如何锤炼语言.pptx

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1、如何锤炼语言如何锤炼语言 .公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，推着后座上的女儿在人群中穿不得不跳下自行车，推着后座上的女儿在人群中穿行。行。雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾推着车子。一滴、一滴的滑落，而她却只顾推着车子。公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻雨披的帽檐下，雨滴顺着这位年轻

2、妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾小心妈妈的发梢一滴、一滴的滑落，而她却只顾小心地、稳稳地推着车子，仿佛车后座上载着的是全地、稳稳地推着车子，仿佛车后座上载着的是全世界最娇嫩的花朵，最珍贵的珠宝世界最娇嫩的花朵，最珍贵的珠宝第1页/共29页 父亲正坐在床边喂着母亲吃早餐。也许是怕烫父亲正坐在床边喂着母亲吃早餐。也许是怕烫父亲正坐在床边喂着母亲吃早餐。也许是怕烫父亲正坐在床边喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他用嘴吹了吹，这才送到母亲的口中，着母亲，他用嘴吹了吹，这才送到母亲的口中，着母亲，他用嘴吹了吹，这才送到母亲的口中，着母亲，他用嘴吹了吹，这才送到母亲的口中，最后又扶母亲躺下，为她盖上

3、被子。想不到平最后又扶母亲躺下，为她盖上被子。想不到平最后又扶母亲躺下，为她盖上被子。想不到平最后又扶母亲躺下，为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。时粗心的父亲，也有如此细心的一面。时粗心的父亲，也有如此细心的一面。时粗心的父亲，也有如此细心的一面。刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，最后又小心翼翼地扶放心地送到母亲的口中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻

4、地为她盖上被子。想不到平时母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。粗心的父亲，也有如此细心的一面。第2页/共29页4 4第3页/共29页 加修饰成分加修饰成分 一个简单而完整的句子只需要具备一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子例如，这样一个句子:早晨，阳早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。但这样的句子表达语义肯定显得苍但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会加一些富有内涵的修饰

5、成分，则会使句子的意义变得具体而生动。使句子的意义变得具体而生动。这是个写实句子，小学生即可造出，这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫无丝毫美感美感可言。我们可以在它可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来准确丰富起来:早晨，早晨，(明媚的明媚的)阳光阳光柔柔地柔柔地照照着我的卧室，着我的卧室，(轻盈的轻盈的)小鸟在树小鸟在树上上婉转地婉转地鸣叫。鸣叫。5 5第4页/共29页我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情人的深情。进行扩展后，该句表意丰富且进行扩展后，该句表意丰富且富有诗一般的意境富有诗一般的意境:我喜欢

6、我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总静幽，总【在晚霞中】【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的眼睛，思索友人的(脉脉脉脉)深情。深情。又如：6 6第5页/共29页 如如“她笑了她笑了”扩展后：扩展后：她她含着泪含着泪笑了，笑了，像一朵带露的玫像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙瑰，像钻出云雾的月牙。7 7第6页/共29页 如如“她笑了她笑了”进一步扩展后：进一步扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因因她的笑变得更加灿烂，月儿因她

7、的笑而变得更加娇媚她的笑而变得更加娇媚。扩展后通过花和月烘托了她的扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了言自然变得有表现力了。加表现手法8 8第7页/共29页9 9第8页/共29页迁移练习：按要求拓展下面的句子。按要求拓展下面的句子。按要求拓展下面的句子。按要求拓展下面的句子。正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。要求：增加修饰成分或分句，

8、使语句更加形象、生动、要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情有情有情有情 参参参参 考：考：考：考：正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在

9、听，在听。得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。(运用了运用了运用了运用了 比喻比喻比喻比喻 夸张夸张夸张夸张 拟人拟人拟人拟人)1010第9页/共29页原句原句原句原句:早晨早晨明媚的阳光柔柔地明媚的阳光柔柔地照着照着我的卧室，我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫鸣叫。改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。早晨早晨一词趋于口语化，而一词趋于口语化，而清晨清晨常用常用于书面语中于书面语中;照着照着显得僵硬，而显得僵硬，而洒向洒向则富有动态

10、美则富有动态美;鸣叫鸣叫是写实语言是写实语言而而歌唱歌唱运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。强了句子表意的意境美。第10页/共29页1212第11页/共29页 一个呆板的词语犹如衣服上一一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美整体美;而一个灵动活泼的词语有而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的添不少亮色。王安石的“春风又春风又绿江南岸绿江南岸”的一个的一个“绿绿”字，使字，使全诗意境顿出，看出全诗意境顿出，看出“炼字炼字”或或曰曰“词

11、语替换词语替换”其意义非可等闲其意义非可等闲视之。视之。词语替换词语替换主要有两点主要有两点:第一，采用新鲜的词语替换，避免第一，采用新鲜的词语替换，避免第一，采用新鲜的词语替换，避免第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调陈词滥调陈词滥调陈词滥调;第二，采用具有修饰性的词语替换，第二，采用具有修饰性的词语替换，第二，采用具有修饰性的词语替换，第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。增强意境的灵动性、活泼性。增强意境的灵动性、活泼性。增强意境的灵动性、活泼性。1313第12页/共29页 1、但我却很怀疑我如此疯狂地、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费浪费我的青春，到底有什么收获。我的

