(新出炉）课标通用中考语文总复习优化设计专题9记叙文阅读一散文课件20190403185.pptx

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1、专题九专题九记叙文阅读记叙文阅读(一一)散散文文散文是作者把自己对生活的感悟或自身的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来的一种文学体裁。形式上表现为:注重抒写真实感受、境遇,把记叙、抒情、议论熔为一炉;从细处落笔,小中见大;从侧面暗示,发挥读者的想象力;行文自由,结构灵活。阅读散文要抓住散文“形散神不散”的主要特点,透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。散文分为以下三类:(1)记叙性散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想,抒发一定的感情。(2)抒情

2、性散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情性散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。(3)议论性散文:以议论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类。考生在解答散文阅读题目时,往往不得要领,普遍得分不高。究其原因,是考生在没有读懂文章(往往读一遍或不读)的时候就开始答题。那么,在考试中该采取怎样的策略才能越过这道“

3、坎”呢?第一,找线索,理思路,明确文章主旨。散文一般都有一条组织材料的线索,或为时间,或为地点,或为人物,或为事件,或为事物,或为情景,或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章思路,明确文章主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段句与句之间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。第二,析词语,明情感,挖掘隐含信息。对于文中词语的理解,必须与句子联系起来考虑,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。特别是散文,承载了作者充沛的

4、情感,作为文章的组成成分词语,就必然蕴含着作者的情感,有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息,这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析,努力挖掘出其中的隐含信息。第三,品语言,悟句意,分析写作手法。散文的语言是文学语言,是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一,因而它富有形象性,有很强的艺术感染力。品味散文语言一般从以下几方面思考:语言的含意和作用,表达了什么意义,有何表达效果,在内容结构上起什么作用;语言的特点,一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考;语言的风格,有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等;语言的技巧,多从修辞的角度思考,有比喻、排比、夸张、拟人、

5、反问、设问、借代、对偶等。写作方法多指表达方式和表达技巧。另外,谋篇布局方面的线索、过渡、照应、详略等也属于写作方法。第四,按步骤,精答题,获得理想高分。要获得理想高分,考试技巧也很重要。答题前应先通读全文,初步掌握全文意思;然后带着问题回读文章,简答题能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不要勉强用自己的话概括。概括作答的题目要注意分析题干及分值设置,推断得分点,然后找到原文中相关处,前后兼顾,整体把握,精心写出答案。总而言之,只要掌握了答题对策,再注意书写工整美观,散文阅读这道“坎”你一定会轻松越过!一、(2018甘肃)阅读下面的文字,完成第15题。细读的妙处肖复兴读书从来有粗细快慢之分。读

6、书细的功夫,是阅读的基本功之一。读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。什么叫细?头发丝这样叫细?还是跟风一样看不见叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说鉴赏家,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。画家对叶三说:“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画,说:“画得好。”画家问:

7、“怎么个好法呢?”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是:紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂,但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫作陈词滥调。我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说:“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”叶三跟画家说:“您画的紫藤花是乱的。”这就叫细。紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。读书的时候,要格外注意这样的细微之处,这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,

8、才有可能写得这样细。细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观察得仔细;同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。画完了以后,赶上叶三又送水果来,画家说:“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后,说:“您画的这只耗子是小耗子。”画家说:“奇怪了,你何以分出来?说说原因。”叶三就说:“您看您这耗子上灯台,它的尾巴绕在灯台上好几圈,说明它顽皮,老耗子哪儿有这个劲头,能够爬到灯台上就不错了,早没有劲头绕了。”什么叫细?这就叫细。你看见耗

9、子,我也看见耗子,你看见灯台,我也看见灯台了,但是,人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈,我没有看见,这就有了粗细之分。又有一次,画家画了一整幅泼墨的墨荷,这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来,画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样,等着表扬呢,因为叶三是他的知音呀,但是这次叶三没表扬,他对画家说:“您呀,这次画错了。”画家说:“我画了一辈子墨荷都是这么画的,还没有人说我错。你说我错,我错在哪儿?”叶三说:“我们农村有一句谚语:红花莲子白花藕,您画的这个是白荷,白莲花,还结着莲子,这就不对了,应该是开红花才对呀。”画家心下佩服,他想,叶三一年四季在田间地头与农作物打交道

10、,人家的农业生活知识比自己来得真切!画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。细,还在于生活的积累。没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家,缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,说的就是这个道理。文字表面的细的背后,是知识的积累。这种知识,靠书本的学习,也靠生活的实践。细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。(选自中国纪检监察报2017年10月28日,有删改)1.用简洁的语言概括叶三与大画家交往

