语言的魅力 (2)(教育精品).ppt

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1、语语 言言 的的 魅魅 力力黄渠桥九年制学校黄渠桥九年制学校 许欢许欢教学目标：教学目标：1、学习在生活中具有魅力的语言、学习在生活中具有魅力的语言2、能正确、流利、有感情的朗读课文。、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解诗人让、了解诗人让彼浩勒帮助失明老人的故事，彼浩勒帮助失明老人的故事，激发学生富有爱心的情感。激发学生富有爱心的情感。自学提示：自学提示：1、用你更喜欢的方式读课文第、用你更喜欢的方式读课文第1-5自然段。自然段。2、画出描写行人和盲老人行为与、画出描写行人和盲老人行为与心情变化的句子。心情变化的句子。3、再有感情的读一读。、再有感情的读一读。（3分钟后比比谁找的对）分钟

2、后比比谁找的对）街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都看了木牌上的字都无动于衷无动于衷，有的还有的还淡淡一笑淡淡一笑，便，便姗姗而姗姗而去去了。了。老人老人笑着笑着对诗人说：对诗人说：“先生，不知为什么，下先生，不知为什么，下午给我钱的人午给我钱的人多极了多极了！请请大家轻声读第大家轻声读第6自然段，自然段，想一想想一想，为什么添加了，为什么添加了“春天春天到了，可是到了，可是”这几个字后，情这几个字后，情况会发生这么大变化？用况会发生这么大变化？用你喜你喜欢的符号做好

3、批注。欢的符号做好批注。自学提示（二）自学提示（二）是的，是的，春天是美好的，春天是美好的，那蓝天白云，那蓝天白云，那绿树红花，那绿树红花，那莺歌燕语，那莺歌燕语，那流水人家，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？怎么不叫人陶醉呢？是的，春天是美好的，那蓝天白是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？呢？“春天到了，可是我春天到了，可是我什么也看不见。什么也看不见。”这富有这富有诗意的语言，能产生这么诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有浓大的作用，就在于它有浓厚的感情色彩，就在于它厚的感情色彩，就在于它能能_。展现语言的魅力展现语言的魅力 一个小区新铺了一块草坪，一个小区新铺了一块草坪，要在草坪旁边树一块警示牌，要在草坪旁边树一块警示牌，提醒人们不要踩踏草坪。请你提醒人们不要踩踏草坪。请你试着写一则警示语，展现你的试着写一则警示语，展现你的语言魅力吧。语言魅力吧。