如何培养学生的想象力.pptx

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1、如何培养学生的想象力如何培养学生的想象力教学目标教学目标1、从精神层面上，充分认识想象力、从精神层面上，充分认识想象力对个体和社会发展的作用，改变对对个体和社会发展的作用，改变对想象力培养的忽视。想象力培养的忽视。2、从实际操作层面上，学会培养学、从实际操作层面上，学会培养学前儿童想象力的具体方法。前儿童想象力的具体方法。第1页/共25页一、充分认识想象力的一、充分认识想象力的作用作用案例案例1 据据长江日报长江日报报道，报道，2009年，教育年，教育 进展国际评估组进展国际评估组织对全球织对全球21个国家进行的调查个国家进行的调查显示，显示，中国孩子的计算能力排中国孩子的计算能力排名世界第一

2、，想象力却排名倒数名世界第一，想象力却排名倒数第一，第一，创造力排名倒数第五。创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占心和想象力的只占4.7%，而希，而希望培养想象力和创造力的只占望培养想象力和创造力的只占14.9%。第2页/共25页案例案例案例案例2 2 重庆晚报重庆晚报重庆晚报重庆晚报的记者用一幅无标的记者用一幅无标的记者用一幅无标的记者用一幅无标准答案的抽象画来准答案的抽象画来准答案的抽象画来准答案的抽象画来调查孩子和成人的调查孩子和成人的调查孩子和成人的调查孩子和成人的的想象力，结果显的想象力，结果显的想象力，结果显的想象力，结果显示

3、，示，示，示，1010个小学生中个小学生中个小学生中个小学生中有有有有8 8种不同的答案，种不同的答案，种不同的答案，种不同的答案，1010个大学生中个大学生中个大学生中个大学生中6 6个个个个人的答案与人脸有人的答案与人脸有人的答案与人脸有人的答案与人脸有关。关。关。关。第3页/共25页案例案例3：广州日报广州日报列举了两个网列举了两个网友对友对“想象力排名倒数第一想象力排名倒数第一”报道的跟帖：（报道的跟帖：（1）小时候，我）小时候，我的想象力也很丰富，结果老师的想象力也很丰富，结果老师说我有病，还要父母带我去查说我有病，还要父母带我去查智商。（智商。（2）没有想象力和创造）没有想象力和创

4、造力的民族是无法想象的，永远力的民族是无法想象的，永远都在步人后尘，永远都在模仿都在步人后尘，永远都在模仿别人，我见过好多儿童发表自别人，我见过好多儿童发表自己独到见解的时候被老师和家己独到见解的时候被老师和家长视为傻子、异类，甚至训斥长视为傻子、异类，甚至训斥！唉！可怜、可悲、可恨！唉！可怜、可悲、可恨！第4页/共25页案例案例案例案例4 4 一桩奇特的诉讼案一桩奇特的诉讼案一桩奇特的诉讼案一桩奇特的诉讼案 1968196819681968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的年，美国内华达州一位叫伊迪丝的年，美国内华达州一位叫伊迪丝的年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3 3 3 3岁小女孩告诉妈岁小女

5、孩告诉妈岁小女孩告诉妈岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上妈，她认识礼品盒上妈，她认识礼品盒上妈，她认识礼品盒上OPENOPENOPENOPEN 的第一个字母的第一个字母的第一个字母的第一个字母“O O O O”。这位妈妈。这位妈妈。这位妈妈。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。是薇拉小姐教的。是薇拉小姐教的。是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所

6、在的这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。劳拉三世幼儿园告上了法庭。劳拉三世幼儿园告上了法庭。劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识因为她认为女儿在认识因为她认为女儿在认识因为她认为女儿在认识“O O O O”之前，能把之前，能把之前，能把之前，能把“O O O O”说成苹果、说成苹果、说成苹果、说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了园教她识读了园教她识读了园教

7、她识读了26262626个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000100010001000万美万美万美万美元。元。元。元。诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波。劳拉三诉状递上之后，在内华达州立刻掀起轩然大波

