关雎 (2)(教育精品).ppt

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1、聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌关雎关雎诗经诗经 诗经诗经是我国是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集,共收共收入自入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌歌305305篇篇，又称，又称“诗三百诗三百”，开创了我国，开创了我国现实主义诗风现实主义诗风的先河。的先河。内容上分为风内容上分为风(160)(160)、雅、雅(105)(105)、颂、颂(40)(40)三部分。写法上三部分。写法上采用赋、比、兴的手法，采用赋、比、兴的手法，风、雅、颂、赋、风、雅、颂、赋、比、兴被称为

2、比、兴被称为诗经诗经的的“六义六义”。-“先言他物以先言他物以 引起所咏之词也引起所咏之词也”。-指十五国风，是各地的指十五国风，是各地的民谣民谣。-分大雅、小雅，大部分是分大雅、小雅，大部分是贵族作品贵族作品。-是宗庙是宗庙祭祀祭祀用的乐歌及史诗。用的乐歌及史诗。-“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。-“以彼物比此物也以彼物比此物也”。诗经诗经的的“六义六义”1 1、三大基本内容：、三大基本内容：风风 雅雅 颂颂2 2、三大表现手法：、三大表现手法：赋赋比比兴兴朱熹的解释朱熹的解释现在的解释现在的解释赋赋赋赋:就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比比比:就是比喻。

3、就是比喻。就是比喻。就是比喻。兴兴兴兴:就是借助其它事就是借助其它事就是借助其它事就是借助其它事物为所咏之内容作物为所咏之内容作物为所咏之内容作物为所咏之内容作铺垫。铺垫。铺垫。铺垫。诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状状物物、拟拟声声、穷穷貌貌。“以以少少总总多多，情情貌貌无无遗遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句

4、押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都已经具备了。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijih h o o qiqiw miw missy y o o ti ti o o听读课文，听读课文，读准字音、节奏读准字音、节奏xngxngmomoFlashFlash课文朗读课文朗读关关关关雎鸠雎鸠在河之在河之

5、洲洲窈窕窈窕淑女淑女君子好君子好逑逑左右左右流流之之寤寐寤寐求之求之寤寐寤寐思服思服 雌雄二鸟相呼应和的叫声。雌雄二鸟相呼应和的叫声。水中的陆地水中的陆地 美好的样子美好的样子 贤良美好的女子贤良美好的女子配偶配偶寻求，择取寻求，择取指日夜；寤，睡醒；寐：睡着了指日夜；寤，睡醒；寐：睡着了思念；思念；服，想服，想 悠哉悠哉悠哉悠哉辗转反侧辗转反侧琴瑟琴瑟友友之之左右左右芼芼之之钟鼓钟鼓乐乐之之 思念绵绵不断。悠：思念思念绵绵不断。悠：思念辗：转动；反：覆身而卧；辗：转动；反：覆身而卧；侧：侧身而卧侧：侧身而卧弹琴鼓瑟；弹琴鼓瑟；友：亲爱（表达爱意）友：亲爱（表达爱意）选择选择使使快乐快乐 字的

6、用法：字的用法：在河在河之之洲洲左右流左右流之之左右采左右采之之左右芼左右芼之之寤寐求寤寐求之之求求之之不得不得琴瑟友琴瑟友之之钟鼓乐钟鼓乐之之结构助词结构助词“的的”代词，指代词，指“荇菜荇菜”人称代词，指人称代词，指“窈窕淑女窈窕淑女”雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。长长短短鲜荇菜，左手右手顺流采。长长短短鲜荇菜，左手右手顺流采。纯洁美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。纯洁美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。追求姑娘难实现，醒来梦里总思念。追求姑娘难实现，醒来梦里总思念。一片思情悠悠长，醒来覆去难成眠一片思情悠

7、悠长，醒来覆去难成眠。雎鸠：水鸟名，雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它即鱼鹰。传说它们情意专一们情意专一 。关关 关关 雎雎 鸠鸠 ，在，在 河河 之之 洲洲 。窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，君，君 子子 好好 逑逑 。第一节：关关雎鸠第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）（情意真挚，互相和唱）想想联联兴君子、淑女和乐恭敬相处君子、淑女和乐恭敬相处感情：男子对心目中女子的感情：男子对心目中女子的向往向往之情。之情。参 差 荇 菜，左 右 流 之。窈 窕 淑 女，寤 寐 求 之。求 之 不 得，寤 寐 思 服。悠 哉 悠 哉，辗 转 反 侧。第二、三节：参差荇菜第二、三节：参差荇菜难求难求窈窕淑女窈窕淑

8、女君子君子思服思服兴兴感情：感情：直接抒写男子对心中的女子日夜追求（第直接抒写男子对心中的女子日夜追求（第2节），节），但却追求不到的但却追求不到的苦恼苦恼。（第。（第3节）节）参参 差差 荇荇 菜菜，左左 右右 采采 之之.窈窈 窕窕 淑淑 女女，琴琴 瑟瑟 友友 之之。参参 差差 荇荇 菜菜，左左 右右 芼芼 之之。窈窈 窕窕 淑淑 女女，钟钟 鼓鼓 乐乐 之之。第四、五节：君子因思成梦，第四、五节：君子因思成梦，想象想象娶妻娶妻友、乐友、乐起兴手法起兴手法感情：男子用琴瑟钟鼓亲近和取悦心爱的女子感情：男子用琴瑟钟鼓亲近和取悦心爱的女子幻想求之而得的幻想求之而得的喜悦喜悦。第第 1 1 层

9、（层（1 1 1 1）：）：）：）：以以雎鸠起兴，引出淑女是君子喜爱的雎鸠起兴，引出淑女是君子喜爱的雎鸠起兴，引出淑女是君子喜爱的雎鸠起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的配偶的配偶的配偶的联想联想联想联想。第第 2 2 层（层（2 23 3）：写君子对淑女的极度）：写君子对淑女的极度思思恋和追求而不得的痛苦恋和追求而不得的痛苦。第第 3 3 层（层（4 45 5）：描写君子在）：描写君子在想象想象中中与淑女成婚的情景。与淑女成婚的情景。兴兴赋赋诗歌层次诗歌层次 体会诗歌的主题体会诗歌的主题 诗歌写一个男子对美女子的爱慕、思诗歌写一个男子对美女子的爱慕、思念与追求的过程，写出了男子求之不得的念与追求的过程，写出了男子求之不得的焦虑与幻想求而得之的喜悦。表现了爱情焦虑与幻想求而得之的喜悦。表现了爱情的苦与乐。的苦与乐。写作手法写作手法1、采用重章叠句的结构形式、采用重章叠句的结构形式2、采用、采用”兴兴”的表现手法。的表现手法。3、运用双声、叠韵、叠字的词语来抒情。、运用双声、叠韵、叠字的词语来抒情。