第12课《古代诗歌三首》 部编版(五四学制)语文六年级下册.pptx
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1、12、古代诗歌三首、古代诗歌三首碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。解落三秋叶,能开二月花。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。咏咏咏咏 物物物物 诗诗诗诗(咏柳)(风)(画鸡)(墨梅)观察以下诗题,思考:这些诗有什么相似之处?咏柳风画鸡墨梅马诗石灰吟竹石咏物诗有何特点?求其“形似”求其“神似”托物言志马 诗李 贺(唐)李贺,字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐朝中期浪漫主义诗人。他的诗作想象极为丰富,经常应用神话传说来托古寓今,所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”,有“太白仙才,长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颂享盛誉的浪漫主义诗人。作作 者者 简简
2、 介介(唐)李 贺马 诗大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。luyn思考:从哪几句诗中可以看出是在写“马”?何当金络脑,快走踏清秋。这两句诗描绘出一匹怎样的马?什么时候才能戴上用黄金装饰的的马笼头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建功立业呢?清秋之时,草黄马肥,正宜驱驰,再加上“快走”二字,形象暗示出这是一匹。由此可见,这是一匹。“金络脑”的特别之处在于用黄金装饰,象征着一种荣誉和权力,可见这是一匹。这匹轻捷娇健、渴望建功立业的马所处的环境是怎样的?结合诗句,展开想象,用自己的话描绘马所处的环境。寥寥10字,作者运用什么方法突出边疆战场环境?选取富有边疆特色的意象;运用比喻表现边疆特色。在
3、众多文学作品中,“吴钩”成为驰骋沙场、励志报国的精神象征,成为一种骁勇善战、刚毅顽强的精神符号。李贺在南园十三首中写道:咏物诗所咏之“物”往往是作者自况。结合搜集的资料,思考:李贺与其笔下之“马”有什么相似之处?马李贺轻捷矫健,无限期盼驰骋疆场。7岁能辞章,15岁工乐府,渴望通过科举来施展自己的人生抱负不被重视,驰骋疆场遥遥无期,悲凉无奈。在应举的时候,与李贺一同竞争的人称他的父亲名晋肃,“晋”“进”同音,因此,李贺应该避父讳不举进士。尽管韩愈作讳辩)鼓励李贺应试,但是李贺最终也没有登第。他一生体弱多病,英年早逝。中中 心心 思思 想想石 灰 吟于 谦(明)石 灰 吟(明)于 谦千锤万凿出深山
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