部编版三年级语文下册-口语交际：劝告-ppt公开课教学课件【新版】.ppt

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。乱丢垃圾乱丢垃圾插队插队公共场合抽烟公共场合抽烟 你们见过这样的场景吗？看到这样的场景你们见过这样的场景吗？看到这样的场景你一定有话想说，你想说什么？你一定有话想说，你想说什么？从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。口语交际：劝告口语交际：劝告从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少

2、使用，在此不再说明。有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。往下滑。小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑，小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑，他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什么？做点什么？么？做点什么？从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。l你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。l你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！l小同学，别这么玩！扶手很滑，

3、如果没抓小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。稳的话，你会摔伤的。这种行为实在太危险了，三位高年级这种行为实在太危险了，三位高年级的同学都对他进行了劝说。的同学都对他进行了劝说。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。小组分角色演示故事，试着换位小组分角色演示故事，试着换位思考。（组内同学轮流扮演故事中的思考。（组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色）四位不同角色）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少

4、使用，在此不再说明。交流感受交流感受 组内派代表说说故事中的小朋友听完这三组内派代表说说故事中的小朋友听完这三种劝告，分别会有怎样的感受？种劝告，分别会有怎样的感受？示例：不喜欢前两位同学说话的语气，太示例：不喜欢前两位同学说话的语气，太严厉了。第二位同学完全是指责的语气，让人严厉了。第二位同学完全是指责的语气，让人听了很不舒服。听了很不舒服。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。示例：第三位同学的语气比较委婉，容示例：第三位同学的语气比较委婉，容易让人接受。易让人接受。示例：我喜欢第三位同学的

5、劝告，因为示例：我喜欢第三位同学的劝告，因为我能从她的话语里感受到对我能从她的话语里感受到对“我我”的关心，的关心，而不是责备。而不是责备。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。故事中的小朋友更容易接受哪位同故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告？我们一起看看小朋友都是怎学的劝告？我们一起看看小朋友都是怎么回答的吧！么回答的吧！从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。我知道怎么做，不用你管！我知道怎

6、么做，不用你管！你是谁啊？凭什么管我！你是谁啊？凭什么管我！谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。选择恰当的方式，换位思考。选择恰当的方式，换位思考。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：u注意说话的语气，不要用责备的口吻。注意说话的语气，不要用责备的口吻。u多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。多从别人的角度

7、着想，这样别人更容易接受。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。模拟情境模拟情境含有劝告意味的古诗文句子：含有劝告意味的古诗文句子：少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。骄傲使人落后，谦虚使人进步。骄傲使人落后，谦虚使人进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明

8、。你还知道哪些有劝告意味的名言你还知道哪些有劝告意味的名言？可以是劝人要友好相处的，也可以？可以是劝人要友好相处的，也可以是劝人要诚实守信的，还可以是劝人是劝人要诚实守信的，还可以是劝人要有宽广胸怀的。要有宽广胸怀的。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。古人的劝告，有的是说给自己的亲人，古人的劝告，有的是说给自己的亲人，有的是说给自己的同学，还有的则是说给陌有的是说给自己的同学，还有的则是说给陌生人的，但一般都是以长者或智者的身份进生人的，但一般都是以长者或智者的身份进行劝说。当自己的亲人长辈

9、有做得不当的地行劝说。当自己的亲人长辈有做得不当的地方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社会规则，你会劝告吗？你会怎么说呢？会规则，你会劝告吗？你会怎么说呢？从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。同桌合作，选择其中一个情境进行操练。同桌合作，选择其中一个情境进行操练。情境一：儿子和爸爸妈妈一起去商场，爸情境一：儿子和爸爸妈妈一起去商场，爸爸随手将擦过嘴的卫生纸丢在路上，头也不回爸随手将擦过嘴的卫生纸丢在路上，头也不回地往前走，儿子一直回头望着那张纸。地往前走

10、，儿子一直回头望着那张纸。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。情境二：在红绿灯路口，身旁的一位骑情境二：在红绿灯路口，身旁的一位骑电动车的阿姨见路口通过的车辆不多，闯红电动车的阿姨见路口通过的车辆不多，闯红灯冲到马路对面。刚好有一辆汽车驶过，司灯冲到马路对面。刚好有一辆汽车驶过，司机一下子急刹车停在路中间。机一下子急刹车停在路中间。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。选两组学生分别表演以上两种

11、情境。选两组学生分别表演以上两种情境。你觉得他的劝告成功吗？想给他提什么建你觉得他的劝告成功吗？想给他提什么建议？议？对长辈进行劝说时，要注意说话的语对长辈进行劝说时，要注意说话的语气和说话的场合。气和说话的场合。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。反思及总结反思及总结如果劝告没被采纳，你会怎么办？如果劝告没被采纳，你会怎么办？调整自己的心态，不必强求。调整自己的心态，不必强求。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很

12、少使用，在此不再说明。劝说时的注意事项：劝说时的注意事项：选择最容易成功的劝说方式。选择最容易成功的劝说方式。劝告的场合要适宜，劝告时可以给出劝告的场合要适宜，劝告时可以给出建议。建议。注意观察对方的表情和反应，懂得保注意观察对方的表情和反应，懂得保护自己。护自己。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。联系实际，拓展劝告。联系实际，拓展劝告。一位同学上交一位同学上交一份字迹不清一份字迹不清的作业的作业妈妈闯红灯妈妈闯红灯一人在公交车一人在公交车上吃葱油饼上吃葱油饼从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。这样做好吗？你会怎样劝告？这样做好吗？你会怎样劝告？同桌任选其一，用上学到的劝告技巧，合同桌任选其一，用上学到的劝告技巧，合作完成作完成“劝告劝告”。展示你的展示你的“劝告劝告”。其他小观众们打分，进行评比。其他小观众们打分，进行评比。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。劝告他人，传播文明，要掌握一劝告他人，传播文明，要掌握一定的技巧，也要懂得保护自己。定的技巧，也要懂得保护自己。