《桥之美》教学课件4.ppt

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1、 吴冠中，1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。你能从文中找出画家你能从文中找出画家吴冠中爱桥的原因吗？吴冠中爱桥的原因吗？桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。乌镇苇丛中的石桥；乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；桥；以及以及清明上河图清明上河图中的桥、人造索桥、中的桥、人造索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥。南京长江大桥、钱塘江大桥。作者列举了哪些例子来说明作者列举了哪些例子来说明“桥之美桥之美”？

2、研研读读课课文文第第四四段段 文字是情感的载体，文字是情感的载体，也是美的传递者，这也是美的传递者，这一段的字里行间就蕴一段的字里行间就蕴藏着各种桥的美，现藏着各种桥的美，现在我们就来仔细的品在我们就来仔细的品读这一段文字，想一读这一段文字，想一想作者从哪些角度形想作者从哪些角度形象地说明了这一段中象地说明了这一段中列举的桥的美呢列举的桥的美呢?根据画面，请用根据画面，请用“桥之美，美在桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美的句式，说说桥之美 美句欣赏美句欣赏感受作者感受作者形象生动形象生动描写细致描写细致情景交融情景交融的语言的语言介绍石拱桥的结构特点。介绍石拱桥的结构特点。用科学、用科学、平实

3、、简明的语言向读者解说，很少用平实、简明的语言向读者解说，很少用修辞手法，是较为规范的说明文修辞手法，是较为规范的说明文从美学角度发掘桥在不同环境中从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。所产生的美学效果。举例时多用描举例时多用描写和修辞手法，文字极富表现力和感染写和修辞手法，文字极富表现力和感染力。是带有说明性质的小品文。力。是带有说明性质的小品文。比较阅读比较阅读 同是写桥的文章，本文和中同是写桥的文章，本文和中同是写桥的文章，本文和中同是写桥的文章，本文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不同国石拱桥在内容和写法上有什么不同国石拱桥在内容和写法上有什么不同国石拱桥在内容和写法上有什么不

4、同？拓展延伸拓展延伸 今今天天，在在画画家家吴吴冠冠中中的的带带领领下下，我我们们领领略略到到了了自自然然界界中中异异彩彩纷纷呈呈的的桥桥之之美美，也也感感受受了了人人类类巧巧夺夺天天工工的的神神奇奇和和伟伟大大，这这是是外外在在的的、有有形形的的“桥桥之之美美”；而而那那种种内内在在的的、无无形形的的“桥桥之之美美”更更是是我我们们心心中中永永开开不不败败的的玫玫瑰瑰！沟沟通通、理理解解、信信任任、友友爱爱等等连连接接心心与与心心的的则则必必须须用用真真情情、青青春春、热热血血乃乃至至生生命命才才能能架架设设，一一如如那那百百年年不不遇遇的的洪洪水水中中，子子弟弟兵兵用用血血肉肉之之躯躯搭搭

5、起起的的人人桥桥，一一如如那那斑斑羚羚飞飞渡渡中中，老老斑斑羚羚用用生生命命架架设设的的彩彩虹虹桥桥，展展现现的的是是一一种种惊惊天天地地泣泣鬼鬼神神的的“崇崇高高之之美美”，带带给给我我们们的的永永远远是是心心灵灵深深处处的的震震撼撼。你你能说说这些能说说这些“桥桥”吗？吗？这是这是2008年竣工的宁波杭州湾跨海大桥效果图年竣工的宁波杭州湾跨海大桥效果图 2003年年6月月8日日，世世界界上上最最长长的的跨跨海海大大桥桥，在在杭杭州州湾湾南南岸岸隆隆重重奠奠基基；再再过过5年年，一一道道耀耀眼眼的的彩彩虹虹，将将横横亘亘在在辽辽阔阔的的杭杭州州湾湾海海面面上上；大大桥桥的的建建成成，对对环环杭杭州州湾湾区区域域，对对整整个个长长三三角角地地区区，将将产产生生巨巨大大影影响响。请请收收集集有有关关资资料料，发发挥挥你你的的想想象象，描描绘绘未未来来跨跨海海大大桥桥的的雄雄姿姿。500字字左左右。右。发发现现美美品品析析美美小桥、流水、人家