422直线、射线、线段（2）(教育精品).ppt

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1、一一.欣赏图片欣赏图片二二.学习目标学习目标：（1）在现实情境中理解直线、射线、线段等）在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的图形。简单的图形。（2）借助具体情境学会直线的性质）借助具体情境学会直线的性质.（3）会用字母表示直线、射线、线段，并理）会用字母表示直线、射线、线段，并理解简单的几何语言画出图形、根据图形解简单的几何语言画出图形、根据图形说出意义。说出意义。（4）理解直线、射线、线段的联系与区别。）理解直线、射线、线段的联系与区别。三三.(1)探究探究(P128)(1)要在墙上固定一根木条，使它不能转动要在墙上固定一根木条，使它不能转动,至少需要几个钉子？至少需要几个钉子？(1)(

2、2)(2)经过一点经过一点O画直线画直线,能画出几条能画出几条?经过两经过两点点A、B呢呢?OAB无数条无数条只有一条只有一条(2)归纳:直线的基本性质:经过两点有经过两点有_条直线条直线,并且并且_一条直线一条直线.简述为简述为:只有只有一一两点确定一条直线两点确定一条直线(3)、植树时，只要定出两个树坑的位、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的位置置就能确定同一行的树坑所在的位置,这是因为这是因为_.两点确定一条直线两点确定一条直线1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定两枚钉子，然后在钉子之间拉

3、一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。的。绷紧的琴弦、人行横道都可以近绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做似地看做线段线段。将线段向一个方向无限延长就形将线段向一个方向无限延长就形成了成了射线射线。将线段向两个方向无限延长就形将线段向两个方向无限延长就形成了成了直线直线。想一想：线段、射线、直线想一想：线段、射线、直线之间有何区别？之间有何区别？想一想想一想指出直线、射线、线段三者的区别与联系：指出直线、射线、线段三者的区别与联系：类型类型图形图形直线直线射线射线线段线段端点数端点数延伸延伸度量度量1个个向向一个方向一个方向无限无限延伸延伸不

4、可不可度量度量无无端点端点向向两个方向两个方向无限无限延伸延伸不可不可度量度量2个个不向任何方向不向任何方向延伸延伸可可度量度量射射线线、线线段段都都是是直直线线的的一一部部分分。直直线线、射射线线、线线段段的的表示方法如下：表示方法如下：四.(1)O(2)线段、射线、直线的表示方法线段、射线、直线的表示方法AB表示表示：线段线段 AB(或线段或线段BA)a表示表示：线段线段 aA表示表示：射线射线 OA或射线或射线l lAB表示表示：直线 AB(或直线BA)l表示表示：直线 l ll l线段：线段：用两个端点的字母来表示用两个端点的字母来表示,无先后顺序无先后顺序.用一个小写字母表示用一个小

5、写字母表示.射线：射线：用端点及射线上一点来表示，用端点及射线上一点来表示，注意端点注意端点的字母写在前面的字母写在前面.用一个小写字母表示用一个小写字母表示.直线：直线：用直线上两个点来表示用直线上两个点来表示,无先后顺序无先后顺序.用一个小写字母来表示用一个小写字母来表示.P POO记作：射线记作：射线PO PO（）a ab b记作：直线记作：直线abab （）1 12 23 34 4A AB B记作：直线记作：直线AB AB（）A AB B记作：线段记作：线段BA BA（）(4)练习练习2.下列给线段取名正确的是：下列给线段取名正确的是：()（A）线段线段M (B)线段线段m （C)线段

6、线段Mn (D)线段线段mnB3 3.如图，若射线如图，若射线ABAB上有一点上有一点C,C,下列与射线下列与射线ABAB是同一条射线的是是同一条射线的是()（A)射线射线BA(B)射线射线BC(C)射线射线AC(D)射线射线CBA B CC五.1.点与直线的位置关系表述为表述为:点O在直线 上 或直线 经过点OOP 表述为表述为:点P不在直线 上 或直线 不经过点P(1)(2)2.直线与直线的位置关系表述为表述为:直线a与直线b 相交于点OOba交点交点练习练习:用文字表述下列用文字表述下列各线的位置关系各线的位置关系 FABCDMPEO3.画一画画一画:小组比赛小组比赛(P129(P129

7、练习）练习）1、按下列语句画出图形：、按下列语句画出图形：（1）直线）直线EF经过点经过点C；（2）点）点A在直线在直线外；外；（3 3）经过点）经过点O O的三条线段的三条线段a a、b b、c c；（4 4）线段线段ABAB、CDCD相交于点相交于点B B。2.2.已知三点已知三点A A、B B、C C(P132.2).(1)(1)画画直线直线ABAB(2)(2)画画射线射线ACAC(3)(3)连接连接BCBCABC六六.探究探究2:P129已已知知线线段段，你你能能由由线线段段得到射线和直线吗？动手试一试得到射线和直线吗？动手试一试 ABABABAB答案 (1)(1)画一条画一条2cm2