11、的三个片段。参考答案叶三看出画家画的紫藤里有风,叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子,叶三指出画家将红荷错画成了白荷。解析本题考查学生的概括能力。结合叶三对画家所做之画的三次评价即可。第一次指出画里有风,第二次指出是小老鼠,第三次指出荷花画错了。2.从本文看,“细读的妙处”是什么?参考答案细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。(意对即可)解析本题考查学生对文本的理解和把握。通读文本,结合第段阐述即可。3.本文第段连用四个问句有什么作用?参考答案连用四个问句,引发读者思考,激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细,这个细

12、,说着容易,做起来很难”,顺理成章地引出下文的故事。解析本题考查学生对疑问句作用的理解和把握。用疑问句构成悬念,其优点在于引出话题。同时也表明“读书要细,这个细,说着容易,做起来很难”,顺理成章地引出下文的故事。4.下面句子中的加点词语,分别表现了画家怎样的心理?参考答案“一愣”,说明画家很诧异,他一个水果贩子懂画吗?画家说“奇怪”,表明画家将信将疑(惊奇),他怎么分出来的?画家“当即”修改画作,表明画家对叶三的佩服。解析本题考查学生对人物心理的揣摩。结合上下文语境揣摩即可。5.细读下面两则材料,结合本文第或段的内容,谈谈你的认识。【材料一】骆宾王七岁时作咏鹅:“鹅,鹤,鹅,曲项向天歌。白毛浮

13、绿水,红掌拨清波。”【材料二】某学生作文片段:又到了中秋节,一轮皓月又大又圆,照得大地如同白昼一样,满天的繁星也调皮地眨着眼睛。答案示例材料一咏鹅的作者观察仔细,从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等,将其转换成了好诗。材料二的描写,看似生动,实与生活不符,月明星稀是常识,皓月和繁星不能同时出现。解析本题考查学生对材料的赏析。结合文本中“细读”的妙处分析,联系生活实际赏析两段材料即可。如:材料二的描写,看似生动,实与生活不符,月明星稀是常识,皓月和繁星不能同时出现。二、(2018甘肃兰州)阅读下面的文字,完成第15题。父亲的轮廓袁哲生父亲一直是我最好的朋友。每当母亲用一些

14、类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪,并且总是将矛头转向我的成绩上面去时,我便知道,夜里,父亲又会来到我的房间。父亲个性之中有一种非常腼腆的特质,他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时,纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔,在情况较糟的时候,父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时,风平浪静”与我共勉。这句话成了我们彼此之间的默契,那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中,又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多,我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”,但这并不影响我们

15、之间的特殊情谊。在父亲要来的那个晚上,临睡前,我总是记得检查一下房门是否上锁了,从来没有失误过。曾经有过几回,父亲来的时候我并未睡着,我听到父亲用力握住门把,再缓缓转开的声音,便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响,我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌,然后是纸张摩擦桌面的窸窣声,和父亲迟重的呼吸声有时,父亲会拉开椅子,把台灯扭开一点点亮,然后坐在我的书桌前沉默不动,过了好一会儿,才靠上椅子。离去前,父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐,然后才扭熄台灯。在那一刻,我的眼前又恢复成一片黑暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上时,心里在想些什么;我也从来不敢抬起头来,用一声叫

16、唤,或者两道清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气,怕自己会在父亲面前哭了起来;更让我恐惧的是,若是走下床来,不幸看见父亲的眼角也含着泪光,默默地坐在我的书桌前,我该如何面对那种时刻?高三那年,是我生命中的第一个难关。当时,在我不觉生命有何可喜的脑筋里,的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力,不过,在那没完没了的一年里,的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。接近联考的某个夜晚,我正在学校提供的晚自习教室里进行考前冲刺,日光灯管把教室照得明亮而冷清,同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位,设法让自己专心在书本上。突然,我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音,抬起

17、头来,父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学,我体会了他的心意,便悄悄地从座位上站起来,绕到教室的后面出去和他会合。我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上,而心里渴望着时光永远停止,或是快速跨过的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃,他细心地把白色保丽龙的盒子掀开,然后为我撕开卫生竹筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的,摊子后面是宏光钟表行,隔壁是间杂货铺,杂货铺的天花板上吊着一包包的干鱿鱼和紫菜,老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人父亲取出口袋里的卫生纸放在我前面备用,他像面对一位长辈似的对待我,令我终生感激。我知道父亲拙于言辞,在面对生命中难以省略