8、。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。然而，这位母

9、亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23232323名成员被这名成员被这名成员被这名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。第5页/共25页

10、 她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水

11、塘里，当时我非常不解，就请教那里的管在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么理人员，他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么?他们他们他们他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水

12、塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞时会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到

13、悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早早地

14、就把她投进了那片小水塘，那片只有早地就把她投进了那片小水塘，那片只有早地就把她投进了那片小水塘，那片只有早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABCABCABCABC的小水塘。的小水塘。的小水塘。的小水塘。这段辩护词后来成了内华达州修改这段辩护词后来成了内华达州修改这段辩护词后来成了内华达州修改这段辩护词后来成了内华达州修改公民教育保护法公民教育保护法公民教育保护法公民教育保护法的依据。现在美国的的依据。现在美国的的依据。现在美国的的依据。现在美国的公民权法公民权法公民权法公民权法规定，幼儿在学校拥规定，幼儿在学校拥规定，幼儿在学校拥规定，幼儿在学校拥有两项权利：有两项权利：有两项权利：有两项权

15、利：1 1 1 1、玩的权利；、玩的权利；、玩的权利；、玩的权利；2 2 2 2、问为什么的权利。、问为什么的权利。、问为什么的权利。、问为什么的权利。第6页/共25页案例案例5 美国几个专业学会共同评出的美国几个专业学会共同评出的影响人类影响人类20世纪生活的世纪生活的20项重大发项重大发明中，美国人独立完成或参与完成明中，美国人独立完成或参与完成的发明共有的发明共有13项，可是没有一项是项，可是没有一项是由中国人发明的。由中国人发明的。第7页/共25页问问 题题 根据以上材料，谈谈根据以上材料，谈谈为什么在发明上美国比为什么在发明上美国比我们出色，作为幼儿教我们出色，作为幼儿教师我们该怎么

16、做呢？师我们该怎么做呢？第8页/共25页二、培养学前儿童想象力的具体方法二、培养学前儿童想象力的具体方法二、培养学前儿童想象力的具体方法二、培养学前儿童想象力的具体方法（一）丰富幼儿表象，发展幼儿的（一）丰富幼儿表象，发展幼儿的语言表现力语言表现力丰富表丰富表象象采用直观教具、实物采用直观教具、实物接触大自然接触大自然 发展语言表现力发展语言表现力看图讲述看图讲述科学活动科学活动纸工、泥工、绘画制作纸工、泥工、绘画制作鼓励幼儿发挥想鼓励幼儿发挥想象，用语言讲述。象，用语言讲述。第9页/共25页（二）在文学艺术等活动中，创造幼儿想象发展的条（二）在文学艺术等活动中，创造幼儿想象发展的条（二）在文

17、学艺术等活动中，创造幼儿想象发展的条（二）在文学艺术等活动中，创造幼儿想象发展的条件。件。件。件。发发展展想想象象力力的的有有效效途途径径文学活动文学活动故事续编故事续编仿编诗仿编诗歌歌适时停止故事讲适时停止故事讲述述艺术活动艺术活动美术活动中的主题画和意愿画美术活动中的主题画和意愿画音乐和舞蹈活动音乐和舞蹈活动其它活其它活动动填补成填补成画画 想象录想象录音音重新排列图重新排列图画画第10页/共25页（三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象（三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象（三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象（三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象1.以游戏材料、玩具代替真实物品，引导想象

18、。以游戏材料、玩具代替真实物品，引导想象。以游戏材料、玩具代替真实物品，引导想象。以游戏材料、玩具代替真实物品，引导想象。2.教师尽量给幼儿准备多种玩法的玩具；教师尽量给幼儿准备多种玩法的玩具；引导幼儿发明更多新的玩法。引导幼儿发明更多新的玩法。3.玩具好坏的标准：玩具好坏的标准：能否满足幼儿想象力的发展能否满足幼儿想象力的发展。和幼儿一起制造玩具；和幼儿一起制造玩具；用废品制造玩具。用废品制造玩具。第11页/共25页用废品做的玩具用废品做的玩具用废品做的玩具用废品做的玩具第12页/共25页第13页/共25页第14页/共25页第15页/共25页（四）创设问题情境，训练幼儿的发散性思维。（四）创

