方丽——五年级心理健康--8走进无声的世界 (2)(教育精品).ppt
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1、大家2015年8月7日 听不到声音,他们到听不到声音,他们到底在说些什么?!底在说些什么?!他們就是用這種方式來感受音樂的節奏他們就是用這種方式來感受音樂的節奏 排练只有枯燥语言,但沒有人有一丝的抱怨排练只有枯燥语言,但沒有人有一丝的抱怨 每一个动作都每一个动作都 经过成千上万次排练经过成千上万次排练每一个手勢都是这样“拿捏”出来的 1.1.放学路上,两个聋哑人一边走,一边打着放学路上,两个聋哑人一边走,一边打着手语。两个小同学看见了觉得好玩,就学着他们手语。两个小同学看见了觉得好玩,就学着他们的样,边打手势边的样,边打手势边“啊啊啊啊”的喊。的喊。2.坐着手摇轮椅的叔叔,遇到上坡,怎么坐着手
2、摇轮椅的叔叔,遇到上坡,怎么也上不去。也上不去。3.同学脚有病,走路不方便。每当活动课时,同学脚有病,走路不方便。每当活动课时,同学们在操场上进行打球、跳绳等活动,她都同学们在操场上进行打球、跳绳等活动,她都不能参加,心里很难过。不能参加,心里很难过。如果遇到聋哑人:如果遇到聋哑人:我愿意我愿意以笑容和他打招呼。以笑容和他打招呼。我愿意我愿意_我愿意我愿意_用手语、文字等方式和他进行交流。用手语、文字等方式和他进行交流。力所能及地帮助他力所能及地帮助他1 1克服不良习惯克服不良习惯掏耳掏耳。掏耳容易损伤外耳道皮肤,把细菌带入外耳道,掏耳容易损伤外耳道皮肤,把细菌带入外耳道,引起发炎,不仅痛苦而
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