18、的伤痛时,更无力打破沉默。吃蒸饺的时候,我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样;我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上,被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我仿佛看见父亲孤独地走上前去,两眼茫茫的老人从圆凳上站起来,剥下一只保丽龙盒子,再给它穿上一层透明的塑胶袋,然后掀开其中的一个蒸笼盖我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子,我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上,是个寒冷的夏夜,父亲和我相对无语,临走前,他对我说了一句话:“好好活下去,不一定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路。”那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄,我永远

19、忘不了,那天晚上,他为了避过校门口警卫的询问,索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下,他奋力攀上围墙,骑在墙顶上向我挥手,并且很诚恳地将手掌划向眉梢,向我行了一个军礼,然后才纵身跳落校外的小路上。我站在墙内,听到父亲落地的一声轻响,顿时热泪盈眶。我紧握双拳,叮嘱自己永远不可再有绝望的念头,要好好活下去。(有删改)1.为什么说“父亲一直是我最好的朋友”?请结合全文简要说明。参考答案父亲总能在“我”心灵受伤的时候及时给予“我”安慰和鼓励,他深知“我”内心的想法,帮“我”战胜了困难和自我,所以说父亲一直是“我”最好的朋友。解析考查对文中重要内容的概括。通读全文,整体把握,然后根据题干要求找出事件

20、的中心内容,概括作答即可。文中可以感受到父亲“懂我”,绝对不仅仅是在生活中帮助了“我”,更重要的是在精神上引导了“我”。2.结合语境,按要求品析语言。(1)我也从来不敢抬起头来,用一声叫唤,或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来”不可删去,理由是什么?)(2)我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)参考答案(1)“从来”是“一直”的意思,表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来;怕看到父亲伤心的面孔,不敢去面对。去掉了,语气上就弱了许多,不如原来的效果好。(2)用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状,衬托

21、出“我”对“温热且快乐”的渴望,反映了“我”对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。解析赏析文句,应根据题干要求,分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。3.第段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景,这样写有什么作用?参考答案具体写出了父亲对“我”的细心呵护,表达了“我”对父亲的感激之情,为后文写父亲察觉“我”要自杀而到学校来鼓励安慰“我”做铺垫。解析考查重要情节的作用。第段详细描述的是父亲夜里来“我”房间的情景。注意要分析好此段中的细节描写。如“他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时,纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔,在

22、情况较糟的时候,父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下忍一时,风平浪静与我共勉”等句,据此不难分析出此段写父亲对“我”的细心呵护,表达了“我”对父亲的感激之情,也为后文写父亲到学校来鼓励安慰“我”做铺垫。4.仔细揣摩第段中画波浪线的句子,说说父亲当时是怎样的心理。参考答案希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到的一切困难,并以“行军礼”的动作表明对儿子的信任,会永远做儿子坚强的后盾。解析考查动作描写的表达效果。这句话的重要细节是“行军礼”。一个父亲对儿子行军礼,这个动作不寻常。解答此题要联系上文儿子要自杀的情节,联系父亲“好好活下去,不一定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路”这句话。通过分析

23、得出答案:希望儿子能像军人一样坚强活着,“行军礼”是在表明对儿子的信任,父亲永远是儿子坚强的后盾等,很好地塑造了这一伟大的父亲形象。5.文章标题为“父亲的轮廓”,请结合文章内容,谈谈你对“轮廓”的理解。参考答案父亲总是在“我”心灵受伤的时候,在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖,在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容,只能看见大致的“轮廓”,但这“轮廓”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记,他一直鼓励着“我”勇敢地前行。“轮廓”也是文章行文的线索。解析考查对文题中关键字眼的理解。通读文本,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出与“轮廓”有关的内容,用自己的语言简洁概括。从字面意

24、义、深层意义、结构等方面分点作答,会使层次清晰,内容全面。三、(2018甘肃天水)阅读傅雷家书一则,完成第15题。聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信,很高兴。我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废

25、,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤,覆灭),

26、就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。1.傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人、的问题。2.结合语境,理解词义。(1)廓然无累:(2)刻骨铭心:3.从修辞的角度赏析“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”这句话。如何做人如何对待生活文中指心胸广阔平静,不为生活、名利(世事)所累。文中指感触很深,难以忘记。这里运用了比喻的修辞手法,形象生动地说明了

