说课钢筋工程施工.pptx

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1、学习任务4：钢筋工程施工工作页 广州市xxx学校 建工教学部：xxx第1页/共28页教材分析教材分析教法分析教法分析学法分析学法分析教学过程教学过程教学反思教学反思第2页/共28页教材分析 主体结构工程施工以主体结构各子分部分项工程为研究对象，研究其在各种不同的自然条件和施工条件下合理的施工方法、质量保证措施和安全技术措施。它研究的任务是：从提高经济效益的角度出发，掌握主体结构工程的施工原理和方法，保证工程质量和施工安全的技术措施，了解建筑施工领域的最新技术进展，选择掌握分部分项工程最经济合理的施工方案和施工方法，确保工程质量和施工安全，做到技术和经济的高度统一。第3页/共28页教材分析 主体

2、结构工程施工工作页是我校开展“工学一体化”课程改革的核心课程。以学生综合职业能力发展为目标，将主体结构工程施工的典型工作任务作为基本教学内容、强调在教与学的理论实践一体化和施工工作过程系统化的教学。第4页/共28页主体结构工程施工工作页主体结构工程施工工作页学习任务学习任务4 钢筋工程施工钢筋工程施工 建议完成本学习任务为建议完成本学习任务为18学时学时主体结构工程施工主体结构工程施工 第四章第四章 钢筋工程钢筋工程 第5页/共28页第6页/共28页1、教学目标制定教学目标的依据制定教学目标的依据1）主体结构工程施工工作页的教学大纲2）学生综合职业发展能力培养目标3）学生未来在工业与民用建筑行

3、业的发展需求第7页/共28页知识知识目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标学习钢筋工程施工工艺原理与质量检验方法学习钢筋工程施工工艺原理与质量检验方法1.表述钢筋的分类，学会钢筋检验的方法；2.会操作钢筋加工、连接机具，能应用钢筋加工和连接技术；3.明确钢筋的构造要求，分小组集体阅读结构施工图，讨论解决钢筋配料计算中的疑难问题，完成编制配料单的任务；4.能以小组合作的形式完成钢筋安装操作；5.增强安全施工与防护意识；6.具备常见质量缺陷原因的分析和处理的能力。经过教师情景教学，学生参与实操学习与质量检测，学经过教师情景教学，学生参与实操学习与质量检测，学生自行对有关数据进行分析生自行对有关数

4、据进行分析 、评价、评价，获得综合职业能力，获得综合职业能力的发展。的发展。第8页/共28页 2、教学重点与难点 重点重点1.1.钢筋的级别；钢筋的级别；2.2.钢筋的冷加工；钢筋的冷加工；3.3.钢筋的配料单编制；钢筋的配料单编制；4.4.钢筋代换。钢筋代换。难点难点1.1.钢筋工程施工方案的编制；钢筋工程施工方案的编制；2.2.组织钢筋工程的质量验收。组织钢筋工程的质量验收。第9页/共28页教法分析教学对象：工民建专业二年级工民建专业二年级09080908班学生班学生学习情感：具有一定的专业基础知识与专业实践能力，具有一定的专业基础知识与专业实践能力，参与现场实操欲望高参与现场实操欲望高、

5、学习积极性高。积极性高。知识能力：1 1、掌握钢筋工程施工工艺原理。2 2、具备常见质量缺陷原因的分析和处理的能力。第10页/共28页 采用正面课堂教学与施工现场教学、实训场地示范教学相结合的形式以及独立学习与小组学习相结合的形式。在分组学习中，首先由教师讲解学习任务，指导学生查阅相关规范、标准、设计文件，并要明确小组负责人的职责类似于企业项目施工班组长的职责，负责组内工作管理、分工、工具设备（学习资料）的管理工作等。选择施工现场教学要注意学习环境，保证学习效果。实训场地的设置可模拟施工现场的工作环境，并且工作程序及要求基本一致。第11页/共28页教师情景教学教师情景教学小组自评与互评小组自评