8、cm的射线的射线.()()C CA AB B (2)(2)如图如图,直线直线 ABAB和直线和直线ACAC表示的是同表示的是同 一条直线一条直线.()()(3)(3)如上图如上图,射线射线BABA和射线和射线BCBC表示的是同一条表示的是同一条射线射线.()()(4)(4)()()一一.判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确.辨一辨辨一辨七七.巩固练习巩固练习.深化知识深化知识(4)延长直线延长直线AB二二.填空填空.1.在墙上钉一根木条需要在墙上钉一根木条需要_个钉子个钉子,其根其根据是据是_.2.经过一点能画经过一点能画_条直线条直线,经过两点能经过两点能画画_条直线条直线.3.点与直线

9、的位置关系有两种点与直线的位置关系有两种,分别是分别是_和和_.两点确定一条直线两点确定一条直线2无数无数一点在直线上点在直线上点在直线外点在直线外 4、下图（、下图（1）中的线段可表示为）中的线段可表示为 或或 。（2）中的直线可表示为）中的直线可表示为 或或 。（3）中的射线可表示为）中的射线可表示为 。5、用适当的语言描述下列图、用适当的语言描述下列图线段AB线段m直线EF直线n射线HEODCBAQPNMEHFEnBAm1、如图下列说法错误的是（、如图下列说法错误的是（）A、点、点A在直线在直线m上上B、点点B在直线在直线l l 上上C、点点A在直线在直线l l 上上D、直线直线m不经过

10、不经过B点点BA l mB B三三.选择题选择题2、如图，射线、如图，射线PA与与PB是同一条射线，则是同一条射线，则符合题意的图为（符合题意的图为（）PABPPPPAAABBBABCDC4.4.下列图形能相交的是（下列图形能相交的是（）D DC CB BA ADD3、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A、两点确定两条直线两点确定两条直线B、三点确定一条直线三点确定一条直线C、过一点只能作无数条直线过一点只能作无数条直线D、过一点可以作过一点可以作一一条直线条直线C5、在平面内有、在平面内有4个点个点,过过2个点画一条直线个点画一条直线,则直则直线的条数是（线的条数是（）A.1条条B.4

11、条条C.6条条D.1条或条或4条或条或6条条D四四.观察下图观察下图,图中共有多少条线段图中共有多少条线段?分别有分别有哪些哪些?ABCD答答:6条线段条线段.分别是线段分别是线段AB、线段、线段BC、线段线段AC、线段、线段AD、线段、线段BD、线段、线段DC.五五五五.拓展拓展拓展拓展1 1、当直线、当直线a a上标出上标出一一个点时，可得到个点时，可得到 条射线，条射线，条线段；条线段；ABOaC2 2、当直线、当直线a a上标出上标出二二个点时，可得到个点时，可得到 条射线，条射线，条线段；条线段；3 3、当直线、当直线a a上标出上标出三三个点时，可得到个点时，可得到 条射线，条射线

12、，条线段；条线段；4 4、当直线、当直线a a上标出上标出四四个点时，可得到个点时，可得到 条射线，条射线，条线段；条线段；当直线当直线a a上标出上标出n n个点时，可得到个点时，可得到 条射线，条射线，条线段。条线段。2 20 04 41 16 63 38 86 62n2n一个点与其余三个点可组成三条线段共有43条这儿为什么写“6”？n(n-1)2八八.课堂小结课堂小结（1）直线的基本性质）直线的基本性质.(2)点与直线的位置关系点与直线的位置关系.（3）用字母表示直线、射线、线段，）用字母表示直线、射线、线段，并理解简单的几何语言画出图形并理解简单的几何语言画出图形.（4）直线、射线、线

13、段的联系与区别。）直线、射线、线段的联系与区别。九九.小测验小测验1、线段、线段ab相交于点相交于点O.2、点点A在直线在直线外外3、已知、已知A、B、C、D四个点四个点（1）画直线）画直线AB（2）画射线）画射线AC（3）连结）连结DCCBADObaA试一试1.已知线段AB=80cm，M为AB的中点，P在MB上，N为PB的中点，且NB=14cm。ABMNP线段PB=_.AM=_.BM=_28cm40cm40cm线段PM=_.AP=_.AN=_12cm52cm66cm直线l上有A、B、C三点，且AB=8cm，BC=5cm，求线段AC的长。lABClABC（1）当C点在线段AB的延长线上时（2）当C点在线段AB上时1.P1321.P132页：页：1 1、3 3、4 4、2.2.练习册练习册P47P474848页：练习一页：练习一十十.作业作业