27、控制情绪的必要性,告诉儿子凡事都要掌握分寸,过与不及都不好。4.有关选段内容分析错误的一项是()A.这封信写在儿子精神消沉时,希望儿子成为一个坚强的人。B.文中连用三个反问句,构成排比,表达强烈的感情父母始终是儿子的坚实后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观,宠辱不惊,能从客观的立场分析所面对的一切。D.信中父亲鼓励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术至境。D5.这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导,凝聚着父母对子女深切的期望。结合自身成长经历谈谈对你有哪些启发。我们的父母在平日里也像傅雷一样,对我们无微不至的关怀和呵护,只不过我们习以为常,没有觉察到。我们应该理

28、解父母,孝敬父母。四、(2017甘肃天水)阅读下面的文字,完成第15题。时光不旧,只是落满尘灰朱成玉那时我20岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力

29、的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的。他并没有太严厉地呵斥我,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿,我也是个破烂。你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”我的脸羞臊得通红,只好和

30、他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。“不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火,借着酒劲儿,还对我进行了一番教诲,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈得像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。相反,你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了“惩罚”我,他说,“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面的东西了。”我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了

31、起来。他心情很好,招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得前仰后合。最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。“该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励,这些就奖励给你吧。”我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴、已近迟暮的本子,我却坚信自己,可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。一度以为,自己荒废了光阴,不可救药。但这个可敬的老人让我知道,时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。(选自当代青年)1.请用简洁的语言补全文章情节。发现“破烂”被“教诲”获“奖励”坚定“

32、梦想”参考答案偷“破烂”受“惩罚”解析本题考查文章主要情节的梳理能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上,理清思路,根据题干中给出的情节,找到相关的段落,用相似的短语概括情节即可。根据文中信息“只好打他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的”“人啊,不管多糟糕不可回收的垃圾箱”,写“我”偷“破烂”而被教诲;“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面的东西了”写“我”受“惩罚”;“最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我”,写“我”得到“奖励”;最后是“坚信自己,可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来”,写“我”坚定了自己的信心。据此整理出

33、答案。2.结合语境,体会第段中加点词语的含义。不可回收:参考答案本义是指物品(多指废品或旧货)不可收回利用。用在这里是一种比喻说法,指“我”如果自暴自弃,沉沦堕落就会一事无成、毫无价值。解析本题考查对文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“不可回收”本义指不能回收再利用的废品,在文中指的是一个人对社会没有任何的作用。这是一个收废品的老人对“我”进行的生动教育,希望“我”不要自暴自弃。3.简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。参考答案因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”,因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”我

34、。解析本题考查对内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断。结合文中内容可知,他“惩罚”“我”最直接的原因是“我”偷他的破烂中的本子,从他教育“我”的话中可以看出,根本原因是因为看到“我”自暴自弃的样子;“奖励”“我”是因为“我”把玻璃擦拭干净,同时也是希望“我”能改过自新。4.通读全文,谈谈你对文章标题“时光不旧,只是落满尘灰”的理解。参考答案时光还没有被“我”用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时,要乐观面对,坚定信心,就会像“被拭去尘灰的玻璃”那样“亮

35、洁如新”。解析本题考查对文章标题含义的理解。解答标题的含义,要注意结合文章相关内容进行分析。文中跟“时光”“尘灰”相关的句子是:“时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。”而“我”的这一感悟又是拾荒老人对“我”的“教育”,让“我”明白人生处于困顿时,要乐观面对,坚定信心,就会像“被拭去尘灰的玻璃”那样“亮洁如新”。5.那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日,喝点小酒作乐的孤寡老人”,最后在“我”的眼里成为“可敬的老人”,是什么促使作者内心发生这样的变化?请结合文本谈谈。参考答案因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”,使“我”顿悟,那些意味

36、深长的话出自一个拾荒的老人之口,让“我”用新的眼光来审视他,从心底深处对他产生了敬意。解析本题考查对内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。“我”在文中的转变,得益于老人,是因为老人对“我”的“惩罚”和“教诲”让“我”懂得了一个人生道理,让我从消极颓废中摆脱出来,让“我”用新的眼光来审视他,从心底深处对他产生了敬意。(2016甘肃改编)阅读下面的文字,完成第17题。跑着跑着就到了王纯上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:“万米越野赛,你也要参加!”我听了,惊讶