19、设问题情境，训练幼儿的发散性思维。（四）创设问题情境，训练幼儿的发散性思维。（四）创设问题情境，训练幼儿的发散性思维。1、下列哪个问题有利于发挥幼儿、下列哪个问题有利于发挥幼儿的想象力：的想象力：A、小螃蟹比较适合做什么工作？、小螃蟹比较适合做什么工作？B、小螃蟹走路很有趣，适合去马、小螃蟹走路很有趣，适合去马戏团做演员，是不是？戏团做演员，是不是？开放式开放式问题问题有利于有利于想象的开展，想象的开展，封闭式封闭式问题问题不利于不利于想象的开展。想象的开展。第16页/共25页2、问题要适合幼儿经验，不能太难，也、问题要适合幼儿经验，不能太难，也不能太容易。不能太容易。在欣赏诗歌在欣赏诗歌春风

20、春风时，我（教师）时，我（教师）问：问：“春风吹来了，我们周围的环境发生春风吹来了，我们周围的环境发生了什么变化？了什么变化？”，课堂陷入了静默状态。，课堂陷入了静默状态。我赶紧换了一种提问方式，即把问我赶紧换了一种提问方式，即把问题具体化，缩小化，问：题具体化，缩小化，问：“春天到了，春天到了，柳树有什么变化？柳树有什么变化？”“桃树、小草有什桃树、小草有什么变化？么变化？”“小朋友的穿着打扮有什么小朋友的穿着打扮有什么不一样了？不一样了？”这下，教室里马上活这下，教室里马上活跃起来，大家说出了许多春天的变化。跃起来，大家说出了许多春天的变化。第17页/共25页练习：大班看图讲述故事练习：大

21、班看图讲述故事灰角鹿灰角鹿 一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它难过极了。一一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它难过极了。一天，小鹿正在树丛里睡觉，醒来后发现两只小鸟在自己头上搭了一天，小鹿正在树丛里睡觉，醒来后发现两只小鸟在自己头上搭了一个鸟窝，它想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢地走，别把个鸟窝，它想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢地走，别把小鸟给摔坏了。当下雨的时候，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿小鸟给摔坏了。当下雨的时候，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；当天晴的时候，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干；当小鸟练了；当天晴的时候，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干；当小鸟练习飞

22、的时候，小鹿跟在小鸟的后面保护他们。习飞的时候，小鹿跟在小鸟的后面保护他们。在这个故事中教师需要引导幼儿拓展经验，讲出多种小鹿保护在这个故事中教师需要引导幼儿拓展经验，讲出多种小鹿保护小鸟的方法。下面是小鸟的方法。下面是A老师的教学片段：老师的教学片段：A老师的部分提问：老师的部分提问：“小鹿生病了，它的角变成了什么颜色？小鹿生病了，它的角变成了什么颜色？它是不是很难过？小鹿有没有保护小鸟？小鹿是怎样保护小鸟的？它是不是很难过？小鹿有没有保护小鸟？小鹿是怎样保护小鸟的？”没有其他的引导幼儿进一步思考，幼儿自主性学习的方法比较少，没有其他的引导幼儿进一步思考，幼儿自主性学习的方法比较少，所以幼儿