12、青春，到底有什么收获。2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进涌进了屋里。了屋里。3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴逐渐逝去时，八月的尾巴“啪啪”的的一下，将我一下，将我推推到高三的门前。到高三的门前。迁移练习迁移练习挥霍挥霍溜进溜进甩甩1414第13页/共29页1515第14页/共29页铺排可就同一个角度着眼，也可铺排可就同一个角度着眼，也可从不同的角度入手。文段采用铺从不同的角度入手。文段采用铺排文句法，不仅可以拓宽意旨的排文句法，不仅可以拓宽意旨的丰富性，更为重要的是可以张扬丰富性，更为重要的是可以张扬文章的抒情

13、或说理气势。例如文章的抒情或说理气势。例如:积蓄着淳朴宽忍以选择真诚，积蓄着淳朴宽忍以选择真诚，信仰着桀骜不驯以选择坚强，雕信仰着桀骜不驯以选择坚强，雕塑着至死不渝以选择忠贞，于是，塑着至死不渝以选择忠贞，于是，人类才得以挣脱一张张苍白的罗人类才得以挣脱一张张苍白的罗网，继而蔓延到整个时代广阔的网，继而蔓延到整个时代广阔的背景里。背景里。(习作习作无愧于天，无愧无愧于天，无愧于心于心）1616第15页/共29页又如广袤的天地间有着各种语言的奏鸣：广袤的天地间有着各种语言的奏鸣：巨浪巨浪隆隆是大海的呼号，松涛阵阵是树林的沉隆隆是大海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是吟

14、；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。汇成心灵之海。优秀作文用语言连缀心灵的星空优秀作文用语言连缀心灵的星空 1717第16页/共29页运用铺排文句法扩展下面文段内容。运用铺排文句法扩展下面文段内容。运用铺排文句法扩展下面文段内容。运用铺排文句法扩展下面文段内容。让我们的人生充满希望吧。让我们的人生充满希望吧。希望是茫茫大海上明亮耀眼的希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你

15、在暗夜中找到航行灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是茫茫沙漠中汩的方向；希望是茫茫沙漠中汩汩涌动的细流，让你在绝境中汩涌动的细流，让你在绝境中饮到生命的甘泉饮到生命的甘泉练习练习1818第17页/共29页方方法法四四：镶镶嵌嵌词词句句法法1919第18页/共29页 首先要说明首先要说明:这里的这里的“词句词句”是指他人言论或著作中的重是指他人言论或著作中的重要词句要词句;“镶嵌镶嵌”也不同通常所也不同通常所说的说的“引用引用”。一般而言，不。一般而言，不是特别需要，作文时大量且成是特别需要，作文时大量且成段地引用他人，既会影响己作段地引用他人，既会影响己作的整体美，同时也有的整体美，同时也

16、有掉书袋掉书袋的嫌疑。但适当而巧妙地把他的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句人的一些符合个人文旨的词句镶嵌镶嵌在文段中，既会增添文在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。面的宽泛。镶嵌镶嵌法可分为法可分为明明嵌嵌和和暗嵌暗嵌两种。两种。2020第19页/共29页A、明嵌，即把他人的词句明确地明嵌，即把他人的词句明确地明嵌，即把他人的词句明确地明嵌，即把他人的词句明确地“镶嵌镶嵌镶嵌镶嵌”在自己的文段中。如在自己的文段中。如在自己的文段中。如在自己的文段中。如:我向往幽我向往幽我向往幽我

17、向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和但这个纷扰中的世俗，在一但这个纷扰中的世俗，在一但这个纷扰中的世俗，在一但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。这段文句语言本身就很美。这段文句语言本身就很美。这段文句语言本身就很美。这段文句语言本身就很美。幽闲幽闲幽闲幽闲 清纯清纯清纯清纯静谧静谧静谧静谧祥和祥和祥和祥和 等代表不同的境界，且这

18、几个词前面的谓动词也富于等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子 镶嵌镶嵌镶嵌镶嵌 上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这样的样的样的样的 镶嵌镶嵌镶嵌镶嵌(引号内文句为镶嵌的内容引号内文句为镶嵌

19、的内容引号内文句为镶嵌的内容引号内文句为镶嵌的内容):):我向往我向往“采菊东篱下采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢的那种幽闲，我喜欢“清水清水出芙蓉出芙蓉”的那般清纯，我心仪的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那片的那片静谧，我追寻静谧，我追寻“低头弄莲子低头弄莲子”的那股祥和的那股祥和但这个但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己自己“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。的疲惫梦想。2121第20页/共29页再如再如再如再如:心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生

20、而取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹青照汗青的千古绝唱中升华。（考场作文：心灵的选择）在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，当然意旨也就很丰富。拓宽，当然意旨也就很丰富。2222第21页/共29页B B、暗嵌。、暗嵌。、暗嵌。、暗嵌。镶嵌镶嵌镶嵌镶嵌 诗文有时还表现为另一种形式诗文有时还表现为另一种形式诗文有时还表现为另一种形式诗文有时还表现为另一种形式:习作者根据习作者根据习作者根据习作者根据自己的理解自己的理解自己的