37、地张大嘴巴,不情愿地说:“万米?我不擅长长跑啊!”老师笑笑说:“试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。”典题精析方法归纳典题精析方法归纳跑着跑着,我竟然看到了终点!心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始冲刺。因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到了最前面。当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:这是真的吗?周围响起欢呼声,体育老师跑过来冲我竖起大拇指,说:“好样的!让我刮目相看!”我创造了自己的奇迹!连我自己都感到不可思议,这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候,人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜

38、了自己。蓦然回首,一切都成了身后的风景,你已经成为一个全新的自己了!你拥有了属于自己的海阔天空,也拥有了属于自己的大境界。典题精析方法归纳其实,很多时候都是这样,我们并没有什么远大的目标,但不停地向前奔跑,跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前,我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上,心想,如果有一天,我的文章能发表在报刊上,哪怕只有一篇,那该有多幸福啊!散发着新鲜油墨味的报刊,一定有文字的馨香,闻一闻,会像酒一样醉人吧?就这样,我写着写着,真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今,我已经在各地报刊上发表了60

39、0多万字的文章。很多文友向我请教写作经验,我只说了三个字:“写下去!”典题精析方法归纳我的一个朋友,是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功,资产过千万。有一次,当大家谈起小时候的梦想时,他说:“我小时候想,如果每天都能吃上白面饼,这辈子就值了!”我笑了,想起作家莫言曾说过,他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子,然后就是想娶石匠的女儿当老婆。或许,我们不曾有过什么鸿鹄之志,以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀,但只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。典题精析方法归纳文本解读题目点出主题:坚持才能成

40、功。文章开头:开门见山。两段记叙自己坚持长跑并取得成功的故事,再次点出主题。(详写)两段简要记叙自己坚持写作并成功的故事,可以看出作者是一个遇到困难迎难而上、坚持不懈的人。(略写)第段简要记叙朋友做生意成功的故事。(略写)结尾段总结全文,再次点明主题。典题精析方法归纳典题精析方法归纳1.(原创)概括本文的主要内容。解析本题考查对文章内容的概括归纳能力。解答时,应在通读全文的基础上,概括每一段内容。第段写了“我”上师范学校期间参加冬季越野赛的故事;第段写了“我”坚持写作,“在各地报刊上发表了600多万字的文章”的故事;第段叙述“我”一个朋友小时候觉得“如果每天都能吃上白面饼,这辈子就值了”,但生

41、意做着做着就成为“一位名副其实的成功人士”,并且“资产过千万”;第段总结全文的中心思想,认为“只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功”。综合上述分析,整理得出答案。参考答案本文通过自己和别人努力奋斗并获得成功的故事,告诉我们人的能力是无穷的,只要你坚持一定会获得意想不到的成功。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳概括内容概括内容,提炼主题提炼主题常见提问方式:(1)用一句话概括故事的主要内容。(2)选文主要描绘了什么事(或什么景)?请简要概括。(3)选文(或选段)抒发了作者怎样的情感?考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳方法指导1.如何快速把握文意?(1)“六要素”综合法

42、。即时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。可概括为:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样。(2)特殊词句提炼法。阅读时注意对理解内容有帮助的关键词;注意一些特殊句子,如开头句、结尾句、过渡句等,它们往往与文章中心要点密切相关。如宗璞的紫藤萝瀑布倒数第二段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,该句就与文章中心密切相关。(3)去粗取精法。即在概括的时候,去除不必要的修饰、限制语,保留极为重要的、必不可少的、关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳2.如何准确概括内容要点?(1)信息概括。明确

43、要求,梳理并分析关键词,如标题、反复出现的词语、句子等。定位筛选:找到题目中提示的词句的位置,分析要点,精选出有效信息。用心整合:找准概括性词语,如果有,直接使用;如果没有,进行概括。(2)段意或层意概括。概括段意或段内层次的大意,可通过摘录中心语句、组合相关内容或自己归纳等方式得出。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳3.如何提炼文章中心?表述格式:文章写了什么(内容),表现了(激励或鼓励人们、告诉人们、揭露了、鞭挞了)什么(思想、感情、现象等)。归纳中心时应注意:(1)标题。有的文章的标题很鲜明地指出了文章的中心,所以可据标题确定中心。如黄蓓佳的心声这一标题就透露着情感主旨。(2