23、讲述的很少。所以幼儿讲述的很少。（请问：应该提什么样的问题？）（请问：应该提什么样的问题？）B老师在引导幼儿理解了故事内容后，采用文学性的语言，老师在引导幼儿理解了故事内容后，采用文学性的语言，巧妙的运用了巧妙的运用了“当当的时候的时候小鹿就小鹿就”来引导，让幼儿讲述小来引导，让幼儿讲述小鹿保护小鸟的方法，生动有趣，幼儿想出很多小鹿保护小鸟的鹿保护小鸟的方法，生动有趣，幼儿想出很多小鹿保护小鸟的方法，轻松的达到了老师想要的教学效果。方法，轻松的达到了老师想要的教学效果。第18页/共25页（五）抓住日常生活的教育契机，引导幼儿进行想象（五）抓住日常生活的教育契机，引导幼儿进行想象（五）抓住日常生

24、活的教育契机，引导幼儿进行想象（五）抓住日常生活的教育契机，引导幼儿进行想象。1、充分利用教学之外的时间，发、充分利用教学之外的时间，发展幼儿的想象力。展幼儿的想象力。用途联想法：用途联想法：用途联想法：用途联想法：指随机地对日常生活中常见的事物进行一物多指随机地对日常生活中常见的事物进行一物多指随机地对日常生活中常见的事物进行一物多指随机地对日常生活中常见的事物进行一物多 用的发散式想象的方法。用的发散式想象的方法。用的发散式想象的方法。用的发散式想象的方法。声音想象法：声音想象法：声音想象法：声音想象法：指通过听觉感知的，从声音的感知能唤起各种指通过听觉感知的，从声音的感知能唤起各种指通过

25、听觉感知的，从声音的感知能唤起各种指通过听觉感知的，从声音的感知能唤起各种 表象，从而引起丰富的联想的方法。表象，从而引起丰富的联想的方法。表象，从而引起丰富的联想的方法。表象，从而引起丰富的联想的方法。2、指导家长在日常生活中创设良、指导家长在日常生活中创设良好想象的环境。好想象的环境。第19页/共25页思考题思考题 观看观看2002年获得嘎纳广告金年获得嘎纳广告金奖的日本公益广告奖的日本公益广告鲸鱼鲸鱼，思考，思考“千里马常有，而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有”这句话这句话。第20页/共25页How can you encourage a child?你们（成人）应该如何鼓励一个孩子？

26、Use your imagination.请用你们的想象力。第21页/共25页问题：教师如何做一个欣赏幼儿想象力问题：教师如何做一个欣赏幼儿想象力的伯乐。的伯乐。建立民主、开放、宽松、自由的环境；建立民主、开放、宽松、自由的环境；对幼儿的想象力存有敬畏心，不妄加评价；对幼儿的想象力存有敬畏心，不妄加评价；鼓励儿童的自由联想和发散思维；鼓励儿童的自由联想和发散思维；鼓励儿童从多角度来探讨问题；鼓励儿童从多角度来探讨问题；鼓励与众不同而又不失合理的想法和答案。鼓励与众不同而又不失合理的想法和答案。第22页/共25页教学小结教学小结1、精神层面上，使大家充分认识、精神层面上，使大家充分认识想象力对个

27、体和社会发展的作用，想象力对个体和社会发展的作用，改变对想象力培养的忽视。改变对想象力培养的忽视。2、培养想象力的具体方法。、培养想象力的具体方法。第23页/共25页作作 业业 找一个优秀的幼儿园教学案例，找一个优秀的幼儿园教学案例，找一个优秀的幼儿园教学案例，找一个优秀的幼儿园教学案例，着重分析教师所提的问题是否有利于着重分析教师所提的问题是否有利于着重分析教师所提的问题是否有利于着重分析教师所提的问题是否有利于发展幼儿的想象力，并说明原因，同发展幼儿的想象力，并说明原因，同发展幼儿的想象力，并说明原因，同发展幼儿的想象力，并说明原因，同时，请你大胆改进一下案例中教师所时，请你大胆改进一下案例中教师所时，请你大胆改进一下案例中教师所时，请你大胆改进一下案例中教师所提出的问题。提出的问题。提出的问题。提出的问题。第24页/共25页感谢您的观看。感谢您的观看。第25页/共25页