6、与互评小组合作实小组合作实操操发现规律，体验成功发现规律，体验成功有足够的自主探索的时间有足够的自主探索的时间有与同学合作互动的空间有与同学合作互动的空间有与老师交流表达的机会有与老师交流表达的机会学法分析学法分析第12页/共28页创设情景创设情景 问题启发问题启发任务布置任务布置教教师师活活动动过过程程学学生生学学习习过过程程布置作业布置作业交流探索交流探索激发兴趣激发兴趣实操合作实操合作自评互评自评互评教学过程教学过程90分钟分钟135分钟分钟495分钟分钟90分钟分钟第13页/共28页创设情景布置任务任务书说明任务书说明教师给定实训场地钢筋工程项目的结构施工图纸的某单元工程，根据教学进度

7、布置钢筋工程实操任务，各小组独立完成。激发学生的学习欲望和实操积极性。第14页/共28页分组任务：分组任务：将学生按68人1组分组，明确每组的学习工作任务，并记录下表：组别学习工作任务（实训场地钢筋工程施工）12345678第15页/共28页学习与工作参考规范：混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）钢筋焊接及验收规程（JGJ 18-2003）钢筋机械连接通用技术规程（JGJ 107-2003）第16页/共28页问题启发通过“引导问题”的设置，让学生在小组内讨论，然后小组代表发言，充分激发学生的思考能力与学习兴趣。第17页/共28页第一部分 学习准备引引导导问问题题1 1：各

8、小组分发级钢筋条（大约50100mm长），小组讨论，钢筋应该具有哪些性能？及各等级钢筋如何划分和各自性能比较？有些钢筋表面有肋，它主要起什么作用？第18页/共28页引引导导问问题题4 4：观看钢筋工程施工视频。注意钢筋工程施工的操作流程是什么？钢筋施工工艺：钢筋施工工艺：钢筋（原材料）进场 编制钢筋配料单 钢筋安装、绑扎（连接）（见附表）。第19页/共28页实操合作教师结合工程实体示范教学，并组织和指导学生参与实操学习与质量检测，学生自行对有关数据进行分析。第20页/共28页以小组的形式在学校的实训场地进行实操练习。通过前面的“问题引导”和“任务布置”，学生初步掌握了钢筋工程施工的工艺原理和质

9、量检验方法的理论知识。此时，学生的实操欲望非常强烈，大家都想“大显身手”，在实训场地中发挥自己的专业技能。通过布置任务让学生实操练习后，学生进一步掌握了专业技能，同时，通过这种交流合作的形式，进一步培养了学生的职业道德和职业素养。真正达到德才兼备德才兼备。第21页/共28页自评互评1.1.自我评价内容：自我评价内容：学习准备情况和计划实施的学习效果；自检钢筋加工、连接、安装的质量；安全施工与防护措施。2.2.小组评价内容：小组评价内容：组内互检钢筋工程施工质量；填写施工记录和质量评定表；模拟工地隐蔽工程验收情况鉴定实践能力。第22页/共28页教师评价表教师评价表学习任务班级姓名学号评价项目评价

10、标准分值得分出勤情况无无故迟到、早退、旷课现象10工作态度态度端正，工作认真、主动积极10团队合作组员之间和谐，分工恰当，协调有序10完成质量本工作任务完成完整、准确10施工方案符合规范要求，内容完整，逻辑合理30工作效率按规定时间完成，没有延误现象10职业修养做到安全生产，文明施工10创新意识施工工艺、施工工序有创新点10合计100第23页/共28页学生互评表学生互评表综合评价组员互评（20%）小组互评（30%）教师评价（50%）综合得分第24页/共28页布置作业结合实操认识，写一篇500500字10001000字的钢筋工程心得体会。第25页/共28页教学反思本节课以钢筋工程施工工作页为教学

11、的主线，同时辅以相关学习参考资料，包括钢筋工程施工相关视频、混凝土结构工程施工质量验收规范、建筑工程施工质量验收统一标准、施工记录表、分项工程质量评定表、国家建筑标准设计、施工方案范例等。使学生变“苦学”为“乐学”，在完成学习任务过程中掌握职业发展能力。重视产学结合，加强“双师型”教师的培养。师资队伍建设是课程体系改革得以顺利开展的重要保证。加强“双师型”教师的培养，不仅仅是获得职业资格证书，还应有计划、有目的的派教师到企业挂职锻炼，首先是教师达到与企业的要求零距离，学生才能达到与企业的要求零距离，使教师真正达到“双师型”的标准。第26页/共28页谢 谢 指 导！第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页