苏教初中语文八年级上册上翁改小石潭记.pptx

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1、小石潭记小石潭记柳宗元第1页/共21页柳宗元柳宗元 柳宗元（柳宗元（773819）字子厚，唐代文）字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济）祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。，世称柳河东。小石小石潭记潭记选自选自柳河东集柳河东集，是，是永州八记永州八记之之一。一。第2页/共21页学习目标：1、准确流畅地朗读课文；2、疏通文意，赏析优美的景物，培养热爱山水自然的情操；3、理解体会作者的情感。学习文言文的基本步骤、方法：三会：会诵读、会释译、会品析。第3页/共21页文言文诵读指南：1、读准字音；2、读好节奏；（语速、停顿）3、读出情味。（文字背后作者的情感）

2、第4页/共21页从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。听一听，读一读小石潭记第5页/共21页读准字音读准字音:篁竹（）清冽（）卷（）石为坻（）为嵁（）佁然（）

3、参差（）披拂俶（）而远逝悄（）怆（）幽邃（）翕()忽寂寥（）hunglichknysucncchqiochungqu nxlio第6页/共21页设疑自探：再一次的读课文（默读），边读边思考黑板上这些问题的答案，充分利用工具书，把你的理解、体会批注在课文旁边。第7页/共21页解疑合探：小组展示分工题号题号展示分工展示分工展示方式展示方式1、全全 体体口口 头头2、第第 组组 王冰王冰板板 书书3、第第 组组 谢梦谢梦板板 书书4、全全 体体口口 头头展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。第8页/共21页评价分工题号题号评价分工评价分工1、全全 体体2、第第 组陈琳组陈琳3、第

4、第 组章艺组章艺4、全全 体体评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及时补充；3、打分并说明扣分原因。第9页/共21页词类活用：一、名词作状语1、从小丘西行百二十步西：向西2、下见小潭下：向下3、皆若空游无所依空：在空中4、日光下彻下：向下5、俶尔远逝远：向远处6、潭西南而望西南：向西南7、斗折蛇行斗：像北斗七星一样蛇：像蛇（爬行）那样8、其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿一样。二、形容词使动用法1、凄神寒骨凄：使凄凉寒：使感到寒冷2、如鸣佩环鸣：使发出声音三、意动用法：心乐之乐：以为乐四、形容词作动词：近岸近：靠近五、名词作动词：隶而从者隶：作为随从第10页/共21页一词多义1、

5、乐（1）心乐之以为乐（2）似与游者相乐逗乐2、可（1）潭中鱼可百许头大约（2）不可久居能3、清（1）水尤清冽清澈（2）以其境过清凄清4、从（1）从小丘西行百二十步自（2）隶而从者跟从5、以（1）以其境过清因为（2）卷石底以出而6、而（1）记之而去表顺承关系（2）隶而从者表并列关系（3）潭西南而望连词第11页/共21页 柳宗元带着我们从“”“”的竹林中“”“”时发现小石潭，然后将远镜头逐渐地拉近到潭底，让我们看到了潭底的 ，又让我们欣赏了 。他又渐渐走近到潭中，对潭中的 进行了特写，然后又把我们带到潭水的西南方向去探寻 ，他并没有在此过多停留，反而将我们带到了四面竹树环合的 ，他想小憩片刻，没想

6、到这里不容他久留，他“不可久居，乃 ”。填空：隔篁竹，闻水声伐竹取道全石青树翠蔓鱼儿源头潭上记之而去游踪移步换景第12页/共21页 用“小石潭的美，美在”的句式谈谈自己发现的美点。可用文中的句子，也可以用自己的语言。第13页/共21页王国维王国维言：一切言：一切景语景语皆皆情语情语第14页/共21页柳宗元是唐宋散文八大家之一，他满腹才华，并想用自己的智慧和谋略为朝廷出力，因此他积极参与政治改革。但不幸的是，改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区，并让他做了一个有名无实的司马。没想到祸不单行，此时他老母病故，居处遭火，但他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，他“施施而行，漫漫而游“，把自己流放到

7、了永州的山水中。所幸的是，永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子，一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?难怪有人说，读小石潭记，就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦在后。柳宗元（773819）第15页/共21页小小石石潭潭记记发现小潭：潭中景物：潭水：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻寓情于景记录同游者行、闻、伐、取、见游鱼：动静结合清澈轻快敏捷侧面描写移步换景孤凄悲凉特写镜头抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感潭中气氛：第16页/共21页质疑再探：“学入佳境始有疑，疑而得解方见真。”同学们，课文学

8、到这里，你还有哪些疑惑没有解开？第17页/共21页运用拓展：请大家做一回小老师，针对本节课所学的知识，每人编写一至两道习题考考大家，看谁编的题有水平。第18页/共21页请以请以导游导游身份，为游客介绍身份，为游客介绍文中文中你最喜欢的一处你最喜欢的一处景点景点。温馨提示温馨提示：别忘了你是导游，要注意语别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦态和礼貌哦。第19页/共21页教师寄语：有人说：“山水是地上的文章，文章是纸上的山水。”小石潭这个清幽之境，潭因水而美，水由石而清，人由清而感。小石潭的一草一木，小石潭的一石一鱼，在柳宗元笔下，散落成字字传情的精粹。让我们学习古人寄情山水、陶冶性情的潇洒，在欣赏美文中感悟人生吧。第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页