14页 半亩方塘一鉴开，

2、天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问渠那得清如许，为有源头活水来。要问这池塘怎么这样清澈，原来有活水不断从源头流来啊！第5页/共14页观 书 有 感宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。写景 比喻写感 设问借景喻理第6页/共14页（1）看看图画，读读全诗。（2）借助工具书或课文注释理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）说说这首诗告诉我们什么道理?第7页/共14页 诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问第8

3、页/共14页 “源头”比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_ 。不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本第9页/共14页 一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。蕴含道理第10页/共14页中心思想 这是一首说理诗，诗人运用形象的比喻，写了读书的乐趣和重要，告诉我们读书要有源头活水，要不断吸取新鲜东西。第11页/共14页源头活水源头活水你知道它是什么意思吗？答：现用来比喻事物发展的源泉和活力第12页/共14页关于书的名言警句：关于书的名言警句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-华罗庚华罗庚 古书不厌百回读，熟读深思子自知。古书不厌百回读，熟读深思子自知。-宋宋 苏轼苏轼 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。-苏联苏联 高尔基高尔基 读书破万卷，下笔如有神。-杜甫书是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是人们成为宇宙的主人 -巴甫连柯 第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页