44、)注释。注释有时会交代作者思想、写作背景及动机等,主题往往与这些背景有关。(3)过渡句(段)。过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用,是对上下文主要内容的概括。(4)开头、结尾句。开头句有时起总领全文的作用,结尾句起总结全文的作用。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳(5)抒情议论句。抒情议论句就是在表达作者的情感和思想,这些句子往往与中心密切相关。如朱自清的春的后三段,就凸显了“赞春”的主题。(6)反复出现句(段)。作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。如白杨礼赞中“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”就点明了文章的主题。(7)独立成段句。独立成

45、段的句子在文中往往起强调的作用,与主题关系很密切。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳2.根据上下文,解释句中加点词语的意思。解析本题考查对成语的理解能力。解答时,结合上下文内容,分析加点成语的意思。望其项背:望见他的颈项和后背,比喻赶得上。项,颈的后部。此处指作者以为他在跑步比赛中赶不上这些运动健将,难以超越他们。综合上述分析,即可得出答案。参考答案指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳品析重点词句品析重点词句,分析重点段落分析重点段落常见提问方式:(1)理解重点词、句的含义。(2)分析重点词句的表达效果。(3)分析重点段落在

46、文中的作用。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳方法指导1.如何理解和赏析重点词语?(1)考查内容:把握词语的语境义。分析词语在文中的表达作用。把握代词和具有临时指代作用的词语的含义。理解蕴含在词语中的作者态度、特殊感情等。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳(2)解题技巧:联系上下文,结合特定语境,分析词语含义、作用,做到“字不离词,词不离句,句不离段”。注意感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词语意义;注意具体细节,把握词语意思。如词义的轻重、范围的大小、适用的对象、搭配的习惯、是口语还是书面语等。从指代作用入手,分析“这些”“那些”“这”“那”等词语的具体含义。结合文章

47、主旨理解词义。从修辞入手,分析词语的含义、作用。注意富有表现力的动词、形容词、叠词的赏析。动词、形容词紧扣其生动性、形象性作答;叠词的特点是构词新巧有序,有动感,其作用是增强语言的韵律感或起突出强调作用。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳3.赏析文中画线句。我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。解析本题考查对修辞手法的鉴赏能力。解答时,结合上下文,在具体语境中分析画线句子的表达效果。比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。本句运用了比喻的修辞手法,作者自比为“蜜蜂”,为了更好地写作而收集素材的心情就像蜜蜂采蜜一样迫切;“舞蹈着的

48、蜜蜂”是勤劳的象征,生动形象地表现出作者对写作的热爱与坚持。综合上述分析,整理得出答案。参考答案本句运用比喻的修辞,将自己比作舞蹈着的蜜蜂,生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳2.如何理解与赏析重点句子?(1)对重点句子的理解即指出句子的含意。首先是理解句子的字面意义,其次是理解句子的语境义,再次是理解句子的句外意义,即“言外之意”。解题技巧:以点带面,品析关键词。对于含义隐晦难懂的句子要抓住对关键词的理解,只有准确捕捉关键词的语境义,才能准确理解整个句子的含意。分析修辞,探究句意。可从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理

49、解句子的“句外之意”“言外之音”。联系文章中心及作者抒发的情感考虑。只有整体感知文本内容,把握主旨,才能确切理解重点句子。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳(2)赏析重点句子的表达效果。解题技巧:从修辞手法角度进行赏析。比喻:这个句子运用了比喻的修辞手法,把比作,具体形象地表现了。拟人:作者把人格化(或赋予人的思想、动作、情感),生动活泼地描绘出。排比:这个句子运用了排比的修辞手法,整齐优美,富有气势;抒发强烈感情或使观点更鲜明。对偶:这个句子运用了对偶的修辞手法,句式工整优美,读起来朗朗上口。对比:这个句子运用了对比的修辞手法,把与进行对比,突出了的特点。考点一考点二考点三考点四

50、考点五典题精析方法归纳反语:这个句子运用了反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺了,流露了作者的感情。夸张:这个句子运用了夸张的修辞手法,突出事物的特征。设问:这个句子运用了设问的修辞手法,引起读者的注意和思考。引用:这个句子运用了引用的修辞手法,引经据典,含蓄典雅,增强了文章的生动性和形象性。考点一考点二考点三考点四考点五典题精析方法归纳从文章内容和结构的角度进行赏析。内容:点明主旨、深化主题或表达作者的观点、情感。结构:在文章的开头,总领全文,开篇点题,渲染气氛,设置悬念;在文章的结尾,总结全文,首尾呼应,紧扣题目,使文章结构变得严谨;在文章中间,承上启下,领起下文,总结上文,呼应上文,伏笔、