21、理解自己的理解 把他人的文句加以改造，巧妙地把他人的文句加以改造，巧妙地把他人的文句加以改造，巧妙地把他人的文句加以改造，巧妙地 化用化用化用化用 在自己在自己在自己在自己的文章中。这就是的文章中。这就是的文章中。这就是的文章中。这就是 暗嵌暗嵌暗嵌暗嵌。如。如。如。如:1 1、当你背上行囊上路时，当穿过、当你背上行囊上路时，当穿过、当你背上行囊上路时，当穿过、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树西风凋碧树西风凋碧树西风凋碧树的季节，穿过的季节，穿过的季节，穿过的季节，穿过为伊憔为伊憔为伊憔为伊憔悴悴悴悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸的隘口

22、，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸蓦然回首蓦然回首蓦然回首蓦然回首，你，你，你，你会发现，原来你所选择的是对的会发现，原来你所选择的是对的会发现，原来你所选择的是对的会发现，原来你所选择的是对的(选自高考佳作选自高考佳作选自高考佳作选自高考佳作人生人生人生人生 选择选择选择选择此处化用了王国维的此处化用了王国维的此处化用了王国维的此处化用了王国维的 人生三境界人生三境界人生三境界人生三境界 的词句的词句的词句的词句)2 2、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，、都说梨花落尽春又

23、了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使零落成泥零落成泥零落成泥零落成泥，哪怕哪怕哪怕哪怕碾作灰烬碾作灰烬碾作灰烬碾作灰烬，它也，它也，它也，它也香如故香如故香如故香如故!(!(选自高考佳作选自高考佳作选自高考佳作选自高考佳作一地梨花一地梨花一地梨花一地梨花化用陆游化用陆游化用陆游化用陆游词词词词卜算子卜算子卜算子卜算子 咏梅咏梅咏梅咏梅中的中的中的中

24、的 零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。)这种的这种的“暗嵌暗嵌”，既收到言简意赅的表意效果，同时又因，既收到言简意赅的表意效果，同时又因是把他人的词句是把他人的词句化用化用在个人的文段中，毫无疑问又增强了在个人的文段中，毫无疑问又增强了文章的知识性这一特点，令读者称服。文章的知识性这一特点，令读者称服。2323第22页/共29页运用镶嵌文句法填写下面句子：运用镶嵌文句法填写下面句子：转动历史的三棱镜，我看到转动历史的三棱镜，我看到“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，”的悲的悲壮，我听到壮，我听到“，使我不，使我不得开心

25、颜得开心颜”的豪情，还有那的豪情，还有那“举举世混浊而我独清，众人皆醉而我世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒独醒”的悲叹。铭记是流逝的时的悲叹。铭记是流逝的时间，他记载着对孔明未能完成大间，他记载着对孔明未能完成大业的叹息：业的叹息：“”；它记载；它记载着陶潜归隐生活的惬意：着陶潜归隐生活的惬意：“”；它记载着易安居士的思夫；它记载着易安居士的思夫之愁：之愁：“”；它同时也记；它同时也记载着载着2424第23页/共29页迁移练习迁移练习请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特请根据特定的情景增加词语

26、，使下面的文字表现出特定的内容。定的内容。定的内容。定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。流水流向远方。流水流向远方。流水流向远方。（1 1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。答：答：答：答：_（2 2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。）要求扩展后

27、的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。答：答：答：答：_2525第24页/共29页参看答案参看答案（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。（远方。（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍

28、凉地流向远的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。方。2626第25页/共29页紧扣加线词语的内涵，将下列紧扣加线词语的内涵，将下列句子扩展。句子扩展。这条小巷很这条小巷很古老古老，很，很幽静幽静，很，很特别特别。2727参考答案：参考答案：这条小巷很古老，残缺的青石墙上的这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草小草向你向你述说述说着小巷的历史着小巷的历史；很幽静，远；很幽静，远处的处的塔楼像一位智者塔楼像一位智者静静地观察着芸芸静静地观察着芸芸众生众生；很特别，来过这里的人即使今生不；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。再来，也不会忘记。第26页/共29页仿照下列句子写一段话：仿照下

29、列句子写一段话：风从水上走过，留下粼粼波纹；风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？走过，将给社会留下些什么？2828n花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。的四季走过，将给人生留下些什么。第27页/共29页仿照下列句子再写两句仿照下列句子再写两句 泛舟于赤壁浪涛滚滚的江面，泛舟于赤壁浪涛滚滚的江面，在陡峭的崖壁下，体验在陡峭的崖壁下，体验“卷起千卷起千堆雪堆雪”的兴味；置身于故乡小桥的兴味；置身于故乡小桥流水的小村，在如水的月光下，流水的小村，在如水的月光下，领略领略“月是故乡明月是故乡明”的情调；的情调；2929第28页/共29页感谢您的观看。感谢您的观看。第29页/共29页