29自制《掌声》课件1.ppt

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2、定讲述讲述 鼓励鼓励 热烈热烈 调调动动 普通话普通话 麻痹症麻痹症 默默默默落落下残疾下残疾 歧视歧视 犹豫犹豫 因为她得过因为她得过小儿麻小儿麻痹症痹症，腿脚，腿脚落下了残疾落下了残疾，不愿意让别人看见她走不愿意让别人看见她走路的路的姿势姿势。上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上小学的时候，我们上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。班有位叫英子的同学。她很文静，总是她很文静，总是默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角一角。上小学的时候，我们班有位叫上小学的时候，我们班有位叫英子的

3、同学。她很文静，英子的同学。她很文静，总是总是默默默地默地坐在教室的坐在教室的一角一角。当同学们当同学们()的时候的时候,她却她却默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角一角。上小学的时候，我们班有位叫英子上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，的同学。她很文静，总是总是默默地默默地坐在教坐在教室的室的一角一角。上课前，她早早地就来到教。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。上课前，她上课前，她早早地早

4、早地就就来到教室，下课后，她来到教室，下课后，她又总是又总是最后一个最后一个离开。离开。上小学的时候，我们班有上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，位叫英子的同学。她很文静，总是总是默默地默默地坐在教室的坐在教室的一角一角。上课前，她上课前，她早早地早早地就来到教室，就来到教室，下课后，她下课后，她又总是最后一个离又总是最后一个离开开。因为她得过小儿麻痹症，。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。英子就像变了一个人似英子就像变了一个人似的。不再像以前那么忧郁，的。不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，她

5、和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。同学们教她跳舞。从那以后，英子就像从那以后，英子就像变变了一个人似的。了一个人似的。不再像以前不再像以前那么忧郁那么忧郁，她她和同学们一起和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至甚至在一次联欢在一次联欢会上，还让同学们会上，还让同学们教她跳舞教她跳舞。她不再像以前那她不再像以前那么忧郁，在一次联欢么忧郁，在一次联欢会上，她让同学们教会上，她让同学们教她跳舞，甚至和同学她跳舞，甚至和同学们一起游戏说笑。们一起游戏说笑。从那以后，英子就像从那以后，英子就像变变了一个人似的。了一个人似的。不再像以前不再像以前那么忧郁那么

6、忧郁，她她和同学们一起和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至甚至在一次联欢在一次联欢会上，还让同学们会上，还让同学们教她跳舞教她跳舞。我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并因为它使我明白，同学们并没有没有歧视歧视我。大家的掌声给我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了我极大的鼓励，使我鼓起勇气勇气微笑着面对生活微笑着面对生活。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤骤然间然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。故事讲完了，教室里又想响起了故事讲完了，教室里又想响起了热烈的热烈的掌声。掌声。就在英子刚刚站定的那一刻，教室

7、里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤骤然间然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红，眼圈红红的。的。轮到英子的时候，全班同学的目光一轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子齐投向了那个角落，英子立刻把头低了立刻把头低了下去下去。英子。英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞地慢吞吞地站站了起来了起来，眼圈红红眼圈红红的。的。在全班同学的注视下

8、，她终于一摇一在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。晃地走上了讲台。在全班同学的注视下，她在全班同学的注视下，她终于终于一摇一摇一晃地走上了讲台。一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声然间响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。下来。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤骤然间然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。下来

9、。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。了，教室里又响起了热烈的掌声。我想用掌声对英子说:人人都需要掌声，特人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人把自己的掌声献给别人。我想把掌声送给老师，因为（我想把掌声送给老师，因为（）。）。我想把掌声送给我想把掌声送给爸爸妈妈，因为爸爸妈妈，因为_。我想把掌声送给我想把掌声送给_，因为，因为_ （1）你什么时候给过别人掌声？什么时候得到了别人的掌声？选你印象最深的一次掌声写下来。